冯雨婷
华中科技大学同济医学院附属协和医院 430000
【摘要】目的：研究探讨计划行为理论在老年病患跌倒健康教育中的相关应用效果。方法：研究时间段为2019.8月~2020.8月，研究对象为该时间段中我院收治的老年病患80例，根据不同的护理方法来进行平均分组。对照组采用常规的护理方案，观察组在跌倒健康教育的过程中采用计划行为理论，对比两组不同的护理效果。结果：在护理效果和满意度对比上，观察组的数据要优于对照组；在跌倒发生概率对比上，观察组的发生概率相对较低（P＜0.05）。结论：在对老年病患进行跌倒健康教育的过程中采用计划行为理论能够有效降低跌倒发生的概率，并提高护理效果。
关键词：计划行为理论；老年病患；跌倒；健康教育
老年病患由于受到病情的影响以及自身身体状况的影响，在住院治疗的过程中以及日常生活中容易出现跌倒的现象，不仅会增加病患自身的痛苦也会给医院口碑带来负面的影响[1]。为了进一步提高老年病患的治疗和护理效果以及减少跌倒发生的概率，需要对病患进行健康教育。本文研究探讨了计划行为理论在老年病患跌倒健康教育中的相关应用效果，具体内容如下。
1资料方法
1.1资料
在2019年8月到2020年8月这个时间段中进行本次研究，根据纳入的样本容量选择80例老年病患纳入到本次的研究中，并根据不同的护理方案来进行平均分组。对照组中男性和女性的例数分别为29例和11例，年龄段为62岁~81岁，取中段位数值为（71.5±2.7）岁；观察组中男性和女性的例数分别为26例和14例，年龄段为62岁~82岁，取中段位数值为（72±3.5）岁。统计学软件对两组一般资料进行分析发现，两组数据对比无统计学方面的差异（P＞0.05）。
1.2方法
对照组主要采用常规的健康教育方案，护理人员根据导致老年病患发生跌倒的因素来选择需要进行健康教育的内容，对目前老年病患所掌握的预防跌倒的知识情况进行了解评估，通过现场传授，开展健康知识讲座，多媒体播放教育内容以及微信群指导等来进行健康教育。同时还要注重病患的住院环境，减少环境中的障碍物，减少病患因为碰到障碍物而发生跌倒的现象。
观察组则采用计划行为理论来进行健康教育，具体为：（1）对老年病患的实际情况以及日常行为习惯进行调研，根据调研结果来制定相关的护理计划，对病患的日常行为进行合理规划。（2）进行主观规范的干预措施。护理人员在对病患进行护理的过程中需要了解病患的生活习惯，从中找出容易导致病患出现跌倒现象的因素，来对不良习惯行为来进行纠正。（3）将调研的结果向病患的主治医生进行汇报，让医生根据调研的结果来进行护理配合，在治疗的过程中向病患普及有关健康教育的内容，进一步强化病患对健康教育内容的认知。（4）和病患的家属进行沟通，让其配合护理活动，鼓励和帮助病患参与健康教育，提高病患的健康知识的认知水平。
（5）在行为态度方面，需要定时展开健康知识讲座，将教课和示范相结合；为病患发放健康教育手册，根据手册中的内容来避免容易导致跌倒发生的行为动作。同时鼓励病患进行自我管理，对于健康知识掌握良好的病患进行鼓励，并为病患制定良好的行为标准以及目标，做好心理干预，让病患保持良好的心理和精神状态，才能更好的避免跌倒现象的出现。
1.3观察指标
在本文的研究中主要观察对比两组护理的效果、对护理的满意度以及跌倒发生的概率。
1.4统计学方法
本文所使用的统计学软件为SPSS21.0，计量资料和计数资料分别使用（x±s）和%表示，数据对比P＜0.05。
2结果
2.1护理效果
通过研究对比发现，观察组的护理效果达到优和良好的例数分别为21例和17例，总体优良率为95%；对照组的护理效果达到优和良好的例数分别为20例和12例，总体优良率为80%。统计学软件对两组数据进行分析发现，观察组的护理效果相对较好（P＜0.05）。
2.2对护理结果的满意度
观察组对最终的护理效果表示非常满意和满意的例数分别为21例和15例，总体满意度90%；对照组对最终的护理效果表示非常满意和满意的例数分别为20例和11例，总体满意度为77.5%。统计学软件对两组数据分析结果显示，观察组的满意度相对较高（P＜0.05）。
2.3跌倒发生的概率
观察组经过护理后有2例病患出现跌倒现象，发生概率为5%；对照组经过护理后又5例病患出现跌倒现象，发生概率为12.5%。统计学软件对两组数据进行分析发现，观察组跌倒发生的概率相对较低（P＜0.05）。
3讨论
在临床上计划行为理论认为个人的行为是取决于行为一项，而决定行为一项的3个主要变量为行为态度、主观规范以及对知觉行为的控制[2]。老年病患由于受到病情和自身因素的影响容易发生跌倒的现象，因此需要采用健康教育方式来提高病患的自我防范意识[3]。而在健康教育的过程中配合计划行为理论能够从行为态度、主观规范以及知觉行为控制这三个方面来进行教育措施。在本文的研究中主要是从教育方法、病患实际情况调研、医生配合以及心理干预等方面来进行整体的健康教育，帮助病患更好的掌握防止跌倒相关的健康教育知识，并提高护理的效果。
本文通过研究对比发现，观察组的护理效果和满意度要更优，跌倒发生的例数也更少（P＜0.05）。
由此可见，在进行跌倒健康教育的过程中配合计划行为理论能够更好的提高护理效果，值得在临床上进行推广。
【参考文献】
[1]陈晓红,梁莉娟,淮银娟.基于计划行为理论的护理干预对老年骨科手术后患者胃肠功能及健康行为的影响[J].临床医学研究与实践,2021,6(06):126-127+130.
[2]郭丽敏. 基于行为改变整合理论的健康教育对老年髋关节置换患者跌倒恐惧的应用效果研究[D].天津中医药大学,2020.
[3]黄艳,汪春华.计划行为理论在老年患者跌倒健康教育中的应用效果[J].中国临床护理,2019,11(03):233-237.