颜高位
云南省文山州广南县董堡乡中心学校 663303
摘要：随着信息技术的发展，对各个领域都产生了巨大的影响，包括工作与生活的方方面面，教育领域也不例外，得到了广泛的运用。因此在小学语文教学时就可以充分发挥信息技术的优势，充分融入到教学内容与方法中，具有其他教学资源无法比拟的作用。合作学习是当前教师普遍运用的模式之一，可以有效地实现互动式学习，将信息技术与合作学习进行有机结合，发挥最大效应，提升学生的综合能力。
关键词：合作学习；小学语文；信息化教学
引言：信息技术为教育带来方向与改革，影响了教学环境与模式，需要抓住这个契机，与合作学习进行有效结合，在实践教学中全面运用与落实，促进教学方法的信息化。因此本文以小学语文教学为例，就信息化教学下开展合作学习的原则进行了明确，重点探究了基于合作学习角度小学语文信息化教学活动，如下所示：
一、信息化教学下小学语文合作学习的原则
首先信息技术发挥着教育的作用与价值，对于教学活动的展开起着积极的辅助作用，不但丰富了教学活动，同时对教学活动带来很多的便利，与当前学生的身心发展规律与认知特点具有一致性。此外，信息技术的运用需要合理适度，还需要考虑教师的主导性与学生的主体性，因此可以将其与合作学习融合起来，最大程度地发挥两者的最大价值。其次，帮助学生构建合作学习的意识。虽然现阶段合作学习是教师常用的教学方式之一，但是学生本身身心发展不足，缺少合作意识，这时就可以借助信息的技术播放有关合作完成任务的相关动画短片，培养学生的合作意识，为教学活动合作学习的展开奠定基础。最后，注重学生的课堂主体地位，合作学习充分发挥了学生的主体地位，结合教学活动，构建合作探究是学习的中心，全面发挥出学生的能力与特点，充分参与到小组活动中，实现全体学生的发展，真正地实现合作学习的作用。
二、基于合作学习的小学语文信息化教学策略
（一）借助交互电子白板，优化合作学习模式
交互式电子白板充分体现了信息化教学理念，将计算机、网络、多媒体结合起来，改变了传统黑板教学模式，利用电子白板就能实现书写与编辑功能。同时充分利用电子白板的交互式功能，为学生构建了一个合作学习的平台，为课堂教学增加了生动性与趣味性。
例如：在进行部编版小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》教学时，其中包含了几种植物传播种子的方法，很多学生可能会产生混淆，基于这种情况教师就充分利用电子白板的动画功能，将不同植物的传播方法展示出来，直观形象的视频相较于文字来说，更符合学生的思维发展特点，学生的理解与记忆更加深刻。然后布置讨论与总结种子传播方式，组织学生合作学习，可以采用绘图、角色扮演、小短剧的方法进行结果展示，不但增加了课堂活动，同时加深了学生对学习内容的记忆，更好地实现学习任务。
（二）借助网络信息素材，升华合作学习价值
信息化发展给小学语文教学活动提供了新的方向与机遇，促进教育信息化方向的发展。信息化技术的发展构建了一个共享式的教育资源，突破了传统教学的禁锢，组织学生更加积极地投入到合作探究活动中，提高教学效率。例如：在进行部编版小学语文二年级上册《坐井观天》教学时，组织学生在电脑机房进行学习，将教学内容包括视频、动画、文字资料发送到班级群中，以小组为单位进行观看，教师充分利用问题进行引导，实现师生互动；就问题以小组进行合作学习与讨论，找到问题的答案，实现生生互动。基于教材学习后，以小组为单位，充分利用网络资源来搜集与坐井观天相关的寓言故事，然后搜集起到来发布到群平台，提高学生的合作高效性，进一步升合作学习价值。
（三）利用信息化渲染氛围，提升合作学习效率
教师要组织教学时，需要充分考虑学生的身心发展规律与个体差异性，不断地探究与改进教学方法，以期调动学生的参与性，培养学生自主探究能力。因此在合作学习活动中，需要融入新颖的环节，来引导学生探究与合作，进而促进两者相互促进，相互增长，实现共赢。例如：在进行部编版小学语文二年级《望庐山瀑布》教学时，可以这个充分利用多媒体技术，搜集与展示与这相关的庐山瀑布景观，来学生营造一个良好氛围，进一步感染与影响学生。在营造的学习环境中，布置学习任务，以小组为单位，组织小组合作学习活动，进行不断地探究与交流，在一定程度上激发学生的积极性，进一步探究古诗词的意思，体会作者写作内涵，充分感知对祖国大好河山的热情，培养爱国情怀，提高学生的语文素养，实现课堂教学目标。
三、结论
综上所述，信息技术的发展背景下，对小学语文教学活动带来了挑战与机遇，进一步推动了教育信息化的发展。同时将信息技术注入到合作学习教学模式中，在一定程度上帮助学生培养合作意识，符合学生的身心发展规律与认知特点，更加积极地参与到合作与探究活动中，帮助学生更好地理解与掌握语文知识。同时信息技术有其他教学资源无法比拟的优势，使教学情境与氛围的营造变得更加方便与有效，调动了学生参与探究的动力，促进学生提升综合能力。
参考文献
[1]王春梅. 信息化环境下小学语文学生合作学习能力提升路径[J]. 试题与研究,2021(03):142-143.
[2]高伟民. 信息化条件下小学语文小组合作学习策略[J]. 新课程,2021(15):136.