陈帅
德州科技职业学院青岛校区 266232
【摘要】教学设计的好坏，影响着整体的教学过程以及教学结果，在良好教学设计的基础上，才能有效促进优质、实效课堂的实现，由此可见教学设计在教学过程中的重要性。本文以高职建筑类课程为基础，阐述了课程教学设计的重要性和注意事项，希望能对高职教育工作者提供一些理论上的帮助。
【关键词】高职；建筑类；专业课程；教学设计；重要性
高职院校培养人才的方向为高素质技术型人才，因此学生的教学不仅要有专业的理论，更要结合充分实践，这就需要科学合理的教学设计。以下便结合高职院校中建筑类专业课程，对教学设计的重要性进行了分析和探讨。
一、高职建筑类专业课程教学设计的重要意义
（一）教学设计与教学目标的相互关系
教学目标分为不同层次，具体分为专业培养、课程教学、单元教学、每节课教学，这些层次的教学目标是不同的，教师只有把握好不同层次的教学目标，才能继续开展教学设计的任务。如果在教学设计前，教师不能了解和明确不同层次之间教学目标的逻辑关系，教学便失去了目的性和计划性，更遑论完成教学目标。因此，作为教学设计的前提，教师只有明确教学目标，才能让教学目标的完成度更高，让教学活动更有效。
（二）有利于优化教学内容
课程教学内容往往会包含很多专业性的内容，教师需要将这些专业内容传输给学生，使其能够消化理解，为提升传输过程的有效性，教师要在授课前对教材内容在充分了解和把握的基础上，进行整理、归纳和序化，这是教学设计的内容之一。举例来讲，PPT制作是教学设计的一种方式，教师在制作PPT的时候，并不是直接将教材内容直接照搬上，而是要在对教材内容进行梳理，选择重难点，将教材内容进行优化，使其能够条理清楚、图文并茂的通过PPT展示出来，以此促进学生的理解。为此，教师可以通过多种途径收集与教材内容相关的内容，利用图片、视频、动画等方式，实现教学内容的优化，可以让学生比较容易地掌握教学的重难点内容。但是从实际上来说，教学内容的优化并不是一朝一夕的事情，教师在长期的教学过程中对一门课程进行研究，进而可以从各个方面掌握教学内容，从而让教学内容的优化更加顺利，提升教学效果。
（三）有利于开展课堂管理
教学设计除了教学内容方面的设计，还有教学方法、教学考核以及课堂管理等方面的设计。课堂管理设计主要有作业次数、教学方式、出勤管理方式、考核方式等，教师在第一堂课上便要与学生共同商讨，确定课堂管理的大体框架和细节，学生的参与能够让设计更加人性化。同时课堂管理设计要结合具体实际情况，充分考虑学生的需求进行的，这些管理方式在实际落实的时候，要根据实际问题进行调整，科学合理的课堂管理设计能够为教师营造一个良好的教学环境，提升教学的效率和质量，有利于教师课堂风格的形成和体现。
（四）有利于提升教师能力
一般来讲，教师的教学能力更多体现在理论知识上，所以在实践方面会有所欠缺。在教学设计时，教师应当将理论与实践充分结合起来，如有困惑之处，须得去到建筑工地进行实际考察，并与建筑企业的相关人员进行交流，提出自己的疑惑，在互相交流中解决问题。因此，教师在教学设计期间也是不断提升自身能力的过程，教师能够将专业知识进行内化，并向学生输出，这对有利于促进教师科学思维的形成。
高职院校对人才的培养，体现为高素质技术型，要达到这一目的，教师自身要具备过硬的能力和素质，让教学活动能够有效开展下去。
二、高职建筑类专业课程教学设计的注意事项
（一）教学目标设计应遵从三个维度
在教学设计前，教师要把握不同层次的培养目标，首先要明确专业培养目标，进而再对课程教学目标和每节课的教学目标进行设计。教学目标设计应当遵从三个维度，即为素质、知识和技能。高职院校建筑专业在基本知识和技能目标职位，要更加侧重于学生的素质培养，教学活动既要围绕着教学目标展开，又要高于教学目标。建筑专业学生在今后的工作中会面临比较艰苦的工作环境，为此，培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神和职业素养是非常有必要的，同时还应当切实增强学生在质量、安全、节能环保等方面的意识。
（二）教学重点于职业岗位相结合
高职教育主要培养的是一线技术型人才，相对于理论，更重视学生各项技能的提升，因此，教学内容的重点应当与职业岗位相结合，且教学的重点也同样源于职业岗位。教师在设计过程中，要确定教学的重点内容，这样在课上教学的时候，可以给重点内容更多讲解时间，这样学生便能意识到学习的重点，并对此产生更加深刻的印象，重点内容与职业岗位联系十分密切，学生对重点内容的充分掌握，也是为其今后的实际工作做铺垫。
（三）充分了解学情
高职院校学生从平均水平来看，基础知识掌握不牢靠，且没有养成良好的学习习惯，学习时很难集中注意力，但是却对信息技术存在一定的兴趣。教师在教学设计前，可先掌握学生学情，以问卷调查或座谈的方式，只有从更深层面了解学情，才能进一步确定教学的重难点内容，并在选择教学方式的时候，能够按照学生的喜好和兴趣确定，为学生营造一个轻松的学习氛围，让教学重难点的教学更加顺利。
（四）提升学生学习兴趣
高质量的教学设计能够让教学目标的达成度更高，教学设计要在结合教学目标的基础上，提升学生的学习兴趣。以“深基坑支护”这节内容的教学为例，在讲解土钉墙支护形式的时候，教师为让学生更好地了解，可带领学生去到施工现场，为其进行实地教学讲解，从而让学生对教学内容更加容易理解，激发学生的学习积极性。而一些不能直接进行现场教学的内容，教师可通过创设情境的方式，提升教学的针对性，比如借助BIM技术，对隐藏在混凝土内部的钢筋进行展示，帮助学生理解。
三、结语
整体来讲，高职建筑类的教学活动，教师应当将教学设计的重要性给予充分关注，教学设计是教学目标、内容完善的重要前提，对教师的教学质量，以及学生的学习效果均有十分重要的影响，因此，在教学过程中对教学设计给予重视，是非常有必要的。
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