陈俊君
浙江省金华市浦江县平安中心小学 322200
【摘要】孩子的家庭教育尤为重要，它就如一座大厦的基础部分，决定了大厦的风格和高矮。孩子最早接触的是家庭，父母是孩子的第一位启蒙老师。现在许多家长重视“环境教育”，但他们就是没有积极行动起来，怨天怨地，消极地等待环境的恩赐，任凭不良环境摆布孩子。但是， 笔者觉得，家长完全可以为孩子提供一个很好的学习环境，促进孩子的发展。本文主要从四个方面论述了如何为孩子创建一个优良的环境。
【关键字】家庭教育 活动环境 楷模环境 美育环境
古语曰“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”孟母三迁的故事，告诉人们环境对孩子的重要影响。在现代社会，家庭和社会环境对孩子的影响是非常重要的。它就如一座大厦的基础部分，决定了大厦的风格和高矮。孩子“破蛋”后最早接触的主要是家庭，而父母则是孩子的第一位启蒙老师。在家庭中，父母良好的学习氛围、生活习惯、意志品质，孩子在其中也会受到熏陶，对一切事物表现出强烈的好奇心。如果父母每天都在外忙碌，对孩子的兴趣、爱好一慨不知，孩子在校的表现也从来不闻不问，对待孩子所犯的错，用打骂来解决，孩子在这种环境中成长，性格会变的暴躁、不爱学习，与小朋友的相处也会时常发生矛盾。
现在许多家长对“环境教育”逐渐重视起来，但他们就是没有积极行动起来，怨天怨地，消极地等待环境的恩赐，任凭不良环境摆布孩子。其实家长完全可以积极地创造和建设良好的环境，让孩子成长、生活其中；也可以改造和避开不良环境的影响。这样孩子自然会养成优良的性格，学会生活、学会学习、学会关爱。那么，作为一名合格的家长，我们应当如何为孩子营造一个适合孩子健康发展的氛围，让孩子的性格、爱好、生活习惯能够得到很好的培养呢？下面我从四个方面谈谈自己的看法：
一、家长—楷模，以身作则
有道是，近朱者赤，近墨者黑。对于很多孩子来说，家庭环境对其成绩的影响可谓举足轻重。所以父母在分析孩子成绩时，别忘了审视自己、反思孩子所处的家庭环境。
首先，家庭成员间要和睦、融洽、互相尊重、互相关心和有礼貌，家庭氛围充满快乐、幽默和温馨。这是孩子性格健康成长所必需的，他长大以后也会以这样的态度待人，对社会献出自己的爱心。
父母和家庭其他成员都要有自己的理想、有追求；爱学习、爱劳动；关心国家和民族的利益；不骂人、不赌博、不消磨光阴。家庭氛围是最有力的感染，通过这些孩子会从小尊敬父母，信赖父母，并不知不觉地模仿父母。谈话可以在家庭成年人中随意进行，孩子自然会听进去，有时还会插话讨论。这比专门讲给孩子听，有意识的教育要好得多。父母的“言教”，主要不是说给孩子听的，而是家长之间互相说或讨论，而使孩子受到影响的。那些令人忧虑，使人高兴的新闻，叫人敬佩的人物，或童话故事里的情节，在电视、广播、报纸、书刊和实际生活中俯拾皆是，并且随时随地都可以当作谈资，都会有力地影响到孩子。但如果家长在孩子面前不择话题，尽谈些低级粗俗，或鸡毛蒜皮的家庭琐事，孩子也会变得平庸、粗俗。
特别要注意的是，家长在进行这方面的谈话时一定要出于真心、真情（父母不要拿别人的优点与自己的孩子做比较，孩子对情感的感觉是非常敏感的。），千万不能让孩子感觉这是说给他听的。不然，这种教育感染就变味了，变成了哄骗，效果会适得其反。
二、规律生活、坚定意志
有些家长，只要求孩子学习，将来好成才，而自身并不尊重知识，也没有求知欲，从来表现不出学习的兴趣；有些家长自身也长期缺乏学习的环境与条件，不务正业，家庭环境混乱嘈杂；还有的家长爱玩麻将、赌博、酗酒。这些无形中都给孩子以不良的影响，致使很大一部分中小学生参与赌博，其中包括玩电子游戏机赌博，严重损害了孩子的身心健康发展。为了我们的孩子有一个更好的生活学习环境，家长必须得为孩子们创建一个有规律生活的、有意志的氛围。那么，孩子的意志力从哪里来？就从规律生活中来，从良好的习惯中来。
一是全家都要有早起床和早锻炼的习惯。如清晨，到室外去呼吸新鲜空气，跑步、做操和玩耍。早锻炼不仅有利于健康，还能培养勇敢的精神、坚强的意志和朝气蓬勃的生活态度，也会使孩子快乐。爱睡懒觉的孩子往往对任何事都缺乏兴趣，遇事无所适从。
二是动静有序的生活习惯。一天中有动的游戏也有静的活动，时间上有个大致的分配，使孩子动则活跃，静则专注。父母要教孩子自己分配好时间，自己看钟表掌握时间。每天有一个时间安排表，要有固定的一两次劳动，分配他做力所能及的家务事。
三是养成恰到好处地看电视和按时睡眠的习惯。电视是孩子认识世界的又一个窗口，好处是显而易见的。但看电视要有内容上的选择和大体的时间限制，以看少儿节目、动物世界、新闻、体育、某些专题片和儿童电视剧、历史剧、人物传记片为宜，要和孩子一起选定节目单，培养他看电视的计划性。
三、丰富、智慧的活动环境
教育好孩子所需的良好环境的第一项就是丰富、智慧的生活环境。孩子处在智慧活动中才会快乐、好奇、专注、自信、积极而又创造精神。试想，如果家长仅仅满足了孩子吃饱穿暖的物质生活，却让他们生活在智力生活贫乏、枯燥无味的环境中，他肯定会丧失热情的，总会无聊吵闹，继而出现“家庭战争”，这样的环境孩子能形成好的性格吗？家长可以给孩子建立一个智慧活动的小天地：一桌、三柜、两张图和几个“园地”。
一桌：在小房间或明亮的角落，孩子要有自己的书桌、椅子，文具要齐全，环境要优美。以后孩子的学习要求在自己的固定位置上，不允许在床上、沙发上、门槛上东倒西歪，不允许一边吃一边写作业，一边看电视一边读书。这样日子一长，孩子就会养成条件反射，只要坐上自己的位置，注意力就能集中起来，什么成年人谈话、电视机的节目等都不会分散他的注意力。
两图：在孩子看来方便的墙上贴上中国大地图和世界大地图。让孩子在地图上“指指点点”，家长还可以跟孩子玩找地名的游戏，这不仅会使孩子眼界开阔，还可以拉近亲子关系。
三柜：一是书柜。孩子所有的图书要整整齐齐放好，要立起来，便于取用和存放。要使孩子觉得是他的宝库，不能弄得乱糟糟的，爱书、读书就从这时培养起来。按照教育家苏霍姆林斯基的说法，从幼儿到中学毕业，一个孩子应当有800本左右的藏书，有些书是供查阅的工具书，有些书是供他经常读的。二是玩具柜。不管是买来的、自己做的，还是旧的、新的玩具(包括棋类)都不准乱丢，一律整齐地放入柜内。玩厌了的玩具过段时间再玩，就会有亲切感和新的收获，还可用来拆装，制造新的玩具。三是工具柜，在柜中还要随着年龄增长逐步增添工具和材料，如硬纸片、浆糊、剪刀、钉子、木头、铁丝、钳子、钉锤、漆包线、电筒、电池、橡皮泥、油石灰等，让孩子在制作玩具，搞实验小发明时感到非常方便。
此外，还可以给孩子买地球仪，挂上小日历，摆上小闹钟，收藏孩子喜爱的物品，如集邮、橡皮等。孩子有了以上这样的活动小天地，他的精神生活、智慧生活就会既丰富，又有施展的天地了。
参考文献
[1] 李克东，《改善学习 》[M]，吉林，吉林出版社出版，2001年。
[2] 郭思乐，《教育走向生本》[M]，北京，人民教育出版社，2001年。
[3] 朱慕菊，《走进新课程》 [M]，北京，北京师范大学出版社，2002年。