宋霞霞
兰州市第一人民医院 甘肃省 730070
【摘要】目的分析和探讨了把全程健康教育护理模式应用在内分泌科糖尿病护理工作中的实际意义和效果。方法选取到我院在2019.3-2020.3月份收治到到的内分泌科糖尿病患者40例为这次的研究对象，然后将他们随机平均的分成了对照组和观察组。对照组患者给予到较为常规的护理方式，而观察组则在此基础上给予到全程健康教育模式，然后比较两组患者对自身疾病的认知度、血糖情况以及对护理的满意度。结果观察组患者的自身疾病的认知度、血糖情况以及对护理的满意度明显的高于对照组，此差异有着统计学方面的意义（P<0.05）。结论将全程健康教育护理模式应用在内分泌科糖尿病护理能够有效消除到患者的负面情绪，提升护理满意度，为此值得被临床推广和应用。
【关键字】全程健康教育护理模式；糖尿病护理；应用
糖尿病是一种慢性疾病。它是内分泌常见的一种疾病。特征在于疾病快速发作和代谢紊乱。当前中国有许多糖尿病症状的患者，他们的生活质量正在迅速下降。在临床处理中，糖尿病患者的最佳治疗方法是依靠药物和适当的饮食控制。但大多数患者在药物治疗后没有改善，药物使用的顺应性低。因此，在临床实践中，护士需要加强对患者的指导，因此患者具有相关的知识和对疾病的理解，提高自律能力，才可以有效的确保到了患者的生活质量不受影响。
1.资料与方法
1.1一般资料
选取到我院在2019.3-2020.3月份收治到到的内分泌科糖尿病患者40例为这次的研究对象，然后将他们随机平均的分成了对照组和观察组。对照组中男女比例为9:11，年龄范围在32-64岁之间，观察组中男女比例为10:10，年龄范围在34-69岁之间，两组患者的一般资料无统计学意义，为此有着一定的可比性。
1.2方法
传统的护理法应用于对照组。整个健康教育模式适用于观察组，医院提供高级护理人员，心理学家和营养学家，科学部署部门提供为患者提供。大楼内容，建立严格，综合健康教育护理机制，患者住院治疗，护理人员应尽可能沟通，提高护理人员和患者之间的感受，使两种关系更加和谐，另外检查患者信息信息，充分掌握患者的心理状况，后续评估。应合理安排患者的饮食，应控制食物卡路里，碳水化合物，蛋白质卡路里和脂肪的含量，使患者可以吃得更少的食物，多吃新鲜水果，补充维生素。其他患者不应吃高糖含量的食物，说服患者戒烟，并告诉他们对人体的伤害。护理人员应该指导患者正常运动，以消除患者心脏的不良情绪，这对降低血糖和血脂来说非常有用，在这个过程中，护理人员应以全面的方式注意患者的身体功能，了解他们身体是否存在其他并发症，科学和严格引导患者。护理人员应该使用药物指导，推荐最佳的药物用途方法给患者，通知患者正确使用胰岛素激素并完成注射，然后仔细观察药物的排斥，耐心地解释糖尿病的几个并发症制定相应的预防措施。在治疗过程中，心理辅导员的责任是耐心地说服患者，做好心理咨询，并有效引导不同类型的患者。恐惧和担心需要有效的咨询，充分突出患者的想法，消除患者的胆怯，保持他们的心理健康。关于糖尿病健康教育的知识将被编织成一个教育手册，该手册将分配每位患者，包括日常饮食知识，糖尿病患者，降低血糖药物，胰岛素应用和预防措施。将建立特种糖尿病护理诊所，包括糖尿病健康教育知识，如健康教育处方。印刷一定数量的传单，并将它们放在一个突出的位置，以促进患者阅读和浏览。对于未阅读的患者，护士需要积极地向患者发送传单到患者告知他们相关的健康教育知识。
出院后，我们必须派一个特殊的人进行电话随访，掌握患者的运动，饮食和血糖，做好各种工作，不同的患者制定了相应的个性化指导，如有必要，可以进行家访。
1.3统计学意义
这次研究采用到SPSS13.0统计学软件进行数据的处理和分析，P<0.05有着统计学方面的意义。
2.结果
观察组患者的自身疾病的认知度、血糖情况以及对护理的满意度明显的高于对照组，此差异有着统计学方面的意义（P<0.05）。
3.讨论
当前中国的医疗技术水平显着提高，护理模式的不断创新扩大了医学领域的临床护理发展空间。糖尿病是内分泌方面的常见病，治疗困难，长期反复发作，对患者的身心健康产生不利影响，由于长期治疗，多数患者会产生无助、绝望、焦虑等负面情绪，符合良好的实际治疗和护理。另外，患者对糖尿病知识的缺乏可能导致糖尿病的复发，有的患者由于对药物缺乏正确的认识，会大大降低药物的疗效，随意减少药物剂量，会大大降低药物的疗效，并可能导致严重的并发症，导致越来越接近糖尿病。因此，对糖尿病患者进行相应的健康教育非常重要。只有当患者具有相应的意识和认知时，他们才能提高他们的自我保健能力，提高症状。因此，在住院或治疗过程中，护士应积极解释疾病知识和日常护理措施和患者的预防措施。患者方便患者根据自己的知识进行基础护理，才可以大大的提高了治疗和护理的影响。一开始，护理模式只会显着改善治疗效果，并且没有根据患者的实际情况制定有效的治疗计划。整个课程健康教育和护理模式可以使患者积极与医务人员合作，治疗血糖，恢复正常的血糖指数，确保患者的健康，并具有各种糖尿病并发症，甚至严重的威胁到了患者。因此，严格控制糖尿病患者的发展是非常必要的。
通过研究发现观察组患者的自身疾病的认知度、血糖情况以及对护理的满意度明显的高于对照组，此差异有着统计学方面的意义（P<0.05）。将全程健康教育护理模式应用在内分泌科糖尿病护理能够有效消除到患者的负面情绪，提升护理满意度，为此值得被临床推广和应用。
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