刘华丽
山东省威海市环翠区温泉学校小学部 264206
有人说：“有什么样的班主任就有什么样的班级，有什么样的老师就有什么样的学生。”的确，班主任的态度、品质、作风对班集体的形成和发展，对学生的成长产生着深刻的影响。从教的二十多年中，我一直努力践行着自己的教育诺言：给学生的心灵点亮一盏明灯，指引着他们驶向正直、善良、美好的远方。
一、用阅读点亮爱之灯
我常会听到家长们抱怨：现在的孩子一点儿不理解父母的苦心，不懂得感恩，没有爱心。其实真正探究根源在于：家长没有走进孩子的心灵，点亮孩子心中的爱之灯。作为语文教师，我认为阅读是点亮孩子心灯的最好方法。
课余时间，我常和孩子们一起读书，我们读过《爱的教育》《繁星春水》《城南旧事》《小王子》……孩子们在阅读中感受人间真情，学会善良，懂得理解和宽容。我会经常给孩子们读绘本故事，《永远爱你》《跳舞》《房子，再见》《爱心树》都是孩子们非常喜欢的故事。记得那节微班会上，我利用ppt图片给孩子们读《爱心树》，故事内容是一棵大树非常爱一个小男孩，为了让男孩快乐，他把自己所有的东西都给了男孩，最后只剩下一个树桩，却还给男孩带去快乐。我入情地读着，孩子们静静地听着，我没有提问，孩子们也没有交流。但从他们思索的眼神里，我感受到有一股爱的暖流正在他们的心灵之谷缓缓地流淌，有的孩子眼里闪着泪光，有的甚至抽泣起来，分享中小玟说，大树的故事让她想到了自己的妈妈，她整天为自己操劳着，可是自己有时却很不懂事，让妈妈操心难过……感人的故事，多彩的画面，娓娓的讲述，默默点亮了他们心中爱的明灯。
为了更好地走进孩子的心灵世界，2009年我自学并通过了国家心理咨询师的考试，当起了孩子们的“知心妈妈”，家长们的“家教导师”。课余时间我大量阅读心理学方面的书籍，如《养育男孩》《谁拿走了孩子的幸福》《孩子，把你的手给我》《如何走出厌学的误区》《儿童心理解读》等，了解儿童的心灵需求，聆听孩子的心声，学习和孩子沟通。
阅读，让我和孩子在喧嚣的世界中找到静谧的一角。阅读，拉近了我和孩子之间的距离。感谢阅读，它带我走进了孩子们的心灵，我更要感谢孩子们，是他们的成长让我懂得了：爱是教育的真谛，爱是阳光，如果没有爱，我们无法开启一扇封闭的心门。
二、用榜样点亮责任之灯
列夫·托尔斯泰说过，“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”在班上，我发现有的学生的责任意识比较薄弱，唯我独尊、自私自利、做事马虎、不懂谦让，推卸责任等现象比较普遍。
作为班主任，我以身作则培养学生的责任感。
那年冬天，为了确保学生的安全，学校安排教师跟车管理学生的乘车安全，我被安排在路线最长的十号校车上。平时晚上我要工作到很晚，早上5点就要起床护车，加上失眠导致睡眠不足经常会引发头痛，三趟班车后我双脚早已冻僵，却还要踏着上课的铃声跑进教室开始一天的工作。那段时间即使苦累，我都咬牙挺下来了。
或许是护车剥夺了我和孩子们共处的早读时光，或许是我疲劳的身影触动了学生的心弦，没有我在的时间里，孩子们分外珍惜早读时间。小干部认真领读，学生们大声朗读。在班长的指挥下，许多同学课间主动承担起了卫生的督查工作，值日同学也一丝不苟地清扫着卫生。我在肯定了学生的责任心之后，及时增设班级服务岗位，让每一位学生都得到锻炼，都有机会为同学服务，“我是班级小主人”的思想深入人心。连班上最调皮的小丁也找到了“黑板管理员”的职务，每天课前老师们都能看到干净的黑板。孩子们在各自的岗位上，找到了实现自身价值的舞台。作为学科组长，带领组内老师抓课堂教学，搞课题研究，学科组连续多次被评为“优秀教研组”。孩子们的学习也是劲头十足，相互赶拼。
我用榜样的力量、执着的精神和智慧的管理，点亮了学生心中的责任之灯，让学生在集体中锻炼，慢慢成长为有责任感的人。
三、用赏识点亮希望之灯
教育的目的就是让每一个孩子都抬头走路，蹲下来，你会发现其实每一个孩子都很可爱。有人说，一个微笑，会像明媚的阳光温暖孩子的心田；一句赞美，如不灭的火炬点燃孩子自信之光；一次鼓励，如春风扬起孩子远航的风帆……的确，教师的赏识会使孩子舒展心灵，尽展潜能。
每天放学前的五分钟盘点时间，我会总结一天的工作，表扬学生的闪光之处，并颁发“书写认真星”“思考创新星”“最佳责任奖”“思考创新星”等小奖状，并利用班群进行表扬，给学生展示自己的机会！每天的放学时间，孩子们脸上的笑容是那么灿烂，包含着喜悦，充满了自信和希望。
在爱打架的女生小慧身上，我发现她喜欢亲近老师，能主动收发作业，是老师的小帮手。在我的表扬和耐心引导下她变得温柔了，课堂听讲也比以前认真了。班上的小柜门掉了，得知是三个调皮的男生主动到总务处借来工具修理好的，我立刻在班上重点表扬，并封他们为班级“爱心小分队”的队长，后来他们主动承担了班级的修理工作，在学习上和思想上都有了明显的进步。
教师的赏识激励会让学生们找到好孩子的感觉。我用赏识的火种在孩子心中点起一盏盏希望之灯。
班主任是一个班级的大家长，更是学生爱与责任的发源地，唯有用爱陪伴，用爱激励，用爱赏识，才能在每个孩子的心中点亮一盏灯，指引他们驶向美好的彼岸！