张海英
山东省东营市东营区龙居镇中心学校257085
摘要：在初中英语教学中融入传统文化可以帮助学生更深一步了解西方文化，展现我国传统文化的魅力，并且有助于帮助学生更好地将我国传统文化继续发扬光大。将传统文化融入初中英语教学中还可以培养学生良好的学习习惯，从而更好地提升自身英语水平。
关键词：初中英语教学；传统文化；有效融合
1目前初中英语教学融入传统文化的现状
1.1融入传统文化内容少
伴随着我国新课改的深度推进，教师的教学方式已经与以往教学方式完全不同，并且教学模式仍在不断创新和变化当中。目前，在初中英语课堂教学中教师善于将西方文化内容添加到教学当中，增加初中生学习英语的兴趣，但对我国传统文化的渗透程度远不及西方文化的三分之一，这种教学模式导致初中生不能更多的对我国传统文化内容的认知和掌握。
1.2教师未认识到融入传统文化的重要性
目前，在我国还是有很多中学的英语教师把提升学生英语成绩作为课堂教学的重点，未能在英语教学中渗透我国优秀的传统文化，忽略了传统文化在英语教学中的重要性。这种教学方式可以在短时间内快速提升初中生的英语成绩。虽然这种教学方法可以帮助学生掌握基本英语知识但是却无法保证学生在日常生活中能够流利的使用英语与他人进行沟通，学生也无法使用英语将我国优秀的传统文化渗透到世界各国，更无法发挥准确的英语水平能力将我国优秀的传统文化向世界介绍。
1.3传统文化知识在英语学科考试试卷上占比小
传统的应试教育教学目的是为了让学生在考试中取得良好的成绩，考试的内容是教师以及学生关注的重点。此外，据调查发现，在历年的初中英语考试中，涉及有关传统文化知识的内容也是比较少的。因此，教师以及学生更愿意将大部分时间放在与考试有关的内容上，而对于传统文化教师在课堂上教授的比较少和学生也不愿意花费大量时间学习传统文化知识，从而导致学生在英语教学中根本无法发现传统文化的魅力，更不会真正了解传统文化的意义。
2初中英语教学融入传统文化策略
2.1掌握中西方的文化差异，提升学生的逻辑思维能力
教师想要将我国传统文化有效地融入在初中英语教学中，首先教师在进行课堂教学时应将两种文化的表达特性以及存在的文化差异让学生们知晓，这样可以防止学生出现两种文化融合后将英语变得中文化，或者将英语翻译成中文是出现不通顺的情况。
例如，在学习“HappyBirthdaytoYou！这段语句时，教师可以利用多媒体为学生播放与教材内容有关的英文版短视频，并让学生试着进行翻译，由于中西方文化存在差异的原因，导致学生在翻译时会出现翻译不通顺、倒翻的问题，这时教师可以适当地进行指导，帮助学生理解英语表达的倒装形式。当学生理解两种文化表达的不同之处时，教师可以适当引入我国传统文化，并且掌握我国传统文化的英文表达方式。通过这种教学方式可以帮助学生理解什么是倒装句，也能够在学习中西方文化转换方法的过程中提升自身的思维逻辑能力。
2.2设计教学情境，激发学生学习传统文化兴趣
在初中英语教学中教师想要更好地融入我国传统文化，应制定良好的教学方案，这样才能有效地将传统文化融入到英语教学，并且有效提高课堂教学效率。例如，教师在设计教学方案是应以学生为主体，合理地将日常发生在学生身边的事情添加到教学中。
例如，在学习Whatwouldyouliketodrink？这段语句时，为了能够更好的展现我国优秀的传统饮食文化，教师可以为学生设计交流情境，学生在进行情境交流的过程中可以对中国传统文化有一个更深度的认识，同时也能提高学生的英语口语水平。教师在进行传统文化渗透时，一定要把控好渗透的方式，着重从教材内容入手，去引导学生对传统文化的探索，在探索的过程中可以更输入的了解中西方文化的差异。
2.3为学生创造文化交流空间，提高学生英语的应用能力
初中阶段，英语是一门基础学科，同时也是一门语言类学科，在学习英语基础内容的同时，还应培养学生的语言表达能力，其次，若想在英语教学中更好地融入我国传统文化，学生使用英语进行交流必不可少。
例如，教师可以做出提问：
What’syourfavoriteChinesetraditionalfestival？Whatcustomsdoyouknowinthistraditionalfestival
DoyouliketraditionalChineseorWestermfestival？Why？让学生分别说一说比较喜欢中国哪个传统节日或西方节日，并说出原因。在交流的过程中教师适当的加以指导，除了能够培养学生的英语表达能力，还可以帮助学生更好的体会我国传统文化的语言魅力。
2.4设计教学情景，提升学生理解水平
教师在进行英语教学的过程中，可以根据教材内容为学生设计一个特殊的情景，学生通过实践对中西方文化进行深入探索，不仅可以帮助学生更快乐地学习英语，还可以在学习的过程中对我国传统文化有更深层次的了解。
例如，教师可以组织学生进行文艺汇演或英语竞赛等活动，活动的内容要适当的融入我国传统文化，利用游戏、活动的这种教学可以调动学生们学习英语的兴趣，并积极加入到活动中。这种教学方法可以帮助学生巩固所学的英语知识，同时在活动中也能提高对传统文化学习的兴趣，从而提高教师的教学水平。
3结语
综上所述，在初中英语教学中融入我国传统文化是非常重要的，不仅可以提高学生的英语学习能力，还可以将我国传统文化继续传承下去。
参考文献
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