陈慧慧
海军军医大学第三附属医院 上海 201805
摘要：目的：对在肝癌患者治疗中采用情境体验式健康教育方式，观察该种方式应用效果。方法：将我科2020年4月--2021年3月收入的70名肝癌患者作为观察对象，并将70名肝癌患者平均分为对照组（采用基础护理干预）和观察组（采用情境体验式健康教育）。对患者的情绪功能和生活质量、护理效果和依从性进行对比。结果：对照组和观察组情绪功能和生活质量评分对照中，对照组分别为50.93±4.26（分）、82.37±3.55（分），观察组分别为38.75±4.08（分）、91.05±3.81（分），（t=12.102，p=0.000），两组有差异。对照组和观察组护理满意度和依从性对照中，对照组分别为82.85%、85.71%，观察组分别为94.28%、97.14%，（x2=8.400，p=0.000），两组有差异。结论：在肝癌患者治疗中采用情境体验式健康教育效果优良，不仅有效的改善患者的不良情绪，还能提升患者治疗的依从性，值得在临床护理中推荐使用。
关键词：肝癌；情境体验式；健康教育；应用效果
在临床治疗中，肝癌是一种比较常见的恶性肿瘤疾病，该种病症与患者的饮食、遗传、病毒感染有着一定的关系，严重影响了患者的生活质量和情绪功能[1]。在长期研究中发现，肝癌患者在就诊时，通常都已经到了肝癌中晚期，所以肝癌患者往往都会存在着不同程度的负性情绪，一般表现为抑郁、焦躁、紧张等不良情绪，甚至有的还会出现自杀、避世等情况，进而导致患者不能积极配合治疗，影响疾病治疗[2-3]。在以往的护理干预中，更加关注患者的治疗效果和病情变化，不能满足患者的护理需求，情境体验式健康教育能够通过直观、趣味、互动的方式来影响患者，提高患者的情绪功能，进而促进患者积极配合治疗，因此在本组研究中对肝癌患者治疗采用情境体验式健康教育，观察该种方式应用效果。
1.一般资料和方法
1.1一般资料
将2020年4月--2021年3月我科收入的70名肝癌患者作为观察对象，并将70名肝癌患者平均分为对照组和观察组。对照组35例，患者在45--70岁之间，男20例，女15 例；观察组35例，患者在44--71岁之间，男19例，女16例。（p>0.05），两组资料无差异。
1.2方法
1.2.1对照组
采用基础护理干预，主要包括：针对患者病情用药指导，建立患者积极的治疗心态，采用常规护理干预保证护理工作的正常开展。
1.2.2观察组
采用情境体验式健康教育，该种方式是建立在基础护理之上的，主要包括以下内容：
（1）利用多媒体技术创设情境：护理人员可以利用PPT、短视频、微信公众号、音频、图片等等信息技术来向患者讲解关于肝癌疾病的发病原因、发病机制、治疗方式。还可以将一些比较良好的治疗案例通过多媒体技术形式来向患者展现出来，让患者能够直观的认识到自身的疾病情况，加强对疾病的认知度[4]。
（2）情景模拟体验：首先由护士长和多名护理人员组成一支护理小组，然后由护理小组来进行情境模拟式健康教育宣传活动。护理人员提前将有关于疾病的知识内容制作成卡片的形式，然后组织患者与护理人员一同进行角色扮演，患者可以模拟医生、护士长、护理人员和患者等等角色，护理小组当评委。在情景模拟的过程中，医生和护理人员可以随时回答患者提出的疑难问题，护理人员还可以针对患者的用药注意事项和自我护理知识进行指导干预，提升患者的治疗积极性。该种情景模拟活动可以定期举办，模拟角色可以进行互换[5]。
（3）疾病知识竞赛：护理人员可以定期组织患者参加知识竞赛活动，将有关于肝癌疾病的知识通过卡片来准备好，针对回答正确的患者可以采取一定的小礼品激励和积分奖励，提高患者的活动参与积极性和疾病认知度。
1.3统计学
采用SPSSI18.0软件，计数资料和计量资料分别用t和x2检验，P<0.05表示两组数据有差异。
2.结果
2.1两组情绪功能和生活质量对比情况：
通过比较两组患者的情绪功能和生活质量可得出，对照组分别为50.93±4.26（分）、82.37±3.55（分），观察组分别为38.75±4.08（分）、91.05±3.81（分），（t=12.102，p=0.000），两组有差异。见表1。
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3.讨论
肝癌具有发病率高、致死率高的特点，患者一旦确诊，就很容易产生不良的负性情绪，严重影响了治疗的效果。很多肝癌患者由于对疾病认知较低，治疗期间的配合度较差，因此就需要有效的干预手段。情境体验式健康教育是一种新型的护理理念，能够以视频、图片、声音等等形式来进行健康教育的开展，增加了趣味性和直观性，患者的接受力更高，治疗配合度也会大大提升[6]。
为了获得情境体验式健康教育对肝癌患者的护理效果，本次采用两组对照分析，观察两组患者的情绪功能和生活质量可得出，对照组分别为50.93±4.26（分）、82.37±3.55（分），观察组分别为38.75±4.08（分）、91.05±3.81（分），（t=12.102，p=0.000），两组有差异；两组患者的护理效果和依从性可得出：对照组和观察组护理满意度和依从性对照中，对照组分别为82.85%、85.71%，观察组分别为94.28%、97.14%，（x2=8.400，p=0.000），两组有差异。
综上所述，两种方式对比，研究发现将情境体验式健康教育运用于肝癌患者中，不仅能够有效的改善患者的不良情绪，还能提升患者治疗的依从性，从而提高患者的生活质量[7]，在临床上具有较高的应用价值，该方式可推广。
参考文献
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