刘才珠
湖南省郴州市北湖区第七完全小学，湖南省郴州市423000
摘 要：随着新课改的不断深化，素质教育理念也愈加深入人心，德育是素质教育的核心，自然也受到了更加充分的重视。在教育教学中，广大教学工作者需要在完成基础教学任务的同时，巧用各种方式来培养学生的品德、素质。就语文这门课程来说，其中涉及到丰富的德育元素，在德育方面具有得天独厚的优势。对此，如何在小学语文阅读教学中进行德育渗透，成为了现阶段小学语文教师重点探究的课题。以下就围绕上述课题展开探究，希望提供有利参考。
关键词：小学语文；阅读教学；德育
阅读教学在语文教学中具有举足轻重的地位，同时语文教学很大程度上也需要依托阅读教学展开。特别是小学阶段，大量知识都被蕴藏在阅读文本之中，对小学生来说，通过阅读，不仅可以收获丰富的语文知识，还能够有效促进视野的拓展。在《语文课程标准》中明确提到：工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点，课程本身应该关注到提高学生品德修养和审美情趣上，使他们逐步形成良好的个性，促进德智体美的和谐发展。这就充分说明，在开展小学语文阅读教学活动时，教师既要注重文化知识的传授，又要对德育渗透予以充分重视，并且加以有效实践。那么，在实际的小学语文阅读教学中，应当从哪些方面入手，才能够实现德育的有效渗透呢？具体如下。
一、增强综合素质，革新德育方法
教师是小学语文阅读教学活动的组织者和开展者，是学生学习、成长道路中的引路人，教师的综合素质关系着学生的发展。要想实现德育的有效渗透，那么教师自身就应当对德育予以充足的重视，积极学习德育方面的知识、技能，不断提高自身的专业能力、综合素质，进而更好地在日常教学中有意识地进行德育渗透。同时，学生具有天然的向师性，教师的言谈举止、行为习惯等都可能会影响学生。在日常工作中，教师要时刻注重自身的一言一行，以积极的思想、品格感染学生。另外，新时期下，教师应当与时俱进，紧跟时代发展步伐，积极革新阅读教学、德育渗透的方式、方法，以更加符合学情的方式实施教学，为学生创设更加民主、自由的学习环境。如此一来，则能够吸引更多的学生参与语文阅读、探究，使学生真正融入阅读课堂，为德育的渗透创造良好前提条件。
二、深入挖掘教材，寻找德育元素
语文教材是由专家学者反复挑选、精心编制而成的，其中大多来源于名人名作，具有独特的教育价值和思想价值。对此，在开展小学语文教学活动时，教师的首要任务就是对教材进行深入挖掘，积极寻找蕴藏于其中的德育元素，找出语文知识与德育之间的契合点，并且通过行之有效的方法促进两者的有机融合，由此实现知识传授与思想教育的统一，将德育真正融入到小学语文阅读教学之中。值得一提的是，字词是文本阅读中的重点，当学生对字词内涵形成一定把握后，就能够更好地感知文本主旨和中心思想。对此，在挖掘教材时，教师可以从字词入手，通过阅读文本中的字词进行德育渗透。
例如：在教学《我不能失信》这一课的时候，教师就可以将题目中的“信”作为入手点，由此进行拓展、延伸，让学生对“信”字相关词汇有一个更加全面的理解，从而帮助学生懂得讲信用是诚实、尊重他人的表现；要诚实守信，才能够得到别人的信任，培养学生一诺千金、诚实守信的品质，使学生的道德修养得以良好提升。
三、创设教学情境，进行德育渗透
在小学语文阅读教学中，教师可以通过情境教学的方式进行德育渗透，这样一方面可以推动阅读教学的有序开展，另一方面，能够为德育的渗透提供载体。对此，在具体教学时，教师就可以结合阅读教学的内容和学生的身心特点，精心创设符合实际需要的教学情境，并且将学生带入情境之中，受到良好的感染与熏陶，有效提升道德品质、品德素养。例如：在教学《只有一个地球》这一课的时候，考虑到小学阶段的学生依旧以形象思维为主，与生硬的文字相比，生动、具体的画面更能够吸引他们的关注。对此，教师充分发挥现代化教学设备的优势，借助多媒体给学生呈现出现今社会存在不良现象的图片、视频，如乱砍乱伐、垃圾随意丢放等。通过对图片、视频的观看，学生深刻意识到保护环境、爱护地球的重要性和必要性，并且付诸于实践，从我做起，从小事做起。这不仅帮助学生加强对阅读内容的把握，还升华了阅读课堂的内涵，使阅读效果获得进一步的强化。
四、开展实践活动，拓宽德育途径
德育的渗透不只体现于日常阅读教学中，教师还有必要在语文活动中进行渗透，将理论与实践有机融合起来，进而提高德育的实效性。具体来说，实践活动是小学语文教学中不可或缺的一个环节，教师可以结合具体教学的内容，开展相关主题的实践活动，邀请学生参与到实践活动当中，在锻炼实践能力的同时，受到德育的渲染。例如：在教学《开国大典》这一课的时候，当学生对本篇课文有一个深刻感知后，教师则可以组织学生开展以“爱国”为主题的朗诵比赛、演讲比赛，设置相应的奖项，吸引学生踊跃参与其中，并且提高学生的积极性。通过实践活动，学生的语言表达能力得到了良好的培养，爱国主义精神也得到了良好的激发，正可谓一举多得。
结束语：
总而言之，在小学语文阅读教学中渗透德育，不仅迎合了当代教育的发展趋势，还为学生综合素养的提升起到了良好的推动作用，值得受到充分的重视。对此，在日常教学中，教师需要对教材展开深层次的剖析、解读，找出其中的德育元素，选择恰当的教学手段、方法，将德育融入到具体教学之中，使学生在收获丰富语文知识的同时，受到良好的德育教育，从小形成良好的思想品质、道德素养，为未来的学习和成长奠定坚实基础。
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