刘诚
湖南省岳阳市岳阳县公田镇中心小学，湖南省岳阳县414114
摘要：生本教育理念指出：学生的学习过程，最基础的部分并不是对教材上基本知识和技能的学习，而是实际的情感体验和感悟。同时，这些情感体验和感悟是拓展学生精神世界的第一要素。为了在小学语文作文教学中，满足学生的发展需要，教师们应该开展以生本教育为基础的教学。利用此种教学，优化学生培养。
关键词：小学语文；作文教学；生本教育
生本教育理念是一种以学生为主体，以学生发展为导向的教育理念，其主张教育设计遵从学生的发展需要，提倡学生快乐学习。作文教学是小学语文教育体系中占据比重非常大的教学，无论是学生的书面表达能力、还是语言组织能力、或者语文素质修养等，都依托于小学生的作文教育。而将生本教育融合进小学语文作文教学中，就是以学生为本，以生命为本，在尊重学生尊重生命后，让学生们通过生本教育理念下的作文技巧学习，塑造良好的心态，形成良好的价值观念和良好的学习态度。
一、把握内涵——奠定小学语文作文生本教育基础
生本教育就是在实施教育的过程中以学生为主体，发挥学生的主体作用。
生本教育对教师提出了新的要求，传统的教学都是以教师为主体，学生们只需要在课堂上时不时的应和教师，对教师所讲授的内容进行记录即可。这样填鸭式的方式，实际上无法满足新时代的发展需求。而生本教育理念，就是可以对传统教育方式和思想进行转变的理念。
在生本教育中，可以了解学生的实际学习情况和身心发展，可以选用更加适合的方式来促进学生健康成长。在小学阶段的语文作文教学中，教师们明显需要遵循以生为本的教育原则，要在对每一个学生的个性进行了解后，对学生之间存在的差异给予尊重。要通过生本教育理念，实施针对性的教育教学模式，在学生主体性质的发挥下，挖掘学生的潜力，培养写作技巧。这样既可锻炼学生的写作能力，又可培养学生的逻辑思维能力。
二、引入生活——活化小学语文作文生本教育方法
小学生有着较强的可塑性，在小学阶段对学生进行语文作文教学非常重要，不仅能够锻炼学生的书面表达能力和思维能力，而且可以检验学生的知识掌握情况，培养学生的应用能力。
传统的小学语文作文教学都是教师直接给出固定主题，让学生们根据主题进行写作。这样的方式实际上并不能激发学生的兴趣。而在生本教育下，教师们因为要尊重学生主体，需要改变以往传统的方式，将课堂还给学生，而学生们可以根据自己的意愿选择写作主题。
在小学语文作文教学中，教师们要在遵循以生为本教育原则后，引入生活，融入学生的生活情感。比如，教师可以让学生们自己对实际生活进行观察，选择生活中的某项事物进行主题写作。或者教师可以直接提前几天告诉学生写作主题，如“我的母亲”等。学生们需要在生活中，对自己的妈妈进行有目的的观察，通过妈妈平时的生活、为自己做的事等，总结素材，创作文章。而教师不必过度参与进学生的观察中，只需要适当的引导学生即可。这样的方式，因为将主体彻底还给了学生，所以学生们可以在写作中流露出自己的真实情感，会在明白生活的重要性后，写出高质量的作文。
三、结合阅读——丰富小学语文作文生本教育资源
学生们不仅需要在作文学习中观察生活和体验生活，还需要进行实际阅读，通过阅读积累更多的知识和素材。而后利用阅读，赏析优秀作品，掌握写作技巧。另外，丰富的阅读，实际上可以让学生们以良好的写作方式写出表达自己内心情感的文章。
当学生们具备了生活体验和丰富的阅读，并掌握不同的写作技巧后，才能赋予学生的文章丰富的内涵。因而小学语文教师应该开展以生本教育为基础的作文教学。具体来说，教师们需要提供学生优秀的作品目录，学生们要自行阅读目录中的作品。如，教师在指导学生们创作以动物为主题的文章时，就可以指导学生们阅读教材中的《猫》《母鸡》《白鹅》《白鹭》《松鼠》等课文。除了教材上的课文，还要阅读教材上所没有的、优秀的描写动物的文章。例如《四维阅读》里的相关配套阅读文章。甚至为了写好作文，教师还要组织学生们在生活中，对不同的动物进行观察；在了解动物的生活习性、性格特征等等基本情况后，以良好的写作技巧创作文章，刻画出生动的动物形象。这样才能一步步提高学生的文章质量，达到对学生的高效培养。
四、信息技术——拓宽小学语文作文生本教育途径
在课程的改革中，提出了教师们应该多多应用现代信息技术展开教学的教学要求。
对许多学生而言，作文创作是非常复杂抽象的，因而其根本不愿意进行作文学习。在这样的思想下，学生们不知道应该如何写作文，在创作文章时脑袋也会一片空白。
若是能够在以生本教育为基础的小学语文作文教学中应用现代信息技术，那么可以在直观展现作文教学的趣味性下，丰富学生的写作素材。学生们即使足不出户也可以利用信息技术了解时事政治，领略祖国风光。同时，信息技术有着变教材文字为生动图片视频的方式，其视频动画处理功能可以更大限度的冲击学生的视觉和听觉感官。因而教师更是需要在尊重学生主体，遵循以生为本原则后，应用信息技术。如在《狼牙山五壮士》的课程讲解中，教师可以脱离课本，以信息技术对相关的电视电影进行播放，学生们需要在观看影视作品后，以作文的形式创作观后感，对自己的观看想法进行表达。利用信息技术，摆脱传统作文教学的困境，帮助学生树立写作自信，促进学生优化学习。
结语
在当前的小学语文作文教学中，生本教育的探索活动仍在继续。此时小学语文教师需要明确学生主体，根据新课程标准体现生本教育。教师要把握生本教育内涵，结合学生的阅读积累，利用信息技术拓宽教学途径。让学生们可以在个性的展现中，自己个体差异的被尊重中，达到对有思想、有生命力文章的创作。
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