王学艳 刘泉
大理州第二人民医院 云南 大理 671000
【摘要】 目的 本文旨在对儿童情绪障碍患者实施基于正面管教训练模式的家庭护理，探究其应用效果。方法 参与本次研究的100例患者，均为2019年1月1日至2020年12月31日期间，在我院接受情绪障碍治疗的儿童患者，采用数字分组法，平均分成相同人数的两组，A组与B组。两组患者接受舍曲林治疗，A组患者给予常规护理，B组患者给予基于正面管教训练模式的家庭护理干预，比对两组患者护理前后焦虑评分及抑郁评分。结果 护理前两组患者的的焦虑评分及抑郁评分相似，差异无统计学意义，P<0.05。经护理后，A组患者的焦虑、抑郁评分均高于B组，组间数据统计，差异具有统计学意义，P<0.05。结论 对于儿童患者，实施护理基于正面管教训练模式的家庭护理干预，可以有效改善儿童患者焦虑情绪及抑郁情况，同时提高护理满意度，建立良好的护患关系，值得推广、建议提倡。
【关键词】儿童情绪障碍；正面管教训练模式；家庭护理；应用效果
随着我国社会经济不断的发展，儿童会面临着学习生活压力加大、以及家庭结构改变等社会问题，导致儿童出现极大程度的情绪障碍，严重影响儿童的身心健康[1]。因此，在实施药物治疗此类儿童的同时，针对有效的护理干预也极其重要。可通过改善家庭坏境，建立良好的家庭支持系统，使儿童逐渐走出情绪障碍困扰。本文通过100例情绪障碍患者为研究对象，并探讨实施基于正面管教训练模式的家庭护理，在治疗此类患者的中的应用，报道如下。
一、资料与方法
1.1一般资料
参与本次研究的100例患者，均为2019年1月1日至2020年12月31日期间，在我院接受情绪障碍治疗的儿童患者，采用数字分组法，平均分成相同人数的两组，A组患者50例中，男性26例，女性24例，平均年龄为（10.23±3.25）岁；B组患者50例中，男性25例，女性25例，平均年龄（11.23±2.98）岁，对比两组患者一般资料，差异无统计学意义，P＞0.05，故本次研究可行。
1.2方法
A组患者给予舍曲林治疗后，给予常规护理。B组患者再A组患者的基础上，给予基于正面管教训练模式的家庭护理，其主要方法如下[2]。首先，护理人员有经过专业培训的2名精神科主治医师和护士组成，共治疗24周，主要分为三个阶段：①起始阶段：护理人员应先像患者介绍治疗方法及注意事项，然后组织患者及家属通过游戏等方式，打造轻松温馨的氛围，可以尽情地畅所欲言，以亲子为单位进行自我介绍，重新认识彼此，找出问题；②实施阶段：收集起始阶段存在的问题，借助正面管教工具开展理论授课及互动训练，学会尊重及理解儿童的感受，以及学会控制情绪，指导家属鼓励儿童、赞美儿童、与儿童进行有效地沟通，增加儿童的自信心，并培养家属学会正面沟通技巧，建立良好的亲子关系；③结束阶段：开展家庭教育讨论会，组织家长一起分享参加项目后的感受，一起讨论在此前两个阶段中的问题，检讨不当交流方式，一起找出解决方案，并总结反思，建立更亲密的亲子关系[3]。
1.3观察指标
观察两组患者的焦虑程度及抑郁程度评分，分数越高表示焦虑及抑郁程度越高。
1.4统计学方法
计量以（x±s）表示，行t检验[4]。文中所生成的数据均借用SPSS21.0数据包处理，P＜0.05 显现检验结果有意义。
二、结果
护理前两组患者的的焦虑评分及抑郁评分相似，差异无统计学意义，P<0.05。经护理后，A组患者的焦虑、抑郁评分均高于B组，组间数据统计，差异具有统计学意义，P<0.05。见表1。
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三、结论
儿童情绪障碍是临床常见的一种疾病，随着我国人口不断增多，患有情绪障碍的儿童也逐渐增多。常见的治疗方式为药物治疗，但是效果并不明显，联合基于正面管教训练模式的家庭护理干预，可有效改善儿童情绪障碍的状况，能更快速有效地辅助治疗儿童抑郁症[4]。
本次研究表明，护理前两组患者的的焦虑评分及抑郁评分相似，差异无统计学意义，P<0.05。经护理后，A组患者的焦虑、抑郁评分均高于B组，组间数据统计，差异具有统计学意义，P<0.05。
综上所述，对于儿童患者，实施护理基于正面管教训练模式的家庭护理干预，这样可以有效改善儿童患者焦虑情绪及抑郁情况，同时提高护理满意度，建立良好的护患关系，值得推广、建议提倡。
参考文献
[1]何黎艳,陆志新,苏旭江,卞樱芳.基于正面管教训练模式的家庭护理干预在儿童青少年情绪障碍患者中的应用[J].中华现代护理杂志.?2019,(35):4600-4605.
[2]李赋,徐艳芩,钟宝亮,李闻天,柳小波.多胎家庭中儿童青少年情绪障碍患者家庭环境调查[J].四川精神卫生.?2019,32(04):324-327.
[3]郑秀秀,张岩,朱桂东,应益飞,林燕,周芸芸.综合心理干预对儿童情绪障碍患者治疗的效果分析[J].国际精神病学杂志.?2019,46(02):279-282.
[4]刘霞,张跃兵.儿童青少年情绪障碍患者自杀意念及其相关因素分析[J].济宁医学院学报.?2020,43(03):170-173.