陈双新
广州工商学院 广东省广州市 528133
摘要：技校作为为社会源源不断输送人才的场所，在人才管理方面应该紧跟时代脚步，不断进行对策探讨。在传授学生专业知识的同时，也应该注重培养学生具备良好的思想道德素质，争取做到“智育”与“德育”有效结合，这就要求高校管理人员应该恪尽职守，维持好校园公共秩序，为学生管理工作创新奠定基础，在此条件下积极开展学生德育教育工作。新时代，新气象，创新技校学生管理工作需要立足于“新常态”进行策略探讨。
关键词：新常态；技校；学生工作管理创新；策略探讨
引言
随着社会的不断进步，市场经济蓬勃发展，经济领域同过去相比发生了日新月异的变化，对我国各行各业产生了不同程度的影响。技校的主要教学目的是为社会培养更多技术型人才，因此，在“新常态”背景下做好学生管理工作十分重要。
1“新常态”背景下技校学生管理工作创新的重要性
1.1适应“新常态”下依法治教的需要
我国是一个法制化国家，在“新常态”背景下创新技校学生管理工作是依法治教的重要组成部分，因此，对技校学生加强法制教育以及宣传法治思想符合依法治教的需要。在技校学生管理工作创新的管理环节中，应该始终坚持学生作为管理工作中心的观念，将学生置于中心位置，因此，技校管理工作人员应该以国家法律为依据指定管理制度，在此基础上对学生的利益进行保护，集中管理学生在校期间存在的疑难问题，让学生切实感受到来自学校的关怀。在管理工作进行中，应当以解决学生管理工作中的矛盾为主要任务，使学生管理工作紧跟“新常态”时代背景。
1.2适应“新常态”下技校内涵式发展的需要
在经济社会“新常态”发现背景下，技校学生管理工作如果依然采用过去传统的资源投入模型无法稳定进行，为了适应时代发展，技校学生管理工作创新应该及时进行转型，积极加强内涵式建设，不断提升技校学生工作的管理水平，以此推进学校的办学基础和办学条件，在这样的情况下学校才能更好地适应“新常态”背景下的经济社会。对于技校学生管理工作而言，学生管理工作的状态直接反映了学校的工作重心，学生管理工作也是技校建设的重要组成部分，管理人员需要始终坚持“以生为本”的管理理念，在工作中恪尽职守，为学校的长远发展奠定良好基础。
2 在"新常态"下创新技校学生的管理工作途径
2.1实现管理理念的创新
在新常态的学生管理工作的开展过程之中，需要明确的指导思想作为工作开展的核心，管理理念的不断创新就是新常态学生管理工作的主要指导思想，管理学生的日常工作也离不开管理理念的不断更新。目前我国正在处于社会经济发展的新常态时期，在这样一个特殊的时代背景之下，学校的内部有关学生管理的工作目前正在面临转型的严峻挑战。因此，技校管理工作人员应当为学生树立良好的道德榜样，为学生建立一整套完整的道德标准，积极深入落实"立德树人"的管理理念，为学校提升办学质量和管理水平打下坚实良好的基础，在积极健康的环境下让学生主动提升自身的综合素质。传统的技校教学中，教师始终是作为教学的主体人群，在新时代新常态的社会经济背景之下，主体人群应当做出改变，需要从教师人群逐渐转变为学生群体，将学生作为教学课堂的主体，以学生为教学中心，培养学生的主人翁意识。
学校可以定期对学生进行问卷调查，将学生对学校管理的满意程度收集整理，根据问卷调查的结果对学校的管理模式进行测评，根据学生提出来的意见和建议不断对学校管理方式进行调整。同时为了充分体现学生作为学校主体的作用，学校也应当积极提倡学生参与到学校的管理工作中来，让学生的诉求得以实现提供了一定的保障。
2.2实现管理制度的创新
在我国社会发展和经济发展都呈现出新常态的背景之下，对于技校管理的创新和改变不仅仅要做到对管理理念的创新，理念是一种指导思想，但是制度才是管理工作可以稳定开展的重要保障，因此在对管理理念进行创新和改进的同时还要对制度进行改进与创新。管理制度的创新首先要做到的一点就是制度开放和透明，制度的开放化和透明化不仅仅可以对技校管理工作人员形成一种有效地监督，也可以让学校里面的学生对学校的管理工作产生充分的信任，只有这样才能让新常态的趋势在学校的管理工作上得以充分体现。学校的管理工作一定要做到以人为本，始终把学生的利益放在管理工作的首要位置，并且要对学生进行足够深入的调查与了解，制定出一套符合学生学习和成长的人性化管理制度，这样的管理制度不仅可以让学生们进一步高效学习，为学生毕业之后在工作岗位上可以表现出色打下坚实良好的基础，更起到了使学生的个人品质和个人修养的提高的重要作用，有利于提升学生的社会地位。如果学校的管理制度不采用公开化和透明化的方式，反而采用"暗箱操作"的管理手段，不仅会让学校的管理效率大幅度下降，也会让学生对学校失去信任，失去对学校的归属感和自豪感，导致学校在社会上的口碑严重下降。例如，学校可以在微信以及抖音等平台成立公众号，学校每进行一项决定和安排都在公众平台进行发表，由广大网友和学校学生进行监督，这种人性化的管理制度让学生更具有归属感，实现技校管理高效化。
2.3 实现管理模式的创新
新常态时期的技校管理面临着新的机遇同时也带来了新的挑战，这种挑战来源于社会和学生家长对于学生的要求在变化也在提高，对学校培养质量提出了更进一步的要求。因此学校管理除了在管理理念上创新和管理制度上创新之外，还要重视对管理模式的创新。传统的技校管理工作中通常仅仅关注学生的就业率，但是在新常态时期下，仅仅能让学生找到一份属于自己的工作是远远不够的，更重要的让学生经过在学校的学习之后可以使自己的个人能力和综合素质得到大幅度的提升，毕业后的学生群体应当呈现出多样化而不是单一化的现象。因此学校应当重视管理模式的创新。学校应当加强对校园基础设施的建设与完善，保证门类齐全，可以让每一位学生都能体验到学校带来的优质服务，在生活上，学校工作人员应当与学生经常沟通交流，对学生多多关怀，保障学生的心理健康。例如，技校可以根据学生需求成立学生会心理部，让学生成为心理部的成员，平日里心理部的成员要尽可能的关心周围同学的心理健康，学生在日常生活中遇到心理上的烦心事可以找心理部的成员诉说，心理部成员负责沟通开导，通过这种学生管理学生的模式让技校的校园生活更加和谐美好。
结语
过去传统的学生管理工作通常只注重对学生专业知识的培养以及秩序纪律方面的监督，而忽视了对学生的思想道德素质的培育工作，在“新常态”时代背景下，要想促进学生综合发展，这就要求学校的管理工作人员在传统管理工作的基础上对管理制度以及管理方式进行推陈出新，使其适合新时代发展潮流，为社会不断输送综合性的高素质人才。随着社会的不断发展进步，技校也得到了社会各界的广泛认可，学生管理工作会在“新常态”的背景下实现良好发展。
参考文献
[1]顾欣,党梦溪,任小菲. 浅谈新常态下学生创新创业教育体系面临的问题及对策[J]. 科技风. 2018(30)
[2] 蒋娟,程志波. “新常态”背景下高校学生管理工作创新研究[J].中国成人教育. 2017(02)
作者简介：姓名：陈双新 出生年月：1971.11 性别：男 籍贯：湖北 研究方向： 学生管理与就业指导 邮编：528133 单位：广州工商学院