卞月琴
（泰州市第二人民医院骨科一区；江苏泰州225500）
摘要：目的：评价在人工髋关节置换护理中健康教育的应用效果及对满意度的影响。方法：2019年5月至2021年1月，抽取本院收治的70例行人工髋关节置换的患者进行研究，回顾病例，根据两组是否开展健康教育为分组依据，将其分为对照组、实验组，每组样本均为35例。常规护理用在对照组中，基于此，健康教育用在实验组中，就两组健康知识掌握程度、护理满意度、并发症进行对比。结果：（1）健康知识掌握程度、护理满意度：实验组高于对照组（P＜0.05）；（2）并发症发生率：实验组少于对照组（P＜0.05）。结论：为了提高在人工髋关节置换护理效果，特应用健康教育，既能提升患者的健康知识与护理满意度，又能减少并发症，故值得临床积极应用。
关键词：人工髋关节置换；健康教育；健康知识掌握程度；护理满意度；并发症
目前随着医疗水平的大力发展，人工髋关节置换技术越来越成熟，已受到了广大患者与医生的认可，其在改善患者髓关节功能、减轻患者临床症状中发挥了显著的效果[1]。但在开展人工髋关节置换时，因患者对病情与手术均不了解，会出现程度不一的应激反应，影响疗效。因此，为人工髋关节置换患者配合健康教育非常有必要。本次研究以70例行人工髋关节置换术的患者为背景，评价在人工髋关节置换护理中健康教育的应用效果及对满意度的影响，作如下阐述。
1.资料与方法
1.1一般资料
2019年5月至2021年1月，抽取本院收治的70例行人工髋关节置换的患者进行研究，回顾病例，根据两组是否开展健康教育为分组依据，将其分为对照组、实验组，每组样本均为35例。对照组的男性与女性分别21例、14例，年龄55-82岁，中位数为（74.58±6.87）岁。实验组的男性与女性分别20例、15例，年龄54-83岁，中位数为（76.01±6.88）岁。由于患者基线资料无显著差异（P＞0.05），可进行以下研究分析。所有参与者均没有人工髋关节置换术禁忌症。同时所有参与者均知情，并签署同意书。
1.2方法
常规护理用在对照组中，即遵医用药管理，对于行动不便者，定时翻身护理，并给予口腔与皮肤护理，定时对敷料进行更换，帮助患者取适宜的体位。基于此，实验组增加健康教育，如下：
1）在患者进入到医院后，需要及时进行自我介绍，详细地向患者说明病情与住院环境，强化病房内的规章制度。全面评估患者的病情，并对其实际情况进行记录，如遗传史、既往史等，同时评价其心理状态，以此为依据，制定相应的护理计划。2）手术前需要详细向患者说明髋关节置换术的流程、目的、预后情况等。在开展健康教育时，需要结合患者的病情、学历、生活、工作等环境，开展适宜的护理宣教，即应用不同的形式开展，如小视频、图册等，指导患者术前肌肉力量训练方式，告知患者需要多食用维生素、蛋白质等食物，增强机体免疫力。3）在每项护理前需要前向患者说明护时的目的。术后及时向患者、家属说明手术部分的护理方法，观察引流液的情况，保护好引流管，指导患肢抬高方法，预防肿胀。4）出院前需要开展康复训练方案，配合相应的注意事项。出院后定时应用电话、家庭访视等方式开展相应的健康宣教。人工髋关节置换术需要在术后6周开展散步训练，每天三次，每次15分钟。术后6周以个人情况适当的开展散步训练，术后叮嘱患者不可久坐、久站，不可下蹲、盘腿等[3]。
1.3观察指标
就两组健康知识掌握程度、护理满意度、并发症进行对比。
（1）健康知识掌握程度用问卷的形式开展，总分100分，分数越高，健康知识掌握程度越好。
（2）护理满意度用问卷方式评价，总分100分，分数越高，越好。
（3）并发症：肺栓塞、压疮、髋关节脱位。
1.4统计学方法
通过SPSS24.0软件完成数据的分析，若数据之间存在组间差异性，则以P＜0.05展开。
2.结果
2.1健康知识掌握程度、护理满意度比较
健康知识掌握程度、护理满意度：实验组高于对照组（P＜0.05），见表1。
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3.讨论
实践表明在开展人工髋关节置换术时配合有效的护理措施，可以提升康复效果。主要是因人工髋关节置换术开展时需要患者了解相关知识，配合相应的注意事项，以此来提升康复效果[4]。而在人工髋关节置换术护理中，配合健康教育，可以辅助提升疗效。
健康教育用于人工髋关节置换术护理中，可以让患者了解自身的病情，加深认知程度，强化自我护理意识，开展相应的护理服务措施，可以提高治疗依从性，有助于治疗与护理的顺利开展。健康教育的开展，通过不同的方式，提高患者健康知识掌握程度，从而提高护理满意度，对减少并发症具有重要作用[5]。
综上所述，在人工髋关节置换护理中健康教育应用效果显著，同时还可以提高护理满意度，值得推广。
参考文献：
[1]曲颖.阶段性持续健康教育在人工髋关节置换中的应用[J].中国卫生标准管理,2020,11(13):144-146.
[2]郭轲轲,刘俊丽.健康教育在人工髋关节置换护理中的应用[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(99):357.
[3]罗海燕,汪玲珍.人工髋关节置换术患者护理中健康教育的应用效果[J].基层医学论坛,2019,23(18):2610-2611.
[4]钟文英,李兰.健康教育在髋关节置换术围术期护理中的应用效果观察[J].基层医学论坛,2019,23(15):2191-2192.
[5]钱思琪,胡瑾,曾惠玲.人工髋关节置换护理中自拟健康教育计划单的应用[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(09):281+283.