唐国成
广东省肇庆市德庆县教师发展中心 526600
摘要：九年级是初中学习的关键时段,面对新课学习和整体复习,时间紧任务重,加上中考竞争,同学们学习压力骤增,特别是对物理的学习,会感到困难很大,指导学生如何在短时间内提高学习物理兴趣、思维与成绩，指导学生制定合理的复习计划、夯实基础，巩固强化、专题复习,查漏补缺等策略。
关键词：九年级物理 知识复习 四个策略
一、指导学生制定合理的复习计划，使学生学有目标?
学好物理知识是师生的共同心愿，但是，一个班或一个年级的学生，其知识掌握程度、学习方法和能力、已有经验都有很大差异；就学生个体而言，对新课标提出的要求，以及适应中考所具备的知识与技能，也不是很清楚，感到有些茫然；越来越逼近的中考和各学科知识的重要性，又会使他们心里充满焦虑和不安等。基于上述原因，作为物理教师，应细心帮助学生分析自我，使他们对自己的知识掌握、学习方法和能力有一个科学定位；指导学生制定出适合自己的学习计划，明确从现在到毕业的每节课要学什么、学到什么程度、学什么知识用什么方法；帮助学生分析中考提出的要求，并在对应的时间里复习对应的知识时引进近年与之对应的有一定梯度的中考题，使学生学得明白、学有所获，了解感悟中考，进而不怕并勇于参加中考。也就是说要使学生复习有目标、不紧张、有所获、很充实，以此来提高复习效率。
二、夯实基础，巩固强化?
在一轮物理复习时一定要重视基础学习，要落实、明确新课标中考要求，进一步加强对物理“双基”（基础知识与基本技能）的掌握，这是一轮地毯式的复习，立足点就是要落实双基。中考要以课本和考试说明的知识点为依据，但不是要求我们对知识点的死记硬背，而是强调对这些基础知识的综合应用能力的测试。可以这样说，扎实的物理基础知识和理论永远是初中学生参加中招考试中不变的应试策略。在物理第一轮复习的过程中首先要过好基础知识关，复习时应该按照中考解读的章节顺序理清每一个知识点。
帮学生建立每一单元的知识体系，这样做的目的是让学生复习时不乱头绪，要求学生按教材次序依次对物理学的基本概念、基本定律、基本公式、实验探究的基本过程等基础知识要逐一搞清，并达到融会贯通以后再配合适当的经典例题和习题，最终将物理主干知识、重点知识向纵横方向引申和拓展，从而让学生构建成一张物理知识体系网。同时还要求学生掌握知识网络，对知识的结构性要有很好的认识，孤立的知识不能够形成体系，也不能形成能力。中考不以识记为重点，更要注重在理解基础上的记忆，在理解基础上的应用，在应用中的掌握。物理第一轮复习一定要改变传统的复习方法，不机械重复模仿，不搞题海战术，而是采用灵活的复习方法帮学生理顺物理知识体系。这样，学生的复习目标明确了，基础也夯实了，才会让九年级的学生在中考中以不变应万变，立于不败之地。
三、专题复习
复习策略：通过集体备课，深入研究、总结,应有意识地紧密联系科学生产、生活的实际，创设好问题的情景，多分析应用实例、多分析解决一些师生力所能及的问题，最好是看得见、摸得着的东西，使同学们通过参与应用物理知识解决实际问题的过程提高自己学以致用的能力，尤其要研究近几年中考试题在各板块中出题的方式.有针对性地练习、训练，突出重点、突破难点，一节课一个主题，节节课有目标.要“三讲三不讲”：重点知识重点讲，难点知识巧妙讲，易错知识反复讲；三不讲：学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了也不会的不讲.从而提高了学生的应试能力。?
四、查漏补缺
这一时期要按照考试说明结合一、二模试卷回归到课本中复习遗漏和薄弱知识点，特别是针对中考常考知识、常考题型要集中精力进行复习巩固；注意一些考试应注意的细节问题,包括解题格式要规范、语言表达要准确.比如：计算题要写出计算公式；计算结果要带单位；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释；综合题的分析方法和解题技巧.另外可以从知识能力和应试心理两方面分析以往试卷中的错误、疏漏，分析每一个题目做错的原因，总结规律，感悟思路，平时做练习时要加强限时训练。中考前最后的几天，查漏补缺，少练多看.看看自己以前做错过的题，提醒自己注意可能在知识、思维、解题规范上容易出现 的一些问题.注意休息，不能劳累，精神要放松，保持旺盛的精力.
总之，九年级物理复习要求我们始终要以2019年考试大纲说明为导向，知识与能力并重，在全面提升学生的课堂专注力和快乐高效课堂 的有效性基础上，只要我们打好基础、提高能力，把握主干、形成网络，抓好实验、注意创新，联系实际、贴近生活，适当训练、适应题型，使自己面对中考充满期待、信心满满,考出自己理想的成绩。