韦湘莹
柳州铁道职业技术学院 广西柳州 545001
【摘要】高职教育院校是教育的重要组成部分，也是培养通信技术人才的地方。在时代不断进步发展的同时，越来越多人开始重视教育，但却忽视了技术人员的培养，使得社会上的技术人员人数稀缺。对于怎样培养通信技术人才，这也是一个值得社会思考的问题。而本文根据通信技术的发展趋势与高职通信类人才需求，进行了简单的分析和叙述。
【关键词】高职，发展趋势，通信技术，人才需求分析
【正文】随着信息化时代的不断发展，我国逐渐形成了信息化网络的时代，互联网和手机的“走红社会”，使得通信技术这门专业在我国越来越重要。但是，我国的信息化技术，无论是传统的有线网络，还是新型的无线网络，相对于一些发达国家和城市来说，还是有一定的差距，还是落后的。所以，如何培养网络通信技术人才，鼓励学生学习通信技术，成为了许多专家和教育工作者值得思考的一个问题。
一、高职通信技术的发展趋势
就目前社会情况来看，我国的高职技术仍然存在很多问题，而教育资金的不足是导致这些问题的根本原因。虽然我国在高职通信技术投入的资金在逐年上增，但是我国高职学校数不胜数，很难在短时间内解决这些不足和资金问题。在这种背景下，学校应该将传统的教学方式改变成实践的教学方式。学校可以有效借助通信企业的人力资源问题，让学生在实习期间进入企业，通过这样来解决学校的资金问题。学生在企业实习期间，如果有学生表现良好，还有机会被企业选中，直接进入企业工作，这样也解决了学生日后的就业问题。当然除此之外，对于通信专业来说，设备更换频繁，如果学校开设实训基地，就需要大量购买设备，在使用一段时间后，就需要更换。这样在资金上不允许，也不实际。而选择进入企业实践就很哈皮的解决了这个问题。
二、高职通信技术学校的社会现状
随着社会对一些技术人员的需要不断加大，教育部门加大了对高职技术人才的培养。尤其是，近些年来，对高职素质通信技术人才需求越来越高。但是高职院校的发展不容乐观，一方面是家长觉得高职院校的教学资源不好，学历低，很难让自己的孩子更好的学习，所以不让自己的孩子来到高职院校学习；另一方面是学校本身，在实践的高职教育中，虽然国家开始重视这门专业的发展，但是教学资金仍是问题。由于资金的问题使得教师资源的缺乏，学校找不到品学兼有的教师，让一些教学水平不好的教师教育学生，让学生不能很好的学到知识、提高综合素质，从而大大降低了学生的技术水平。还有通信设备的昂贵的原因。在这两方面的现实情况制约下，使得高职院校的发展越来越差。而接下来，将简单讲述一些高职通信技术人才的培养策略。
三、高职通信技术人才的培养策略
3.1学校应该解决资金问题
随着时代的发展，我们对于培养通信技术人才的现状，都有所了解。其中最为重要也是最关键的一点就是要解决资金问题，毕竟没有资金就找不到优秀的教师，也没有良好的通信设备去教育学生。所以，我国应该加大对高职通信技术学校的资金力量，或者学校应该主动出击，去寻找能解决问题的办法，“毕竟方法总比困难多”。这时，学校、企业、国家政府可以联合起来，解决问题。
例如:国家和企业可以一同解决资金问题，当然学校也应该一同努力，让教师在课堂中教育学生理论知识。在实际课堂教育过程中，学校可以联合企业一起来培养学生。
让学生在企业实践工作中学到知识，这样既解决了学生的教学知识问题，也为企业提供了技术人才。当然如果学生在实习期间工作认真负责，技术良好，也会被企业留下来，继续工作。这样可以在很大程度上解决了企业的技术人员问题，也解决了学生的就业问题。
3.2转换教学方式，培养技术人才
随着时代的发展，教学理念和方式也应当发生变化。教师应该根据学校的实际情况和学生的需求，顺应互联网时代的发展，不断创造出良好的教学方式。在这个互联网发展飞速的时代，教师可以利用多媒体进行理论知识的教学或者实践活动的视频，毕竟有的知识，他是看不到、摸不着的且枯燥难懂的，学生很难理解，这时教师利用多媒体进行简单的教学，这样在很大程度上能提高了学生对学习的兴趣，也让学生对理论知识有了简单的理解。
例如:在学习第二代移动通信系统《GSM系统的组成》时，如果教师还是利用传统的灌输方式进行描述的话，学生很难理解。这时教师可以利用多媒体播放PPT，利用视频和图片进行教学，这样能让学生直面看见系统的组成，而不是紧靠脑子在想象。当然，除了多媒体教学外，教师也可以开展实践教学。这样能让学生理解知识，有利于培养技术人才。
3.3寻找教师力量，开设基地建设
教师上传授知识的主体，是学生学习知识的引导者。如果这个引导者素质低下的话，那么他所教出的学生也不会很好。所以，我们应该寻找既有企业经验又具有良好素质的“双师型”教师。除了寻找优秀的“双师型”教师力量外，还要积开设通信基地建设，为学生的实践活动“保驾护航”。
例如:在近几年的教育改革下，高职院校的教学基础设施得到了很大的改善，尤其是在东南沿海经济比较发达的地区，在地方政府的调整下，实训基地的建设较好，极大地提高了学生的实践能力，很好地让知识融入到实践中去。但这样我国相对于发达国家仍存在差距，我国政府应该积极开设实训建设，为学生提供良好的学习环境。
【结束语】总得来说，通过全文的分析可以知道，我国已经进入信息发展极其迅速的时代，网络已经笼罩着整个世界。而我国已经建成了具有自主知识产权的第三代通信网络，并在此基础上，研发了第四代无线通信标准，因此急需大量的基层技术人才，而高职院校作为培养基层技术人才的主要场所，所以社会对高职院校的发展极其重视，而高职通信技术的发展趋势和问题，也受到了人们的重视。在以上策略实行时，也要注意是否符合发展的要求，不符合要求立即停止，转换方法。当然，我国在注重发展教育的同时，也要时刻关注社会变化。
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基金项目：柳州市职业教育科学“十四五”规划2021年度上半年立项课题“基于?SPOC?的高职通信课混合教学模式的研究实践”（2021ZJ-C12）