吴亚明
湖北工程职业学院
摘要：“1+X”证书制度是我国在现代职业教育发展新形势下深化复合型技术技能人才培养的一项重大改革举措，为校企协同育人指明了方向，办学主体更加多元，培训评价更加社会化。职业院校作为制度实施主体，可通过遴选优质企业，校企合作开发课程资源，培育高素质教师队伍，打造产教融合实训基地，开展高质量职业培训等路径协同育人。
关键词：1+X证书制度；高等职业院校；校企合作
作者简介：吴亚明，男，硕士，讲师/工程师，湖北工程职业学院，研究方向：汽车运用技术
一、1+X证书制度下校企合作的现状。1+X证书制度是提高我国职业教育人才培养质量的根本性制度，必将推动职业教育新一轮的改革。探索符合国家经济发展的校企合作模式，对于提高我国高等职业教育专业的人才培养水平具有非常重要的实际意义。2019年国务院、教育部先后印发了《国家职业教育改革实施方案》（简称职教20条）和《关于做好首批1+X证书制度试点工作的通知》，明确指出试点工作以高职学校为主，鼓励职业院校的学生在获得学历证书的同时积极拓宽就业创业本领，取得多类的职业技能等级证书，实现个人的可持续发展。[[1-2] 国务院．国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2019-02/13/content_5365341.htm.[2019-02-13][2020-03-18]．][1-2]在1+X证书制度背景下如果只依靠学校对学生的综合职业能力进行培养，在短期内实现起来有一定难度，因此校企合作就成为一种具有可行性的人才培养方式。
二、1+X证书制度下校企合作的意义。国家职业教育改革实施方案中明确指出要促进产教融合，推行“校企双元”育人的新模式，这在人才培养中具有重要意义。
三、1+X证书制度下校企合作的价值。（一）明确人才培养目标，贴近社会实际需求。通过校企合作，企业能全程参与到专业的建设过程中来，能够让人才培养目标更明确。（二）校企双方扬长避短，营造良好育人条件。通过双方的共同努力可以形成一个优良的育人环境，为人才培养创造良好环境。（三）企业降低人力成本，学校提高培养质量。通过提高人才培养质量，企业在用人过程中的员工岗前培训周期缩短了、培训成本下降了、员工效率提升了，这在一定程度上提升了企业的竞争优势；学校通过校企合作弥补了师资、设备、资金等方面的不足，人才培养质量和培养水平在一定程度上得到提升，让学校在现有资源的情况下可以为国家培养出更多高质量的技能型应用人才。
四、研究目标。通过结合区域地方经济发展水平和发展特点，研究符合社会人才培养需求实情的校企合作模式是目前黄石高职院校的迫切任务。通过不断地创新合作机制、深化合作形式、建设师资队伍，提高高等职业教育专业人才培养的质量，为区域经济高质量发展做出贡献。
五、主要内容。（一）黄石高职院校校企合作现状。校企合作当前仍然存在很多问题，从人才质量角度看，当前学生在校所学知识和技能与现代企业要求存在差距，没能形成与企业岗位职业能力相对应的独立实践教学体系，学生按照学校的标准取得毕业证，对企业的多工种操作不能完全胜任。从企业角度看，企业作为市场经济的主体，是以盈利为主要经营目标，其参与职业教育发展的动力源自其经营目标，学校毕业生无法很好的满足企业需求，导致企业参与职业教育发展的动力不足。（二）校企合作的难点。缺少政策保障机制，大规模实施有难度；企业参与热情不高，深度融合缺乏基础； 双师队伍有待加强，教学效果难以保障。（三）校企合作的探索。创新长效合作机制，确保有效实施规模；加强双方沟通交流，深度融合合作模式；完善双师队伍建设，丰富校企合作内涵。（四）开发课程资源和培育高素质教师队伍。“X”证书制度要求学生具有多种岗位的职业技能，且现在学生获取知识的渠道比较多，因此可以适当加大专业拓展课的比例，让学生多了解一些相关专业的课程，以便于根据自己的兴趣、特长来选择考取不同的技能等级证书。要重视兼职教师队伍建设，鼓励企业工程技术人员、职业培训评价组织培训讲师到职业院校兼职，进一步优化师资队伍结构，提升教学团队培训能力。
六、重要观点（深抓课程思政建设，为学生学习专业知识打下坚实的思想政治基础）。2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中，深刻表现出对新时代中国高等教育的深入思考。这是党的十九大之后，习近平总书记第一次在高校发表的重要讲话，具有特殊的意义。习近平总书记在讲话里这样说道：“我想就学校培养什么样的人、怎样培养人，同各位同学和老师交流一下看法。我先给一个明确答案，就是我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”在平时授课过程中不论是学校老师还是企业兼职教师，我们都要求要把课程思政放到第一位。
七、创新之处。（一）加强优质校企与培训评价组织合作。职业院校和合作企业要积极与培训评价组织协调和合作。三者彼此之间的共识、共赢是推动“1+X”证书制度实施的关键所在。（二）打造产教融合实训基地。实践教学是职业教育的重要组成部分，占到总课时的一半以上，是培养学生实践技能的关键环节。职业院校要积极对接具有一定实力的企业，利用企业在设备、技术上的优势，由学校提供场地、人员，双方合作共建具有企业真实工作环境的产教融合实训基地，并逐步建成集实践教学、技能培训与取证、技术研发、创新创业和社会技术服务于一体的高水平职业教育实训基地，为职业院校学生和社会人员取得职业技能等级证书、企业提升人力资源水平提供有力支撑。
参考文献