段秀花1 刘莎莉2
（1.湖北幼儿师范高等专科学校；2.长江大学）
摘要：教学质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。2019年中共中央发布《关于深化教育改革全面提高义务教育质量的意见》、2020年国务院办公厅发布《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》明确指出严格落实音乐、美术、舞蹈等艺术类课程，结合地方文化设立艺术特色课程。由此可见艺术类学科对儿童学习阶段的重要性。然而在我国农村地区儿童舞蹈教育难以开展，
关键词：农村地区；义务教育；儿童舞蹈教育；师资素养
一、农村地区儿童舞蹈教育的重视度
（一）家长们对儿童舞蹈的关注
儿童舞蹈是一门艺术类学科，它有着独有的艺术教育特性。是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。儿童舞蹈的学习对儿童身体素养、审美、关注力的培养都有着十分重要的意义。随着社会的发展，培养儿童学习舞蹈越来越受到家长们的重视。在我国农村地区儿童舞蹈教育同样也受到了家长们的关注。
家长调查问卷：您是否希望学校将舞蹈课堂列为常规教学？
您能接受每周学习舞蹈的时间为多小时？
从以上有效调查结果中可以得出，农村地区家长对于儿童舞蹈教育已经有了较高的重视，多数家长是希望让学生学习舞蹈并且希望学校将舞蹈学科纳入到常规教学中。从数据中可以看出儿童在学习舞蹈后，课后练习时间也是有所保障的，多数学生每周课后练习能有三个小时的学习舞蹈时间。从课后学习舞蹈时间数据上可以得出，一方面是儿童对舞蹈学科的兴趣，更重要的是家长们的科学引导和积极配合，从而提升了儿童学习舞蹈的效率。
家长对儿童学习舞蹈的初衷
儿童从小通过科学规范的系统学习舞蹈的益处非常多，从小的学习可以打下扎实的舞蹈基础和视觉的审美。伴随着儿童的成长塑造出体态美和高雅气质，从内更是能培养出出儿童的自信心。以音乐相伴而舞动曼妙的舞姿，举手投足间体现出舞蹈的美感。
家长问卷调查：您送孩子学习舞蹈的目的？
从以上调查数据可以分析出，农村地区家长对于儿童学习舞蹈的初衷还是以提高形象气质、提高艺术素养、陶冶情操为主要。
1、提高形象气质。正处于生长发育时期的儿童，经过科学而又系统的学习舞蹈，能使孩子由内而外的改善体态。儿童经过长时间舞蹈基本训练动作：开、蹦、直、立、收腹、挺胸等。能较好的训练出优雅的体态。且能对于驼背、O或X型腿等不良体态能有较好的改善作用。
2、提高艺术素养。舞蹈是通过音乐与舞蹈动作的和谐达成的动作协调性的训练，一方面使儿童用过对音乐的分析更有节奏感，另一方通过对舞蹈动作和音乐的和谐运用，对儿童审美有着很大提升。
3、陶冶情操。舞蹈来源于生活，儿童从小学习舞蹈通过音乐、舞蹈动作、表情、姿态表现内心世界，使儿童潜移默化地接受到艺术的熏陶，使孩子热爱生活，并能欣赏美、体验美。
二、三王小学舞蹈教育存在的困境
近些年，艺术类学科的发展备受重视，舞蹈学科类在各学校的普及，舞蹈在各学校的发展和重视度都有所提高。因特殊地域性，三王小学儿童舞蹈类学科的开展，任然存在一定的困境。
（一）缺乏专业的舞蹈教师
十年树木，百年树人，老师是儿童学习的引路人。儿童舞蹈教师同样也是儿童学习舞蹈的开拓人，是儿童完成学习舞蹈的必备条件。但因我国农村地区特殊地域性，对于教师人才的引进和优秀的教师资源的稳定性都有着一定限制。农村地区教育资源的不平等，如何引进舞蹈教师人才，留住舞蹈教师人才值得我们去探讨。
（二）缺乏舞蹈教学条件
三王小学目前没有专业的舞蹈教室，舞蹈教学器具短缺、多媒体设、备难以到位、舞蹈服装短缺。儿童舞蹈教材专业性不够、针对儿童舞蹈的教材缺乏、教材更新慢等，上述问题都会制约童学习舞蹈的积极性以及学习效率。
三、三王小学舞蹈教育解决对策
（一）与高校建立实习实训合作模式
三王小学与湖北幼儿师范高等专科学校舞蹈系建立合作教学模式，实习实训是高校课程计划的重要组成部分，是教学计划中一门重要的必修课，是将理论与实践相结合的宝贵机会。为增强师范生的社会责任感、创新精神和实践能力，全面提升教师培养质量，加强师范生教育实践的指导意见，结合舞蹈教育人才培养方案和师范教育专业的特色，湖北幼儿师范高等专科学校在专业课程设置和教学进度安排中，每年安排了实习实训课时。2021年春季湖北幼儿师范高等专科学校舞蹈系19级舞蹈教育专业学生每周四下午前往三王小学开展实习，学生分小组进班级组织舞蹈教学。在实习期间湖北幼儿师范高等专科学校舞蹈系每周四会选派专业舞蹈教师进行指导与帮扶，通过半年的实习，大学生在实践中成长了，学会了组织课题与舞蹈教学，学会了大型活动的组织，小学生在这期间也收获了很多舞蹈带来的快乐和喜悦。
（二）培养舞蹈师资队伍
三王小学要落实好美育教育、素质教育，应强化本校艺术教师队伍，在湖北幼儿师范高等专科学校舞蹈系学生进行实习教学期间，三王小学可以选派合适的教师进行跟课学习，掌握舞蹈教学的方法及内容。同时，可以选派教师参与湖北幼儿师范高等专科学校舞蹈教学课堂学习，系统地学习舞蹈理论、舞蹈实践知识。学校舞蹈的发展关键在教师的引导，要创造条件开展舞蹈教师队伍建设，切实加强教师队伍的培养，提高师资队伍建设，提升舞蹈教育水平。
（三）完善舞蹈教学条件
葛店开发区政府要重视儿童舞蹈教育，加大对三王小学资金投入和扶持，加快舞蹈教学基础设施建设，建立专门舞蹈教学场所，配备舞蹈把杆、音响、镜子、地胶等教学基础设施，让舞蹈课程能够有序进行，为舞蹈教学质量提供坚实的基础和保障。
四、结论
儿童艺术教育的备受关注，儿童舞蹈教育也将成为儿童学习的普遍趋势。而我国农村地区的特殊性，艺术教育存在一定的滞后性，农村地区学校艺术学科的发展与城市相比较有着一定的差距，教育资源的平等对于艺术学科的发展显得尤为重要。
农村艺术教学质量的好坏关系到农村学生的健康成长和全面发展，关系到农村人们综合文化素养的培养。艺术教育理念不断从国家层面进行构建和引导，艺术教育的作用也越来越备受重视。我国是一个农业大国，农村人口同样占有一定比重，农村艺术教育也作为国民教育的重要组成部分，农村艺术类学科发展的制约性也应受到关注。
作者简介： 段秀花（1986-），女，湖南株洲人，湖北幼儿师范高等专科学校教师，主要研究方向：舞蹈教育
项目名称：2019年湖北省教育厅哲学社会科学研究项目
项目编号：19G148