邹文龙
成都市龙泉驿区龙华小学 四川 成都 610000
摘要：随着教育教学的改革，小学体育学科在教学方法上也进行了相应的革新，为的就是可以打造高效的小学体育课堂，然而，高效体育课堂的教学目的主要就是为了能提升小学生们的体能素质，从而使小学生们的身体能更健康、灵活,进而实现德、智、体、美、劳全面发展。只有这样，才能实现高效的小学体育课堂，基于此，本文对通过分析了如何通过提升体育教师的教学能力来打造高效的小学体育课堂，希望以此能给小学体育教学带来参考。
关键词：小学体育；高效课堂；教学模式；创新
小学阶段是加强体育锻炼的关键时期，小学体育教师在教学期间需要侧重培养小学生们自身的综合能力，要为社会培养出高素质的人才。对此，在小学体育课堂教学期间，体育教师就要及时提升自己的专业素质和综合素质，不断学习现代化技能与知识；并积极创新教学模式，同时还要激发小学生们学习体育的兴趣，要给小学生们营造和谐的教学氛围，让小学生可以快乐享受体育教学，以此促进高校体育课堂的构建。
一、教师要发挥榜样作用
作为一名小学阶段的体育教师，既要有基本的职业素养和职业道德之外，还要加强体育训练，只有对自己加强了体育训练，才能给小学生们树榜样作用和示范作用，小学生们在上课期间看到体育教师带头进行运动，能有效激发小学生们参与体育运动的热情和学习兴趣。特别是对小学阶段的男同学而言，通常男同学们会十分敬佩体育教师们的身体素质，也很羡慕。并且通过上述提到的示范作用，能使小学生积极融入到课堂学习氛围中，进而更积极主动地融入到体育训练运动当中。
二、营造轻松的课堂氛围，建立良好的师生关系
和谐的师生关系在体育教学中的作用非常关键，因此，在小学体育课堂中建立良好的师生关系，能直接影响着小学生们在课堂上的学习效率和结果。倘若想扭转以往比较传统的课堂教学气氛，体育教师首先要收起自己以往课堂中的威严，应放下教师居高临下的风格，走到学生群里和小学生们一起学习理论知识，一起进行锻炼，同时也要积极讨论多样化的一些体育运动。如此一来，才可以缩短师生之间的距离，学生们才能和教师走的更近，进而减少师生之间的一些隔阂，最终为提升教学水平，提供帮助。
比如，体育教师在课堂教学期间为了可以脱离传统的课堂教学方式，可以和小学生们进行一部分亲和力强的体育活动，如比较年轻的体育教师可以将红领巾佩戴上和小学生们一起互动玩游戏，以此拉近师生的距离，从而消除师生间的陌生感。以上的教学过程可以实际行动的形式让小学生们了解，要让学生们意识到自己是祖国未来的接班人，且担负着祖国建设的重担，因此，科学地开展体育运动对提升身体素质有着重要意义。此外，还能给小学生们营造十分活跃的课堂学习氛围，以此促进教学效果的提高。
三、结合学生的实际情况来挖掘学生学习潜力
小学体育教师想要提高课堂教学质量，需要把学生们的实际情况和教学内容进行结合。而小学生们又是体育课堂教学中的关键组成部分，因此，在进行教学时，体育教师可先认真观察小学生们的性格特点，充分考虑小学生们的身体素质和心里素质，进行因材施教。针对灵活性比较好的小学生，体育教师可让这些学生参加一些长跑类的田径运动，而对部分体重比较大的小学生来说可让其参加一些拔河等运动，使学生们的特长得到有效发挥，这样才可以提升小学生们在体育课堂中的学习兴趣，促进小学生们个性发展。许多体质相对普通的学生在身体素质较强的学生的学习过程中存在一定的缺陷。因此，在小学体育课堂教学期间，体育教师需要不断激发小学生们的体育潜能，调动起小学生在体育课堂中的主观能动性。
四、培养小学生们团结合作能力以及自主探究能力
体育教师在体育课堂教学期间可积极主动地和小学生们进行合作。比如，体育教师可把班级中的小学生们按照学生们的实际学习能力和体力存在的差异划分成不同小组。在进行分组期间，体育教师可把层次不同的学生们进行均匀划分，形成不同小组，随后在对不同小组设置一部分有挑战性的教学任务，而学生们在完成任务期间就会涉及到相互之间的合作和协助，如此一来能很好地锻炼小学生们的相互合作能力，可以有效吸引小学生们对体育运动的兴趣。另外，小学生们通过自己不断发现问题以及对问题进行探索，这一过程能使小学生们灵活性地掌握住体育运动期间的基本技巧，然而，当小学生们积极参加体育运动后，教师需要在一旁积极地引导学生们，要使小学生们在互相交流与合作当中有效进行体育锻炼。
五、结语
总之，在小学体育课堂教学当中，体育教师需要及时提高自身的综合素质，不断学习现代化的体育技能和知识；积极创新课堂教学方法；以此激发小学生们在体育课堂上的学习兴趣，只有这样，小学生们才可以快乐的学习体育，才能让体育课堂变得高效。
参考文献：
[1]范孙强．如何打造小学体育高效率课堂[J]．当代体育科技,2021,011(002):74-76.
[2]庄溪山．开展阳光体育 打造高效课堂——小学体育教学初探[J]．名师在线,2021,000(005):P.85-86.