高许文
故城县教师进修学校 河北省衡水市253800
摘要：随着新课改的到来，初中语文教育方法已经需要做出很大的改变了，但是由于种种客观因素，初中语文采用的还是传统的上课模式，传统上课模式已经不能满足初中学生上课思维了，所以需要我们及时做出改变，本文就初中语文多媒体使用中存在的误区进行探讨，并提出相应的对策，以便更好的帮助各位老师了解和应用多媒体技术。
关键词：初中语文；多媒体教学；误区及策略
新课程改革和实践教学的口号在国内被广泛提出，这是顺应着时代发展的必要改变，经济社会的发展进一步体现到社会生活水平上，传统的语文教学模式被慢慢的替代，应运而生的多媒体技术作为新模式的创新代表，有着其独特的优势，多媒体技术可以将图片、一些较学习相关的视频材料展现给学生，这一新颖变化使得初中学生的学习兴趣被激活，同时达到更轻松、更活泼的课堂学习效果，这是传统语文教学模式所不能及的。但是在这一改革过程中，难免会出现一些使用上的误区，为此，本文将对其展开分析。
1 多媒体教学过程中存在的误区
1.1 部分老师对多媒体技术会产生过分依赖性
科学技术日新月异，多媒体技术的应用无疑是便利了初中语文的教学，但是我们常说，多媒体技术只是一个辅助设施，而并非主要的教学方式，科技是一把双刃剑，合理使用多媒体技术可以让课堂变得有趣，过分依赖多媒体技术不但会降低老师的教学水平以及教学积极性，同时还会有损初中生的学习效果。部分老师将有趣的内容，生动的网络形象搬运到屏幕上，一定程度上会吸引学生的眼球，但是在另一层面上却将课程的重点变得难以捕捉，从而忽视了学生学习的主要目的。过度依赖使得老师从原来的讲述者变成了如今的播映员，老师在讲台上匆忙的操作着多媒体，却忘记了和学生进行良好的及时的沟通交互，眼花缭乱的内容也使得学生无法产生较深的印象，而且很难做到及时做好笔记，反而使得教学效果不及从前，学生的自主能动性也大打折扣。在《观潮》的教学中，有的老师合理的选取钱塘江潮水片段，让学生产生身临其境的感觉，随之便与学生互动，询问学生的心得体会，充分与学生交流。
1.2 多媒体教学内容落后
随着科学技术的飞速发展，教师可以将一些比较先进的教学观念教授给学生，让他们也能在新时代潮流的推动下，逐步完善自我。在教学过程中，初中语文教师要请教多媒体设备使用的专业技术人员，或者结合本校的计算机教师来不断开发多媒体教材，摒弃传统的教学架构，通过各种网络平台不断挖掘适合教学内容的素材，努力做出更多、更好的PPT课件，以便于学生能够快速理解知识，并深刻体会到语文学习的乐趣。在课堂教学环节，语文教师不能照搬照抄网上的教学内容，要学会推陈出新，否则在课堂中即便使用了先进设备，也难以彰显语文学习的根本意义，因此落后的教学内容并不利于学生掌握语文知识。
2 面对误区应该采取的应对策略
如何避免上述误区，如何利用多媒体教学设备提高初中语文教学的质量是我们接下来要深入探究的主要问题，对此下文将对其展开详细的探究：
2.1 学校制定相应的管理制度，严格要求课件的制作
部分学校已经采取了相应的管控制度，要求老师注重版权，严禁从网上下载他人课件，直接使用，要求在课件中把握教学重点，凝练教学内容，将语文教学的目的体现出来，是学生更好的学习知识，同时要求学校定期或者不定期对课件进行抽检或者互检，提高多媒体教学内容的质量。同时学校应该积极培养老师的多媒体使用技巧，开设相应的培训课程，尽量减少老师在多媒体使用上浪费的时间。
2.2 处理好传统教学方式与多媒体教学的关系
以语文学习为重点，强调学生的作用，强调师生的互动，在传统教学的基础上，使用多媒体辅助设施，改变一味使用图片视频，偷工减料的现象，了解多媒体设施只是用来提高学生学习兴趣的工具，扩大学生知识储备的工具，最最主要的目的是来巩固一节课所学习的内容，让学生更快更好的吸收语文知识。
2.3 整合课堂碎问题，合理设计课堂问题群
学生的思维是有问题引导和推动的，因此初中语文教学时还要注重在一定角度激励学生不断去发现问题、提出问题和解决问题。提问是初中语文课堂教学中最为常用的策略，更是最具影响力的教学艺术。但是在整合信息技术与初中语文教学中，“满堂问”的情况严重，这样使得教师提问过多，问得过碎、过乱。初中语文教师要将每节课准备的一系列问题整合成一个大的问题群，或者将课堂教学内部的几个问题根据关系看做一个小的问题群，这样教师才能带领学生从相对整体和系统的视野看待问题，避免毫无目的和逻辑的乱问。教师还可以利用各种图形工具，将问题分门别类，体现问题之间的联系和递进关系。以《中国石拱桥》为例，教师以图形将赵州桥、卢沟桥和中国石拱桥之间的差别与异同分析的小问题进行汇总，能够帮助学生理解作者在文中的说明顺序，同时对重点等进行着重突出显示，让学生在引导之下去探究作者的说明技巧。在整理思路和归类问题的过程中，离不开信息技术的辅助，多媒体技术更是将问题群以更加形象的方式进行展示。
2.3 以语文为主题开展活动
在给学生们上语文课的时候不应该沉迷于室内，其实也可以多开展一些室外的主题活动，传统的教室上课比较局限，学生对于事物的感受只能通过大脑想象，而在课外上课可以上学生自己亲自体会，加深对人物的理解。对比传统室内的死记硬背，课外上课是不是更能帮助学生学习，其次学校也可以组织一些以语文竞赛为主的主题活动，让学生们积极参加，提高学生的参与率，初中阶段的学生胜负欲都是很强的，这些活动可以激发学生的学习动力。有了学习动力以后对于今后的语文学习是有非常大的帮助的！
2.4 多媒体内容应该与时俱进
时代是不断发展的，学生的知识摄入能力也在不断提高，知识摄入的范围也不断扩大，学生的眼界需要随着时代的发展而不断拓宽，因此多媒体课件的内容也要不断地更新换代，及时修改教学内容，不断丰富课件，不断优化课件，精炼课件，充分体现先进性和趣味度，让学生在学习的过程中，能够参与起来，能够更好的认识当今社会。同时课件需要结合学生的认知能力，注重学生的参与度，制作需要更加人性化，让学生有足够的时间思考，参与进来，将多媒体的优势最大化。
3 结束语
总而言之，初中语文对学生有着至关重要的影响。影响学生学习语文课程非常关键的因素就是老师的上课方式。老师一定要站在学生的角度思考问题，积极引导学生正确的学习方法，让他们拥有好的学习方法，遇到问题懂得灵活变通。做一个发散性思维的人，才能真正掌握学习方法。最后这篇文章总结了目前初中语文目前面临的问题，在面对这些问题的时候我们应该如何解决。相信经过老师和学生的积极沟通，这些问题很快就会得到解决。
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