贺萌
成都市中西医结合医院医院北区 消化内分泌科 四川成都 610017
摘要：目的 对持续性健康教育在糖尿病患者护理管理中的效果实施观察和分析。方法 本研究中选取分析了2019年11月至2020年12月期间在我院内采取了糖尿病治疗的84例患者的资料，将患者随机分为对照组（n=42）和观察组（n=42），对照组护理期间实施常规护理，观察组护理期间在对照组护理方式上再实施持续性健康教育，对比两组当中患者在护理之后的效果及糖尿病知识掌握优良率。结果 对照组护理后总有效率明显比观察组低，组别间数据对比之后具备意义（P＜0.05）。对照组护理之后糖尿病知识掌握优良率比观察组更低，组别间数据对比之后具备意义（P＜0.05）。结论 在护理糖尿病患者期间，对其采取持续性健康教育有着较好的护理效果，能够提高患者糖尿病知识掌握率，值得推广。
关键词:持续性健康教育；糖尿病；护理管理；效果
糖尿病属于永久性慢性疾病之一，伴随着我国人民生活水平的提升，糖尿病患者人数也呈现着逐年提升的发展趋势。以往研究发现，对糖尿病患者实施综合性治疗措施能够让医生详细了解患者疾病情况，同时也能够增进患者的疾病了解度，实现医患间的良好配合，将患者血糖情况维持在正常范围之内，降低患者出现并发症的概率，为此，对患者采取持续化的健康教育方式尤为重要［1］。本文正是基于此，选择了84例患者作为对象，对持续性健康教育在糖尿病患者护理管理中的效果实施观察和分析，具体情况如下。
1资料与方法
1.1一般资料
本研究中选取分析了2019年11月至2020年12月期间在我院内采取了糖尿病治疗的84例患者的资料，将患者随机分为对照组（n=42）和观察组（n=42）。对照组的患者中男性和女性分别有25例和17例，年龄为46岁至78岁，平均年龄（57.86±6.83）岁。观察组患者中男性和女性分别有22例和20例，年龄为45岁至72岁，平均年龄（56.93±6.25）岁。两组中患者的一般性资料经对比后无意义（P＞0.05），能够对比。
1.2方法
对照组护理期间实施常规护理，主要有：在患者住院过程中对其采取健康教育，综合评估患者疾病情况，观察患者各类生命体征，做好患者用药管理等等。观察组在对照组基础上再使用持续性健康教育，时长为八周主要内容为：制作糖尿病知识宣传手册，在患者出院当天发放给患者。其次，还需要对患者采取定期随访，主要为电话随访方式，对患者情况进行了解，纠正患者不良生活习惯，耐心解释患者及其家属的疑问。同时，还需要对患者实施饮食指导，叮嘱患者多食用蔬菜和粗粮，摄入足量的维生素以及纤维素，叮嘱患者每天坚持锻炼，提升身体免疫力［2］。还可以创建微信群，定期在群内发送健康教育文章，供患者进行学习。
1.3观察指标
患者治疗之后，进行护理后空腹血糖在3.9至6.0mmol/L间为显效；进行护理后后空腹血糖在6.1至7.0mmol/L为有效；进行护理后空腹血糖高于7.0mmol/L为无效；护理后总有效率为显效率和有效率相加。在患者实施护理八周后使用院内编制的糖尿病知识问卷评估患者知识掌握度，满分为100分，分数高于90分为优，分数在75至89分为良，分数低于75分为差，患者知识掌握优良率为优率和良率之和。
1.4统计学处理
本研究中数据处理软件为SPSS 19.0 统计学软件，计数资料的表示和检验方式分别是%和x2检验，P＜0.05说明数据对比后有意义。
2结果
2.1两组当中患者护理之后效果对比
对照组护理后总有效率明显比观察组低，组别间数据对比之后具备意义（P＜0.05），具体情况见下表1。
表1两组当中患者护理之后效果对比［例（%）］
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3讨论
糖尿病是当前内分泌科室中比较常见的一种慢性疾病，该疾病往往容易反复发作，且伴随存在并发症，由于该患者病情时间长，将会给予患者以及患者家庭造成较大的经济和心理负担，当患者疾病情况严重时还会导致患者血管、眼部和肾脏出现损伤，在患者治疗过程中，主要采取预防为主的护理原则［3］。持续性健康教育方式能够让患者出院后得到持续化的护理支持，采取指导患者合理化饮食、运动以及纠正患者不良生活习惯的方式，提升患者的自护意识，提升患者糖尿病知识了解度，改善患者肢体血液循环，进而达到控制患者疾病进展的最终目的［4］。本研究对比两组当中患者在护理之后的效果及糖尿病知识掌握优良率之后发现，对照组护理后总有效率明显比观察组低，组别间数据对比之后具备意义（P＜0.05）。对照组护理之后糖尿病知识掌握优良率比观察组更低，组别间数据对比之后具备意义（P＜0.05）。
总之，在护理糖尿病患者期间，对其采取持续性健康教育有着较好的护理效果，能够提高患者糖尿病知识掌握率，值得推广。
参考文献：
[1]李香春.对全程健康教育模式在糖尿病患者护理管理中的应用效果进行探讨[J].中国保健营养,2016,26(19):375-376.
[2]张晓辉.持续性健康教育联合运动干预对出院2型糖尿病患者的影响[J].中国民康医学,2019,31(16):156-158.
[3]张秀明.分析肾内科糖尿病肾病患者的临床特点及诊治[J].中国现代药物应用,2017,11(6):77-78.
[4]曹雅清.持续性健康教育在社区糖尿病患者中的应用研究[J].世界最新医学信息文摘,2018,18(47):172.