邓肇玖
福建省三明市三元区第二实验小学，福建省三明市 365000
摘 要：信息化时代背景下，信息技术被广泛应用到教育教学之中，并且逐步成为了不可或缺的一部分。在小学道德与法治课堂教学中，这点也不例外。通过发挥信息技术的作用，不断优化课堂教学的内容和形式，既深化了学生对道德与法治知识的理解，还助推了学生全方位发展。基于此，以下就将小学道德与法治课堂教学作为载体，着重分析信息技术的应用方法，希望提供有利参考。
关键词：信息化时代；信息技术；小学道德与法治
在传统的小学道德与法治课堂教学中，或多或少还存在着一些不足之处，如课堂教学的手段过于单一、陈旧，导致课堂氛围过于沉闷、乏味，学生难以提起学习兴趣，导致学习效果大打折扣。而通过信息技术的有效应用，这一现状能够得到良好的改善。一方面，将信息技术应用到小学道德与法治课堂上，使得原本乏味的课堂变得更加生动，更具趣味，充分激发了学生的学习兴趣和积极性；另一方面，信息技术可以为学生展示教材以外的知识，不仅可以开阔学生的视野，还能够促进学生正确思想意识和道德素养的形成，对于学生身心健康发展大有裨益。可见，小学道德与法治课堂教学中应用信息技术是十分重要且必要的。那么，在实际教学中，如何真正发挥信息技术的功能呢？具体如下。
一、巧用信息技术，营造优良氛围
过去的小学道德与法治课堂上，有一个较为普遍的现象，即教师课堂教学的枯燥性，使得越来越多的学生被动地学习道德与法治知识，甚至丧失了对这门课程的兴趣，不愿意参与其中，严重影响了教学的有序开展。显然，这对于整体教学的实施是十分不利的。对此，教师可以尝试借助信息技术为学生营造优良氛围，使学生感受到道德与法治学习的乐趣，不再将其当成学习负担。例如：在教学“协商决定班级事务”这部分知识内容的时候，教师可以将提前制作好的课件进行展示，为学生播放班歌，同时以谈话的形式引发学生的思考：“同学们，回想一下，你们家中的重大事务是如何决定的呢？同样的，在我们这个班集体，是如何处理班级事务的呢？”由此导入新课内容。接着，教师再给学生展示以下几个片段：①明明家正在讨论暑假去哪里旅行，最后由爸爸决定；②劳动节快到了，五（一）班正在商量应该如何绘制黑板报，最后由班长决定；③选取国家领导人时，采取投票的方式进行决定……让学生认真观看视频片段，与小伙伴探讨如下问题，即：上述决策方式分别有什么优、缺点？面对重大事务，应当如何作出决策？等。这样一来，原本生硬的课堂变得更加活跃，使学生自主融入道德与法治课堂，在交流、探讨中完成新知的学习。
二、活用信息技术，深化学习体验
小学道德与法治教材中包含了丰富多样的内容，而小学生年龄较小，身心尚未完全发育成熟，缺乏一定的知识、阅历，在学习过程中可能会感到吃力、困难，如若教师不加以正确引导，那么将可能会打击学生的学习积极性。对此，在实际的小学道德与法治课堂上，教师就需要在应用信息技术构建优良氛围的前提下，适当丰富、健全课堂教学的内容，以更加多元的资源刺激学生的感官，深化学生的学习体验，让学生更加喜欢道德与法治这门课程，进而以更加积极的心态参与学习、探究。
例如：在教学“地球——我们的家园”这部分知识内容的时候，教师就可以给学生如下图片或视频：①中国浙江乌镇随处可见依河而筑、枕水而居的小桥流水人家；②北极地区的因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋；③中国哈尼族人的村寨通常建在半山腰。水汽蒸发，落到森林，森林涵养水源，水流顺势而下，流到梯田……可以发现的是，学生的视线纷纷落到了大屏幕上，注意力十分集中，获得了更加深刻的学习体验，切实感悟人与自然之间的和谐相处。另外，在条件允许的情况下，教师可以开展一个交流会，让学生说说其他人与自然和谐相处的案例，并谈谈这么做的原因。这样一来，学生的记忆会更加深刻，理解人与自然和谐相处的思想，懂得人类应该尊重自然，并将其付诸于实践。
三、妙用信息技术，实现教学拓展
教材内容的结束并不意味着教学的结束，一般的，当完成教材内容的讲解后，教师都需要及时补充、拓展，在深化学生记忆的同时，增长学生的知识，帮助学生积累更多的知识，为后续学习的深入做好铺垫。微课是信息化时代的产物，它的出现为教学事业带来了更多的可能。具体来说，微课短小精悍，能够就某个知识点进行重点解析、展示，为教师的教学提供有力辅助。对此，在教学拓展环节，教师可以利用信息技术，为学生精心制作微课视频，由此完成教学拓展，提高整体教学的实效。例如：在教学“弘扬优秀家风”这部分知识内容的之后，教师为学生制作了微课视频，其中展示了“家风”丰富内涵。随着时代的革新，“家”不再是最初的“房子+食物”，在大众眼中，“人”和“文化”才是助推“家”发展的关键。另外，其中还有一些素材，如“隔代亲”、“团圆饭”等，让学生对“家风”形成更加充分的认识。最后，还设置了这样一道习题，即：书写一封感谢父母、长辈的家信，借此表达对父母、长辈的感谢、爱以及尊敬。如此，将理论与实践融合起来，促进学生弘扬家风意识的形成。
结束语：
总而言之，随着信息技术的迅猛发展，我国教育教学水平达到了更高的层次。作为新时期的教学工作者，要与时俱进，紧跟时代发展步伐，充分认识到信息技术的重要性，积极寻找其与小学道德与法治教学之间的契合点，并且采取切实可行的策略加以有效实践，努力构建优质教学氛围，促使学生逐步提升对道德与法治学习的兴趣，从而全身心融入其中，在获取丰富知识的同时，使自身的道德与法治素养得到良好提升，为未来学习和成长提供前提支撑。
参考文献：
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