侯晓乐1 贾艳焕2 和美清3 于丽萍4
山西医科大学 山西省太原市 030000
摘要：目的：本次实验的主要目的是为了研究在基础护理教学中，采用怎样的教学手段其教学效果更佳。方法：在本次实验研究中，我校一共选取了80位学习相关专业的2019届学生作为研究数据主体，将采用不同的教学方式展开相关教学。在实验中，我校需要采用抽样分组的方式将该80位学生分成两组，每组当中的学生人数为40位，其日常平均学习成绩在85分以上。在研究中其中一组学生所接受的教学方式为传统的一般性教学，实验中我院将该组命名为常规组。另一组学生在接受教学的过程中，我院给予的是本文所重点研究的教学方式进行的相关教学。在教学研究结束后，我校还需要结合两组学生的成绩对两种教学方式进行综合对比。结果：经过研究与实验发现，实验组的学生在接受相关教学后，其对基础护理学的理论有着更加清楚地掌握，并且在实际运用中也有着更为突出的表现。结论：在目前阶段下我国的护理体系有着快速的建设，需要大量的优质护理人才。经过实验对比分析我院发现，本文所重点研究的护理教学方式有着一定的优越性，值得在相关教学中大力推广。
关键词：三明治教学；基础护理；信息化
护理在医疗体系中有着重要的组成部分，并且现阶段的患者及家属也愈来愈重视护理方式的有效开展。因此，我校就针对不同的护理教学方式展开相关研究，希望能够提高护理人员在工作中的工作质量，现报道如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
在实验研究中，我校在2019届学习相关专业的毕业生中抽取了80位学生参与本次实验。在实验开始前，我校针对学生的成绩进行了综合测评，其中，每个学生的成绩都在85分及以上。在研究中，我校需要将该80位学生平均分成两组，每组当中的学生成绩相当。在研究活动开展中，其中一组的学生所接受的是我校传统的教学方式，研究中我校将该组命名为常规组。另一组学生在接受相关教学的时候，我校给予的是本文所重点研究的教学方式进行相关教学，实验中我校将该组命名为实验组。在研究开始前，我校已将实验流程及相关注意事项充分告知学生，并获得相应的同意书签字。因此，结合本次研究数据选取的科学性与实验流程的严谨性而言，本次研究具有一定的科学性，其研究结果可直接作为教学体系建设模式的参考资料。
1.2方法
常规组的学生在接受相关教学的过程中，接受的是传统三明治教学法进行的相关学习，其主要内容为：在开场的时候，教师需要通过展示典型案例及图片的方式将课程中的主要讲述内容引出，并引起学生的学习兴趣。在课堂正式教学的过程中，教师需要对班级内的学生进行分组，并引导学生进行本节课重点内容进行讨论。其次，教师需要对学生的讨论内容与讨论结果进行记录，并形成总结，教师根据学生的学习情况对本节课的重点内容进行归纳。最后，需要进行反馈，这一环节需要学生对教师总结的教学结果进行意见反馈，提高课堂 教学科学性与严谨性。
实验组的学生在接受相关教学的时候，我校给予的是信息化模式下的三明治教学法，其主要内容为：1、教师需要基于传统三明治教学方式进行信息模式的结合，通过信息化模式展开相关的教学活动。2、在建立小组的过程中，教师需要引导学生用QQ、微信等建立学习交流群，充分利用信息技术的优势。3、在每次上课前，教师将下节课需要学习的重点内容整理成文件，并发送到学生建立的学习交流群中。例如，针对骨折病人的搬运方式这一章节的内容，整理成系统的文件发给学生，引导学生在一起进行即时交流与讨论，提高下节课上课的效率。4、在此基础上，教师还要引导学生用媒体设备录下研讨与实践本节课内容的视频，然后对视频内容进行解读与总结。5、在进行实际授课与后期的意见反馈教学中，教师也可以利用信息设备与学生展开随时随地的讨论，充分利用学生的学习时间与教师的工作时间。
1.3观察指标
本次研究主要以两组学生的试验后考核成绩作为观察指标
1.4统计学分析
本次研究中，产生的数据与信息，我校采用的是SPSS21.0统计处理软件进行的数据分析与处理。
2.结果
本次研究结果详见下表数据及相关分析
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通过对上表数据分析与得出以下信息：常规组的学生在接受相关教学后，其成绩能够达到90分以上的人数只有7人。另外，80到90分成绩的学生人数最多，有30人。最后，分数在80分以下的学生有三人。另外，实验组的学生成绩明显高于常规组，高于90分的学生人数有29人，80到90分的学生人数有11人，不存在80分以下的学生。
3.讨论
三明治教学方式有着较为严格的教学体系，在实际教学的过程中，其有着明显的优势。但是在随着信息化技术不断发展的趋势下，传统的三明治教学手段的弊端明显凸显出来，在一定程度上影响到了学生综合能力与对基础护理理论知识的更好学习。因此，我校就结合两种不同的教学方式采用分组研究的方式进行讨论与探析，结果明显，采用信息化技术支撑下的三明治教学方式更能够给学生带来科学严谨的教学，在很大程度上提高学生对基础护理理论知识的认知，提高其综合能力及水平。因此，综合而言，在针对相关教学开展的时候，采用本文所重点研究的教学方式有着一定的优势，具有实践与推广价值。
参考文献：
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