潘海惠
海安市中医院，江苏省南通市，226600
【摘要】目的：分析细节管理的具体过程，研究细节管理对于改善儿科管理效果的实用价值。方法：本试验以50例患者为材料，其均来自于2020年1月-2020年10月就诊的患者，按照就诊顺序将50例患者分为两组，25例研究组和25例常规组。对于研究组来说，其实施了科学化的细节管理，而常规组则实施了普通的常规护理。结果：管理前，两组的相关数据无差异，管理后，研究组的多项护理指标数据均低于常规组，即安全隐患发生数据、生活质量及心理状况评分数据、护理效果评分数据，且存在差异统计学意义（P＜0.05）。结论：细节管理在异地程度上改善了儿科管理效果，做到了安全隐患发生数据的降低，提高了患者的生活质量及心理状况评分数据，强化了护理质量，可实施推广。
【关键词】护理质量；细节管理；护理效果；儿科护理；护理措施
儿科属于一个特殊的科室，其要求护理人员必须具备较高的护理水平，尤其要做到安全隐患意识的提高，尽可能避免因护理人员护理水平的不足而引发的安全隐患事故。为了最大化改善儿科护理质量，将儿科护理的安全隐患问题扼杀在摇篮里，本文提出了细节管理护理模式。本文以50例患者为材料，其均来自于2020年1月-2020年10月就诊的患者，按照就诊顺序将50例患者分为两组，25例研究组和25例常规组，并实施了差异化护理模式，其目的是研究细节管理对于改善儿科管理效果的实用价值。详细过程如下。
1资料与方法
本试验以50例患者为材料，其均来自于2020年1月-2020年10月就诊的患者，按照就诊顺序将50例患者分为两组，25例研究组和25例常规组。对于研究组来说，其实施了科学化的细节管理，而常规组则实施了普通的常规护理。
1.1一般资料
本试验以50例患者为材料，其均来自于2020年1月-2020年10月就诊的患者，按照就诊顺序将50例患者分为两组，25例研究组和25例常规组。所有患者均同意本次试验过程，以年龄、性别等资料未发现差异统计学意义（P＞0.05），符合试验要求。
1.2 方法
对于研究组来说，其实施了科学化的细节管理，而常规组则实施了普通的常规护理。
1.3 治疗方法
常规组则实施了普通的常规护理，即按照护理规定对儿科患者实施护理操作；对于研究组来说，其实施了科学化的细节管理，如下：
（1）细节管理小组的组建。细节管理工作的实施并非易事，所以应具备2名优秀的护士，还应具有1名资深的护士长。（2）护理人员具备专业的护理水平。专业的护理技术是提高患者护理质量的前提，所以，护理人员熟练的掌握护理流程，懂得详细的危重患者接送注意事项，最大化避免护理意外的发生。（3）护理人员养成科学的安全隐患意识。护士长是细节护理团队的领导者，必须培养护理人员的安全意识，例如水、电、纸张等安全意识的培养，还需要指明患者病房的灯光亮度不能太高，尤其是杜绝白天开灯的现象。
1.5 疗效标准
（1）安全隐患发生评分，发生率计算公式是：安全隐患发生的患者人数/患者的总人数*100％。（2）生活质量及心理状况评分：主要分为三部分：第一部分是HAMD(抑郁指标)；第二部分是HAMA(焦虑指标)；第三部分是GQOL-74(生活指标)，需要注意的是，各项生活质量及心理状况评分的满分均为100分。（3）护理效果评分，总满意度计算公式是：（基本满意+满意）/不满意*100％。
1.6 统计学方法
采用SPSS20.0软件进行数据比较，计量资料用(x±s)表示，使用t检验；计数资料用率(%)表示，采用x2检验，当P<0.05时，认为差异有统计学意义。
2.结果
2.1记录不同组患者差异护理模式下的安全隐患发生数据
管理前，两组的安全隐患发生数据无差异，管理后，研究组的安全隐患发生数据低于常规组，存在差异统计学意义（P＜0.05），详细数据见1。
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3.讨论
儿科护理过程中不可忽视安全隐患因素，一旦发生故障将威胁儿科患者的健康。本文提出了细节管理模式，希望可以提高儿科的护理质量。本研究发现，管理前，两组的安全隐患发生数据无差异，管理后，研究组的安全隐患发生数据低于常规组，存在差异统计学意义（P＜0.05），这说明细节护理对于降低患者的安全隐患发生数据有着显著的优势；另外，管理前，两组的生活质量及心理状况评分数据无差异，管理后，研究组的生活质量及心理状况评分数据优于常规组，存在差异统计学意义（P＜0.05），这说明，细节护理有效的改善了患者的生活质量及心理状况，有利于患者疾病是恢复；除此之外，管理前，两组的护理效果评分数据无差异，管理后，研究组的护理效果评分数据优于常规组，存在差异统计学意义（P＜0.05），这说明，提高了患者的护理效果，符合科学化护理理念。
综上所述，细节管理在异地程度上改善了儿科管理效果，做到了安全隐患发生数据的降低，提高了患者的生活质量及心理状况评分数据，强化了护理质量，可实施推广。
参考文献
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