刘琪
四川省眉山市仁寿县富加镇小学校 620500
【摘要】新课改教育理念的提出，人们越发重视素质教育理念。其中在素质教育中立德树人是教育的目标，需要教育者格外注意。作为一名小学语文教师，除了要教会学生语文知识之外，也要尽可能培养学生语文素养，促使学生掌握语文知识的前提下，能够形成良好的道德品质，发展学生的综合素养。对此，在小学语文教学中如何渗透立德树人教育理念，备受现代教育者的关注。笔者结合所学知识理念，对这一内容展开以下论述。
【关键词】 小学语文；教学；渗透；立德树人
新时代背景下小学语文教育的培养方案中，越来越重视学生们的德育教育教学，注重将德育教育深入到语文教学之中，贯穿在教学发展的始终。对于小学语文来说，是一门高度开放性、人文性与情感性的学科，本身在教学中就存在一种情感态度价值观的引导[1]。所以小学语文教师在教学过程中，应该把握语文学科的优势，在课堂中有效深入德育教育，引导小学生形成正确的价值理念，树立正确的三观。
一、以学生为主体地位，开展德育教育
传统教学模式下教师的地位比较高，大多数教师在课堂上具有绝对的威信，很少有学生敢质疑教师。教师在教学中忽略了学生的主体地位，以教师为主的语文课堂下导致学生不敢发表自己的意见，时间久了容易丧失学生的质疑能力。新时代背景下提出素质教育理念，提出以学生为主的教育理念，教师是为学生学习所服务的。学生地位有所提高了，教师在课堂教学中注重引导，让学生通过思考理解文章中的内容[2]。例如学习《富饶的西沙群岛》后，学生已经了解了西沙群岛的美，教师可以结合学生已知经验引导学生感受文章中心、潜藏的德育内容。可以开展异常演讲比赛，“以美丽的-----为题目”，引导学生表达对周围事物的情感。这样做不仅可以让学生用到课文中一些写作技巧，也可以激发学生对祖国大好河山的热爱。课下的时候教师可以适当的与学生进行沟通，听听学生的想法。根据学生的意见与反馈，选择适合学生的演讲内容，激发学生演讲热情。
也就是说教师在教学过程中不再局限于课堂，课下多与学生交流互动，清楚学生的兴趣，为学生选择适合的内容，促进学生成长与进步。值得注意的是学生的想法得到重视之后，自然而然学生就会好好学习。时间久了不仅促使学生掌握了语文知识，也可以让学生感受到课文中蕴含的德育内容，引导学生树立正确的价值理念。
二、结合国情以及形势教育，注重培养学生政治思想
在小学语文写作过程中往往容易出现这样一个问题，学生爱国主义、国情形式意识较差，导致学生对科学世界观、政治态度缺乏正确的理念。面对这种情况，教师要打破以往传统的教学模式，采取“灵活”的教学方式对学生进行德育渗透教学。利用多媒体技术，提高学生爱国主义思想，课余时间举行爱国主义故事讨论会、观看伟人视频等方式，引导学生感受国家的变化、人民的变化以及社会的变化，对我国国际形势以及当下社会人才需求相应的条件有了新的认知[3]。然后教师根据学生的实际情况，引导学生用写作的方式将自己的内心感受、规划和目标写下来。
采取这种渗透模式，可以体现自主学习性，也有助于强化学生知识内容加强学生对社会政治思想的培养[4]。
除此之外，教师可以针对性培养学生自主学习、社会政治思想，引导学生观看《感动中国人物》，让学生对伟人的爱国精神有更直观的认识，教师结合学生的实际情况，引导学生以“作为学生你们如何爱国”展开话题讨论与写作。教师根据学生实际情况，积极鼓励、延伸拓展，培养学生良好的政治思想理念。
三、创设具体的语文教育环境，营造浓厚德育教学氛围
小学语文教育教学过程中进行有效德育教育，需要教师结合学生实际情况，为学生提供一个具体有效的语文教学环境，发挥优秀环境对人作用和影响。而学生在这样的环境下，有助于培养学生树立正确的情感态度以及价值理念[5]。语文作为一门浓厚趣味性、人文性的学科，传达出的情感态度价值观的指引是最有效的。
所以在教育过程中我们应该抓住语文学科的特点，培养小学生形成正确的价值理念。创设一定的德育教育教学氛围，比如插入一些寓言故事、哲理故事等信息，转变为小学生可以接受的文字以及有效的思想灌输。也可以选择一些符合社会主义核心价值观建设的文章品读，引导学生真切的理解，培养学生正确的价值理念，真正实现学生全面发展。
【结论】
小学语文教育教学过程中，深入德育教育教学是一件非常重要的事情。德育教育教学也是一个循序渐进的过程，需要教师在日常的语文教学中不断渗透与融合，才能起到润物无声的教育目的。基于教育理念为小学生营造一个浓厚的德育教学氛围，引导学生认识到德育教学的重要性，帮助他们树立正确的情感态度价值观[6]。除此之外，教师自身要加强学习，提升自身德育教育理念与具体工作。唯有这样才能在教育中发挥语文学科中的积极、健康的思想理念，拓展学生眼界，切实提升学生的语文修养，帮助学生形成健康的道德情操。
【参考文献】
[1]李立沙.润物细无声——小学语文教学助推德育教育[J].科学咨询(科技·管理),2020(04):215.
[2]李雪芹 . 德育在小学语文教学中的渗透[J].西部素质教育，2019 （07）
[3]马培元.新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略研究[J].科技资讯,2020,18(17):133-135.
[4]甘密.基于立德树人分析小学语文教学中德育的渗透方式[J].赤子，2017(3):97.
[5]王玉香.关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].课程教育研究， 2015(03)
[6]陈梅芳.浅析德育教育在小学语文教学中的渗透与融合[J].花炮科技与市场,2020(03):238.