王万花
甘肃省武威市古浪县土门镇中心卫生院 甘肃武威 733100
摘要：目的 通过对围产期孕产妇进行健康教育干预，以确定其在妇产科护理中的运用效果。方法 本次观察试验选择了100例孕产妇，常规组50例使用常规护理措施；试验组50例采用的是常规护理+健康教育措施，对两组孕产妇进行住院时间、住院费用、不良事件发生概率进行统计分析。结果 常规组顺产住院时间为（5.79±3.52），住院费用为（4512.3±351.2），不良事件发生了13例，占比26%，试验组分别是（4.76±3.12）、（3954.4±256.1），4例与8%，证明试验组的护理效果要好于常规组。结论 在围产期对孕产妇进行健康教育，可明显改善孕妇产后康复情况，并有效降低了不良事件的发生概率，通过试验数据比对表明，围产期护理具有使用健康教育的必要性。
关键词：围产期；健康教育；妇产科护理
围产期健康教育对母婴健康有着积极的影响，可极大降低婴儿死亡率，从怀孕28周开始，至产后7天对孕产妇和婴儿进行人性化、优质健康教育，改善孕产妇体质和心理状态，使其顺利分娩胎儿，并可促进婴儿的健康成长。因此，在围产期的妇产科护理中，如何准确、有效的运用健康教育成为了妇产科护理研究的重点内容。本文选择了100例孕产妇，通过常规护理模式与健康教育+常规护理模式的比对试验，以论述健康教育对孕产妇的影响。
1.资料与方法
1.1一般资料
选择本院2020年度孕产妇100例，常规组50例，平均年龄为（32±4.2）岁，初产妇23例，经产妇27例，孕期为28周至40周，顺产16例，剖宫产34例；试验组50例，平均年龄为（30±3.9）岁，初产妇26例，经产妇24例，孕期为29周至41周，顺产20例，剖宫产30。所有孕产妇健康情况良好，两组基本资料差异较小，无统计学意义，可进行试验观察比对。
1.2实验方法
常规组使用的是常规护理措施，入院后进行常规检查，并与孕妇和家属进行围产期注意事项的沟通。试验组孕产妇使用的是常规护理措施+健康教育，具体护理内容如下。
1.2.1产前
孕妇在入院后，会有一定的情绪波动，护士要及时进行心理辅导，消除孕妇的不良情绪，并详细了解孕妇孕期的各项情况，以为健康教育做好准备。第一，观察胎动情况，并向孕妇讲解如何记录胎动，以确保胎儿的安全；第二，指导孕妇左侧卧位休息，并讲解如何进行适当的运动；第三，讲解分娩过程，如果孕妇具备顺产条件，则要鼓励和支持其顺产。
1.2.2分娩期
孕妇的身心状态决定着分娩情况，在分娩期护士应注重孕妇心理和情绪上的安抚，使产妇心情愉悦，建立生产的自信心。一是要与产妇建立信任关系，提高产妇分娩的配合度；二是帮助产妇保持体力，鼓励其多次少量进食，并要3h左右排一次尿，以保证分娩的顺利进行；三是在生产过程中，要实时监测产妇与胎儿状况，以避免意外事件的发生。
1.2.3产褥期
孕产妇完成分娩后，护士还需对产妇开展产褥期的健康教育，跟踪其产后恢复情况，以及进行心理状态的评估，以便制定产褥期健康教育计划，加快产妇的康复速度，保证婴儿科学的喂养。第一，在生产24h后，需要产妇尽早下床运动，促进血液流通，并指导产妇饮食，使其快速恢复体力，加快乳汁形成速度；第二，密切关注产妇阴道流血情况，并要检查好子宫收缩与恶露排出情况；第三，防止伤口感染，产妇需每天擦洗外阴，而有侧切的产妇，则要在此基础上，休息时需使用健侧卧位；如果是剖腹产，则要按时换药，保持伤口干燥，预防感染；第四，鼓励产妇母乳喂养，指导喂奶姿势，要切实做到早吸吮，以加快产妇开奶速度，防止乳头皲裂的出现；第五，新生儿护理，像新生儿生理性黄疸需及时的进行讲解，以及做好脐带护理指导，并要教会产妇抚触技术。
1.3效果评价标准
一是使用SPSS25.0软件对两组孕产妇进行住院时间与住院费用的统计分析，比对两组孕产妇的康复速度；二是孕产妇不良事件发生概率统计，使用了伤口感染、产后出血、子宫复旧、乳头皲裂、乳房胀痛五个指标。
1.4统计学方法
数据统计分析使用SPSS25.0软件,计量资料以（x±s）表示，两组间比较采用t检验，计数资料以%表示，差异有统计学意义（P＜0.05）。
2.结果
2.1住院时间与费用比对分析
未使用健康教育的常规组，无论是顺产还是剖宫产住院时间与住院费用均要多于试验组。试验组在使用健康教育+常规护理模式后，顺产与剖宫产住院时间明显缩短，住院费用也要少于常规组，详见表1。
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3.讨论
围产期是保证母婴平安的关键时期，而且在围产期大多数孕产妇情绪波动较大，容易出现不良情绪。因此，需在围产期护理中使用健康教育措施，依据孕产妇的机体条件，对其进行产前教育，以缓解其产前紧张、不安、恐惧心理，在分娩期向孕产妇讲解分娩的全过程，增强其分娩信心，以及在产褥期对其进行母婴喂养指导、保健教育等，以加快产妇的恢复速度，改善母婴结局。
本文通过对两组孕产妇使用不同的护理干预措施，以论证健康教育对围产期孕产妇的护理效果。试验组在接受健康教育后，缩短了住院时间，恢复速度要快于常规组，并且节约了住院费用。在不良事件发生率上，常规组伤口感染、产后出血、子宫复旧等均有发生，不良事件发生率达到了26%，而试验组仅为8%，数据差异明显，从而证明健康教育对围产期妇产科护理有着积极的影响，护理效果提升明显，具有在妇产科护理中应用与推广的价值。
参考文献：
[1]郭银霞.健康教育在妇产科护理中的应用及效果评价[J].世界最新医学信息文摘(电子版),2019,19(9):289-290.
[2]尹佳.孕期健康教育在妇产科护理中的应用[J].家庭生活指南,2020(8):36-37.