梁梅芬
广西壮族自治区南宁市武鸣区城厢镇第三初级中学，广西南宁530199
摘要：打造生动高效的教学课堂是现如今新课改强调的最新要求。在此当中，初中道法教师要明确教学要求后深入研究教材，要在重视知识横向拓展后，以言传身教的方式因材施教。同时，教师要不断的探索新的教学模式和方法，要改革教学观念，与时俱进教学手段。
关键词：初中道法；高效课堂；打造方式
初中道德与法治教材中，涉及到的一般社会发展基本常识、基本原理、法治理论知识、社会道德内容等非常的多，但虽然初中道德与法治教材中有着十分丰富的内容，课程教学却十分的枯燥。之所以会出现如此两级反转的局面，皆是因为教师们没有创新方式，没有以创新的方式打造生动高效的教学课堂。在这样的背景下，如何在有限的课堂教学时间内尽可能的创新方式加强知识讲解，如何通过对教学重难点的突破讲解，生动灵活化课堂教学成为了教师们所要思考的重点话题。本文将从三方面谈论打造生动高效道法教学课堂的方式。
一、加强钻研，加深专业，拓宽知识面
在初中道法教学中，教师要想打造出生动高效的教学课堂，那么就需要加强对新课标的研究和学习，在每学期的教学任务中都落实下道德与法治教材中的新课标整体教学目标和要求，以此优化道德与法治课堂教学。在新课程改革下，课程标准也提出了新的教学理念，其要求学生们在循序渐进的学习中日积月累，形成良好的学习习惯后培养学科核心素养。
在此情况下，教师们需要深入研究教学教材，在吃透教材后，对教材中知识的教学目的和意义进行准确理解和把握；在设计探究活动时，在教学讲解中明确教学用意和所要达到的教学目标。教师需要在教学中，对学生的具体学习过程给予关注；要创设情境，增强学生的情境体验和沟通对话；要在了解学生的学习情况和身心发展规律需求后，对学生因材施教。同时，教师要注意学生思维的发散，要反思在课堂教学中是否有丰富学生的情感，改善学生对事物的态度和价值观；是否有真正的渗透正确的情感态度和价值观，是否有提升学生良好的道德品质和法治素养。另外，初中阶段的道法教师需要自身全面掌握专业知识，需要拓宽自己的知识面，横向拓展讲解知识。在知识讲解中，还要适当的旁征博引，指导学生举一反三。只有这样，才能让学生们深刻的学习，专业化学习；才能在教学目标的达成中，增强教学实效性，提升学生能力。
二、言传身教，因材施教，创新方法
身教胜于言传，要求学生做到的，道法教师首先要自己做到。道法学科有着许多独特的特点，其育人功能也是特殊的，这些特点决定了道法教师需要有爱心和亲和力，要通过言传身教给学生树立起良好的榜样。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过，没有爱就没有教育。我国更是指出亲其师方能信其道。只有教师在教学时让学生感受到诚信守法、爱和善良，才能拉近师生之间的距离，才能构建和谐的师生关系，学生们才会愿意上课，喜欢上课。
此时的道法教师就要在了解到言传身教的重要性后，根据学生的兴趣爱好、性格特征、学习情况、个体差异等勇于创新，创新方式，创新手段。教师们要总结自己以往的教学经验，根据经验总结一套行之有效的教学方式。或是将课程教学重点创编为顺口溜；或是根据教学难点选择性的加强课堂训练；或是指导学生们在深刻理解教材知识后开展阅读理解分析题训练；或是直接利用现代信息化教学设备，如多媒体等直观展示教学知识。让学生们在不同的教学方式中，形象直观的认识道法知识，突破重难点，深入记忆，提升能力。
三、与时俱进，积极探索，改革观念
随着教学的改革，教学观念也得到了不断的更新发展。在过去的初中道法教学中，教师们所采用的多是“填鸭式”“灌输式”的教学方法，主体成为了教师，学生充其量只是客体。这样以教师为主体，以单一说教方式讲解知识的情况，实际上并不能实现对高效课堂的打造。针对此，在新课改背景下，初中道法教师们应该改革观念，变教师主体为学生主体，变单一说教式的方式为师生互动、生生互动、小组合作探究的教学方式；变传统双基教学目标为三维目标，变满堂灌和填鸭式情况为自由讨论。其次，由于在课程改革中，道法教材内容也不断的更新，此时就需要教师们自己主动探究积极探索，多多应用现代化的教学设备，如互联网、智能手机、摄像机、多媒体和投影仪等。
教师可以利用摄像机等设备，制作微课，使用翻转课堂。在手机上，给学生发送已经制作好的、集中了知识点的微课视频，学生们可以在课堂上和课堂外选择下载观看视频，通过观看来深入学习相关知识。在课堂以外的场所中，教师还可以利用手机的微信、钉钉等软件，加强学生之间的互动。学生们可以在这些软件中说出自己的学习疑惑，教师要给学生答疑解惑。适当时，教师还要在讲解理论知识后，带领学生们走出课堂，参与道法的社会实践。学生们要在教师的组织带领下，走访社区村庄、行政单位和国家机关等，尝试着在走访中以所学知识解决实际问题。或者教师可以在向学校申请后，对“模拟法庭”“模拟人大选举”“模拟人大代表会”“模拟政协会”等活动进行组织开展，利用这些实际活动，摆脱以往课堂教学的束缚。让学生们在以所学知识实际解决生活问题时，生动化灵活化课堂教学，提升最后的教学成效。
结语
教无定法，初中的道法教师们应该在教学中，长期探索和学习不同的教学方式，既要注重以身作则，遵循以生为本的教学理念；又要加强教材钻研，深化专业，拓宽知识面。同时，道法教师还需要与时俱进，创新改革教学观念，适当时对学生实施因材施教。这样才能避免枯燥教学，才能在寻找到打造生动高效教学课堂的钥匙后，提升教学成效。
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