陶轶男
中国建筑科学研究院b座1001室 北京市北三环东路30号
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摘要：校园建筑作为校园文化外在的表现状态，其中包含了校园丰富的人文精神要素。在校园建筑中能够将完好的人文理念通过各种建设形态充分表现出来是及其重要的，优先整合校园建筑与周边环境，在潜移默化中影响着学生的价值观和人生观，帮助他们形成个性开放的思维方式。
关键字：大学校园；校园建筑；人文要素；文化设计
一、大学校园建筑中融入人文要素的重要性
（一）大学校园建筑的主要构成主体
在大学校园建筑中主要包括校园建筑以外的活动空间，例如校园的休闲广场、公共操场等区域，以及校园建筑以内的聚合空间，例如日常的教学楼、图书馆等聚集区域。如今的大学校园建筑模式在一定程度突破了传统校园建筑模式的桎梏，不断的在建筑设计中注入新的元素，传统的校园建筑中规中矩，重视建筑的对称性，建筑外形也没有新的突破比较单一，这对学生的学习和发展都是非常不利的，因此需要在充分考虑到学生的切实需求的基础上来进行大学校园的建筑设计，从而打造出一个良好的教书育人的社会环境。校园建筑中除了有形的构成主体之外，还包括无形的建筑意蕴。要想将人与建筑更好的联系在一起，就需要建筑有着丰富的文化意蕴来进行联结，在大学中除了向学生们传授知识，还要沿袭校园文化，将学生与校园文化紧密联合。
（二）大学校园建筑中融入人文要素的重要性
人文要素在大学校园建筑中占据非常大的比重，需要考虑到学生的切身需求以及校园文化的沿袭，在建筑设计中将人文要素理念用一种合理的方式的充分表达出来。同时将校园建筑、校园文化充分结合，做到既有科学的建筑设计外观也有着丰富的校园文化内涵。校园建筑并不是冷冰冰的钢筋混凝土堆出来的建筑物，而是一个能够寄付师生情感的产物。重视人文要素与校园建筑的融合，有利于激发出师生对大学更强的归属感，从而创造出独具特色的高校校园文化环境。无形的人文精神与知识同等重要，不断地在精神上为学生注入思想和力量，引导他们更好的传承和发展校园精神和文化。高校的建设设计与人文要素息息相关，因此在设计高校建筑时，需要强化并突出人文要素是建筑设计者首要考虑的问题，既要满足师生的日常建筑功能，也要满足他们适宜的学习生活环境，体现处以人为本的理念和时代要求[1]。
二、人文要素在大学校园建筑中的应用原则及形式
（一）人文要素在大学校园建筑中的应用原则
在校园建筑中首先要考虑到与周边生态环境的和谐统一，保证其环境生态的可持续性发展，在优化校园环境的基础之上还要能够促进师生相互学习，形成有序健康的校园文化生态系统。其次，任何建筑在设计时都要充分考虑到人群和需求等因素。另外，随着高校作为传播知识与文化的中心地，与外界的联系越来越紧密，在建筑设计中不仅要保证校内沟通交流的顺畅还要确保与外界进行实时的信息交流与互换，一切以无障碍交流沟通为建筑设计目的，从而达到提高学校教学水平的目标。
（二）人文要素在大学校园建筑中的应用形式
校园空间建筑中的人文要素无处不在，无时无刻都在影响着学生，通过多样化的建筑设计形式来向学生传达人文思想和理念。同时，在大学校园建筑中通常都会有标志性的建筑景观，例如亭子、露台等等场所恰恰就是人文文化的载体，它们能够最大程度上将校园建筑的空间环境统一协调起来，充分与校园文化结合来体现其人文要素，沿袭和延续高校校园文化底蕴。除此之外，建筑物作为人文要素主要的承载途径，因其受到的民俗民风、城市文化等影响深远，地域不一样其风格也大不一样。
其实在大学校园建筑内最能体现人文要素的建筑物就是图书馆了，它作为汇聚了最高层次的知识文化交通道，秉着对科学知识无尽的尊重与热爱，它的建筑风格和设计寓意则需要更好的体现出来[2]
三、在大学校园建筑中融入人文要素的策略途径
（一）以人为本，充分凸显人性化观念
根据师生的合理诉求，在充分考量师生的全面需求基础上来满足他们对建筑的实际需要。在人文要素上，要时刻以体现校园文化为原则，借助建筑设计的手段途径来将其充分表达出来，创造出一所有着良好学习氛围与合理建筑格局的校园人文建筑，为师生融入校园文化提供更多的参与机会和交流机会。同时，尽可能多的借鉴国内外校园建筑实践经验，突破传统的校园建筑模式，采用创新型的校园建筑空间设计理念，借助周边环境景观的地势地形，为校园建筑提供更加舒适自然的建筑设计环境，进一步加强和深化校园建筑的人文要素和自然景观。依据校园所在的城市、地理位置等等进行合理科学的设计，综合多方资源，在这个校园建筑中将人文要素贯穿始终，创造出一个现代但又不失传统的大学校园特色建筑[3]。
（二）合理规划校园道路交通
校园建筑与建筑之间的道路交通也是能够体现人文要素的一部分，如何将每个建筑之间通过艺术化的手段和途径来进行有效的衔接，又能够保证其通道的可达性高，从而保证校园内整个建筑环境的和谐与统一。在建筑设计过程中，要尽可能的保持原来的自然环境和景观，充分利用自然资源来最大程度上展现校园文化与人文要素的完美结合。同时，从学生群体的角度去设计校园道路走向，秉着以人为本的信念，在校园建筑的方方面面来对学生和教师进行人文文化的洗礼，创建更加舒适健康的校园环境，规范师生日常的行为举止。
（三）适当添加特色景品文化元素
在建筑设计中添加特色的景观小品，例如雕塑、特色休憩的座椅、装饰景墙等等，都是及其可以体现校园建筑人文文化的途径之一。采用学校所在城市的特色来定制独特的特色景品，将校园人文文化与人文精神富含其中，比如广西师范大学的山水景观墙，因其所在著名旅游景点桂林，因而将桂林的特色淋漓尽致的展现了出来，其景观墙呈现出一幅卷轴的形态，很多根柱子交相错落造成视觉冲击，水潺潺而流，最大程度上表现出山与水的动态之美。除此之外，还可以通过种植当地最具有代表性的植物来为大学校园建筑添置几分色彩，根据建筑物的特征和当地的季节气候特点，植物在不同的季节气候条件下所表现出来的状态也不一样，从而可以增强校园的人文色彩和情感。在对一些景观艺术品的设计中也可以加入人文元素，以景观艺术品作为文化传播的途径，在选择材料的时候也要注重绿色环保，与最新的社会发展状态相接轨，创新校园建筑思维和手段[4]。
（四）科学划分校园功能区模块
针对校园建筑内道路设计中的人文要素体现，可以根据具体的人流量疏散时间、区域的功能性要求以及师生的行走通道的习惯进行整体的考量。先是满足师生基本的行动空间，再者根据其具体的需求进行相应的建筑功能分区规划，每个功能分区分别对应不同的文化要素，由此多样的文化要素组合为校园文化的丰富和发展提供了良好契机。另外配备相应的基础设施，丰富师生日常的课间生活，不断促进学生相互之间的交流和提升人文精神体验。
四、结束语
大学校园是培养高质量人才队伍的发源地，担负着引领学生开拓未来疆土的重大任务，人文理念作为其不可缺少的一部分，应该在整体的建设设计结构中充分体现出来，将传统文化与现代精神有机结合，不断丰富校园文化和精神内涵。
参考文献：
[1]何钧仪.谈现代大学建筑环境与人文精神的本质联系与互动[J].艺术品鉴,2019(17):307-308.
[2]徐菁媛,李竞杰.现代景观设计对于大学校园人文构建作用产生的影响——以某地警官学院为例[J].现代园艺,2020,43(05):184-185.
[3]王蕴亭,孙珂,陈李波.校园规划对校园人文气息的影响研究[J].城市建筑,2020,17(21):50-53.