倪晓菲，代趁趁，于淑婷
枣庄科技职业学院/滕州市中等职业教育中心学校 山东 枣庄市 277599
摘要：随着社会老龄化的深入，老年人的养老问题已成为政府、社会和科学界关注的焦点。本文通过结合老年群体的特点建立养老产业，在对护理设施实证研究的背景下，对高职院校护理专业人才进行考察，包括对工作任务、人才培养模块课程体系的定位，运用层次分析法分析养老产业的发展趋势，并定体现了职业教育培训发展的“五个对接”，提出养老护理人才培养新的发展趋势。
关键词：养老需求层次分析；养老护理人才；人才培养定位
引言
目前，我国老龄化已进入快速发展阶段，根据国家第七次人口普查数据显示，过去十年间我国人口老龄化现象逐渐加重，到2020年60岁及以上的人口比重为18.7%，其中65岁以上老年人口达到13.5%，专家预测，“十四五”期间老年人口将超过3亿，而获得优质关怀几乎是老年人的刚性需求，如何结合当前医疗服务与公共服务的需要，对护理人才进行定位和培训以提高终身教育培训质量是我们关注的问题[1]。本文将老年群体和资源与目前医疗和社区护理相结合，为了满足养老的需要，应加快提高护理人员的终身学习质量。
一、养老需求层次分析与养老模式发展趋势
养老需求层次分析与养老护理人才培养定位是实施护理专业和养老产业的发展对接，中国目前养老金模式主要包括家庭养老金和机构养老金，由于医疗与养老都有各自的优缺点，因此，应针对不同层次的老年人进行不同的定义。层次分析是用数学方法计算得出结论，再经过审查以形成需求层次分析法，并从老年人的角度出发分析马斯洛的需求层次，构建养老保险的量化需求与模型[2]。通过厘清中国养老保险业的发展趋势和不同层次养老保险需求，能够实现养老保险的目标，其关键之处在于与养老产业对接，并将人们的需要分为五个层次，包括生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实现，这五个层次的需求有其特殊内涵，故不仅要考虑老年人的基本生活条件，还要考虑他们的身体条件，确保老年人应有足够的医疗安全。
二、结合养老需求层次分析构建养老护理人才培养定位
2.1护理专业课程体系制定原则
结合时代的快速发展应设立老年护理专业，遵循“五个原则”深化职业教育人才培养模式，即职业地位、职业资格、专业课程和内容专业标准的对接。养老需求层次分析下构建养老护理人才的培养定位首先应制定护理专业课程体系，在专业课程框架内把教学过程与实际联系起来，为了提高学生的专业素质和技能，不仅可以满足专业岗位的需求，还可以满足老年人在护理过程中的需求；其次应以不同层次需求为核心，强调产学结合，结合护理人员职业资格证书考核要点，根据高职护理人员培养的需要加强素质教育，并从工作实际出发，进一步细化任务；最后需结合当前形势和养老产业的不断发展，打造出提升学生专业素质、提高学生学历的平台，以满足养老行业护理人员的需求。
2.2职业技能模块
护理技能模块主要是为满足老年人最基本的需求而设计的，主要是基于老年人的生理需求提高其生活质量，重点为老年人提供生活支持、营养咨询和康复服务，通过建立老年护理人员的基本素质、高级康复护理技术与健康评估等，促进学生了解老年人的日常生活。根据我国养老产业医疗与养老相结合的理论进一步改善学生的发展趋势，通过相关基础理论的教育和学习，提高护理人员对老年常见病的认识，包括其护理、急救和其他基本医疗服务，为了满足老年人的医疗安全需要，设立了急救中心护理技术。老年人除了自己身心健康之外也有强烈的社会需求，在国际医疗保健中，老年人的社会需求常被忽视，因此，在分析老年人养老需求的基础上，本文建立社区养老体系，为了满足老年人的社会需求，建立了社会服务模块，包括老年社会工作、老年心理、老年人护理等国际交流。
三、建立适应于“互联网”的养老护理人才培养体系
“护理网络体系”结构和布局将制约我国护理服务的发展，目前，关于养老教育培训信息技术和“护理网络”的形成并没有相关研究。要想建立适应于“互联网”的养老护理人才培养体系就应根据工学结合的人才培养类型，为了适应公司实际任务的需要，不断适应教学和实践技能的培养，特别是在“十三五”规划的政治支持下，部分养老财产迅速发展，互联网日益普及，老年人健康监护体系已经建立和实施，网络社区的年龄结构将医疗和退休结合起来是大势所趋，旧的培训必须建立在继续培训和终身培训的基础上，员工培训的社区、养老机构等实际内容需要联网，利用互联网提供信息服务和信用担保，并收集“大数据”进行定量分析研究，构建老年教育培训行业“培育型网络教育平台”。养老产业是国家重点扶持的产业，需要大量高素质的护理人员和管理人员照顾老人，这就要求我们应继续审视专科护理人员的培训和专业技能的实践，其网络教育也应该与继续教育挂钩，为了满足社会发展对护理人才的需求，养老保险制度的完善和专业化发展显得越来越重要，因此，应尽快实行“互联网护理”教育系统的建设，借助工学结合型人才培养专科院校应更加重视护理工作，不断适应企业实际工作需要的培训和实训，特别是十三五规划的出台配套政策出台后，一些养老产业迅速发展并实施了监测体系[3]。养老需求层次分析与养老护理人才培养定位应从员工培训到与社区、养老机构等实际需求挂钩，通过互联网“大数据”定量分析研究以构建老年教育培训行业的“护理网络教育”平台，从而更好地照顾老年人的社会需求。
结束语
养老产业是国家重点扶持的产业，随着人口老龄化的逐渐发展，临床目前急切需要一大批高素质的护理人员和管理人员。本文通过对养老需求层次分析与养老护理人才培养定位的模式能够进一步加强专业技能实践护理学的研究，在其中引入网络教育系统的全日制实践教育，在此期间养老护理人才培养的课程设置和技能培训十分重要，故应该将老年人的职业培训和社区老年人培训联系起来，这样才可以适应社会发展对护理人才的需求。
参考文献
[1]黄艳华.中职护理专业老年护理方向人才培养现状和对策研究[J].湘南学院学报（医学版）,2019,021(002):69-71.
[2]刘永兵,薛慧萍.产学研协同育人机制在健康养老服务产业护理学人才培养中应用的探索[J].卫生职业教育,2019,037(016):18-20.
[3]赵岳松.社区养老护理需求现状调查及护理模式探索[J].中国社区医师,2020,036(9):127-129.