蓝雯颖
深圳市龙岗区学校规划建设办公室
摘要：办好学前教育、实现幼有所育，是党的十九大作出的重大决策部署，是建设中国特色社会主义先行示范区和现代化强国城市范例的必然选择，是推进教育现代化、促进教育公平、保障和改善民生的迫切需求。自2012 年以来，大力推进学前教育公益普惠发展，初步构建起以普惠性幼儿园为主体，广覆盖、保基本的学前教育公共服务体系。利用国有资产、集体资产和财政性教育经费举办，提供普惠性学前教育服务的公办幼儿园，每个有条件的社区至少有1-2所公办幼儿园。公办幼儿园的建设与装修需要每位参建单位、管理者慎重决策、履职尽责。只有确保公办幼儿园各方面的建设、装修标准与国家提出的标准要求相符合，才能够为幼儿建设更健康、完善的学习和生活环境，才能够得到家长的认可与支持。也只有在此基础上，学前教育才能满足人民群众对优质学前教育的期盼。
关键字：幼儿园；装修工程；管理；问题措施
引 言
幼儿园是幼儿学习和生活的重要场所，应该具备高质量的建筑特点，对建设过程严格把关，只有这样才能够为老师、幼儿创设一个安全、环保的学习和生活空间。装饰装修工程作为幼儿园建筑发挥功能的重要组成部分，同样应该强化质量管理。若在装饰装修工程的施工过程中，缺乏精细化的质量意识以及控制体系，极容易出现不同程度的质量隐患以及安全威胁。基于此，在实践过程中，应该充分全面的结合幼儿园建筑装饰装修的特点，行之有效的做好精细化的质量控制与管理工作。
一、幼儿园建设标准
1）因为幼儿的体力、活动能力相对较差，上、下楼梯的动作比较缓慢，所以，为了避免突然事件发生后的疏散困难，为幼儿身体健康提供保障，要对幼儿生活用房的层数做出明确规定。还有，活动室的窗台与地面的距离应该控制 0.60 m 以内，且要做好防护，增加防护栏。而且栏杆要与国家标准《民用建筑设计统一标准》（GB50352）的相关规定相符合。外廊、平台以及阳台等地，都是交通、疏散的重要地点，也是幼儿经常活动的场所，为了避免高空坠落危险事故的发生，要做好栏杆设置，且一定要运用坚固、耐久的材料，以抵挡幼儿的拥挤和推搡，要与国家标准《建筑结构荷载规范》（GB50009）的规定相符合。另外，多功能活动室作为幼儿园最大的活动空间，要独立设置，而且不能和主体建筑距离太远。作为室内外过渡空间，门厅要有洗手设施，使幼儿出入门厅时可以随时洗手。
2）从室内环境建设来讲，幼儿用房以及其他相关用房的天然采光质量要给予有力保障。采光系数标准要与国家现行的《建筑采光设计标准》（GB50033）的相关规定相符合。
3）从建筑设备建设标准来讲，幼儿洗手需要热水，幼儿园应引用集中热水制备的热水供应系统。结合国家要求，幼儿园建筑必须是绿色建筑，所以，应科学引用太阳能热水器或空气源热泵制备热水，并将热水温度控制在 60℃。
4）从供暖通风与空气调节方面来讲，出于健康考虑，在建设中引用低温地面辐射供暖方式，地面表面温度要在规定值范围之内。活动室与寝室要做到能够开启自然通风外窗，并基于《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》（GB50736）中的相关规定来对新风量取值做出合理控制。
二、幼儿园装修工程中的常见问题
2.1装修风格问题
装修幼儿园，要有一套符合孩子们年龄和心理特点来确定整体的装修风格，让孩子们在进入一个新的环境中能更快地融入幼儿园的生活。装修风格的统一能让孩子们更容易得到美的享受，因此，在设计上，切忌使用混搭的效果，造成色彩的混乱。杂乱的色彩，容易给孩子造成焦虑的影响，不利于培养孩子们注意力集中的问题。
2.2建筑材料安全问题
在学校建筑装饰装修工程中，建筑材料的选择是非常重要的，特别是不能含有有害物质。只有整体保障建筑材料的质量以及性能，才能够更好的优化学校建筑的施工质量与安全，也才能够全方位造福于广大的师生。当前阶段，学校建筑装饰装修工程建筑材料存在着较为突出的质量问题，具体表现在以下几个方面。
第一，建筑材料的性能不符合设计标准。在实践过程中，因人们对设计方案的解读不够精准，或者在材料采购的过程中受利益诱惑等，使得所采购的建筑材料的性能并不高。严格来看，部分建筑材料根本不符合施工要求。
第二，缺乏对建筑材料的精准研判以及全面把关。在装饰装修材料进入施工现场前，相关人员的质量意识淡薄，缺乏必要的检验以及把关，致使劣质材料进入施工现场。在建筑材料的保存过程中，相关人员缺乏保护意识，致使材料的性能下降或者出现不同程度的破损。
第三，建筑市场中缺少针对幼儿活动空间的建筑材料，导致大部分业主在选材过程中没有针对性。
2.3施工人员的专业水平不够
施工单位是整个学校建筑装饰装修过程中的主体，因操作复杂，同时需要的步骤也非常繁多，因而在现场施工的人员必须具有高质量的专业技能。在现代化的装饰装修建筑构成中，相关施工人员的业务能力非常低，同时专业素养不达标，综合能力又较差，精神集中度也不够好，导致工程机械操作不当，在建筑过程中会为施工带来一些负面影响。
同时，建造中施工不到位，导致质量、安全问题不断涌现，后期维修养护难度大，各方扯皮情况时有发生。
三、幼儿园装修工程管理的措施
3.1在装修前确定好装修风格
装修幼儿园，先确定符合孩子们年龄和心理特点来确定整体的装修风格，让孩子们在进入一个新的环境中能更快地融入幼儿园的生活。装修风格的统一能让孩子们更容易得到美的享受，建立幼儿活动室一定要有安全系数，充分考虑到小朋友的年龄特点以及教育活动开展的需要。同时，结合色彩的搭配，可以把单一色、类似色、中性色、互补色等等来补充，为教室创造富有特点的创意。
在装修过程中，要邀请有一定资历的公司来遵循建筑设计理念来进行装修，注重原有美学理念的呈现。如内部装饰要营造“家”的氛围，在色彩上将粉红、淡黄和浅蓝设为主色调，引用原木风格的家具。在安全上，所有的阳角全部做圆角处理，避免儿童碰撞受伤，减少使用 PVC 塑料条包角，透明的材料可以引用钢化玻璃或者是有机玻璃来替代以往的普通玻璃，避免破碎给幼儿带来伤害。而且装修一定要对幼儿的成长变化需求做出充分考虑，要对幼儿从小班到大班的身高、兴趣、活动能力等方面做出全面分析。
3.2加强施工材料的科学筛选以及精细把关
在施工材料的采购过程中，应该严格按照科学且规范化的设计方案以及设计图纸等，充分研判施工材料的不同型号、规格以及等级等，从源头上来提升建筑材料的整体使用成效，有效防范材料不匹配带来的质量问题。同时，在施工材料入场前，要进行严格的质量抽检以及精细化的监测工作。一旦发现不符合要求的材料，要拒绝入场。此外，在施工材料的存放过程中，要结合不同材料的性能以及使用周期等来进行有效存放，保障存放环境的适宜性，有效防范可能出现的磕碰现象以及腐蚀问题。
3.3做好基础准备工作
做好项目实施的前期管理工作，可以进一步地提高工程的装饰装修建筑质量。在施工之前的相关建筑设计方案中，应该加强对设计的审核，结合相关的实际地理位置来进行高效合理的审核，结合实际情况指出设计图纸的不完美之处持续进行改进，因为幼儿园是幼儿学习和生活的地方，基础设施以及相关地线的铺设非常重要，在建设过程中质量和安全问题都是非常重要的关键因素，所以相关技术人员应该不断完善设计方案，从而保证施工的质量，确保施工整体效果。
3.4做好安全隐患措施
在设计阶段，可以让一线教师提出建设、装修上的弊端、注意事项，及使用上容易出现的问题与安全隐患，确保设计师能够在实现外观美的同时，规避安全隐患。如外立面的窗，实墙高 90 cm，窗设置为三节窗，下层为 45 cm 固定玻璃，中间推拉窗，上层根据实际高度做固定玻璃，这样外窗高度为 135 cm，不需要再增加围栏，既减少成本，又简单、美观。
结合国家标准要求，为了不让幼儿上四楼活动，避免意外发生，幼儿园可将教师的办公区域都设置在了四楼。同时，因幼儿在午饭后需要午休，且午休时间是由保育教师来值班看护的，所以，在此期间，教师也可以在四楼的办公区域进行适当的休息。结合南方天气的特点以及教师提出的建议，在班级的活动室区域为幼儿设置了榻榻米，这样既可以避免因为幼儿床太多而导致班级的活动空间被占据，也能够为教师减少搬床的工作负担。
3.5加强施工现场管理
幼儿园的装饰装修较为复杂、繁琐，高效的进行施工现场管控，严格的管理施工节点，同时加强对隐蔽工程的验收，才能够保证高质量完成施工的所有环节，如：（1）管道位置是否合理；（2）电线，广播线、网线等粗细、品牌是否合格；（3）有无偷工减料等等。幼儿园建筑中的安全问题不容忽视，相关的监理人员也应该定期或不定期地对建筑工程中的每一个环节进行实时核查，同时对现场的施工进行科学的质量监督，不断发现问题解决问题，确保不埋下各类隐患。
4、结语
综上所述，幼儿园的装修装饰工程管理是一项值得去关注和深思的，我们要为科学全面的管理其前期工作及施工过程，科学把握施工要求，充分全面的研判实际问题，积极高效的优化对策，更好的提升装饰装修工程的整体建设成效以及施工质量。为我们师生创造一个良好的学习生活环境。学前教育应放在更加重要的位置，切实履职尽责，持续有力推进学前教育发展，努力满足人民群众对优质学前教育的期盼。
参考文献
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