何丽
广元市精神卫生中心 628000
【摘要】目的：探究讨论健康教育在慢性胃炎患者护理中的临床应用价值。方法：择选我院2020年6月-2021年5月期间接诊90例慢性胃炎患者作为研究对象，采用随机法将其分成2组，分别接受常规护理以及健康教育护理，比较两组护理干预后患者疾病认知和患者生活质量情况。结果：研究组疾病认知率明显高于参照组患者，且生活质量有显著提升，差异统计学意义显现（P＜0.05）。结论：给予患者健康教育护理后，患者生活质量水平明显优于常规化护理患者，以及提高了患者疾病认知度。
【关键词】健康教育；慢性胃炎患者；护理干预；应用价值
慢性胃炎患者可能出现一些并发症包括缺铁性贫血、胃出血胃溃疡等，严重情况下发展可能导致胃癌前期，严重威胁患者生命健康，并且慢性胃炎由于复发率较高，患者在长时间的治疗过中可能会出现负面情绪以及消极态度[1]。因此护理人员在干预慢性胃炎患者中采取有效的护理措施十分重要。健康教育护理干预是护理人员在针对不同患者具体情况展开健康教育护理过程，为研究健康教育护理对慢性胃炎患者生活质量以及疾病认知的应用价值，本文进行讨论分析：
一、资料与方法
1.1基本资料
选取我院2020年6月-2021年5月期间接诊90例慢性胃炎患者作为研究对象，采用随机法将其分成研究组和参照组，每组各45例。其中参照组：男性27例，女性18例，年龄25至70岁，平均年龄（40.17±5.32）岁；其中研究组：男性25例，女性20例，年龄24至72岁，平均年龄（41.89±4.19）岁。纳入标准：①患者均签署知情同意书；②患者均临床诊断确为慢性胃炎。排除标准：存在精神病史无法配合医护人员。两组患者基本资料相对比，差异不具备统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2方法
给予参照组患者采用常规化护理。给予研究组患者采用健康教育护理干预：进行健康宣传，护理人员可依据患者文化水平宣传教育疾病知识，可通过发放宣传册介绍讲解基本病理知识、疾病治疗方法注意事项等。同时告知配合治疗对病情的重要性，使患者了解其所患疾病，摆正心态正视疾病；根据患者提出的需求，尽量满足患者环境需求，保持患者病房内通风，保持室内适宜的温度与湿度；心理护理干预，护理人员主动和患者进行耐心温和的沟通，日常可开展放松训练活动，安慰患者因病情反复持续的负面情绪，耐心倾听患者内心感受，鼓励患者积极面对病情，提高患者配合治疗依从度。
1.3观察指标及判定标准
（1)观察对比两组患者护理干预前后两组患者生活质量评分，并采用生活满意度量表（LSIA）进行评分。（2）观察对比两组患者慢性胃炎疾病认知程度；采用自制问卷进行答题记录，其中分数大于90分为高度了解，分数在65至90分为了解，分数低于65分为了解较差，其中分数得分越高表达自身对疾病认知度越高。
1.4统计学方法
对实验数值采用SPSS22.0软件对数据进行统计分析，以（
）表示；计数资料采用检验，计量资料采用t进行检验，以(%)表示。P＜0.05说明差异数据具有统计学意义。
二、结果
2.1两组护理前后生活质量情况
对比两组护理前后生活质量情况：研究组患者护理前后生活质量评分为（13.5±2.68）分，（23.1±3.24）分；参照组患者护理前后生活满意度评分为（13.3±2.42）分，（16.7±2.51）分，护理前后以及组间差异均具备统计学意义（P＜0.05）。
2.2两组患者疾病认知程度
问卷调查表示，研究组患者对疾病认知高度了解为23例，了解为20例，不了解为2例，疾病认知率为95.56%，对比参照组患者疾病认知率82.22%明显高于参照组。（P＜0.05）差异均具备统计学意义。
三、讨论
慢性胃炎是一种常见的疾病类型,患者通常在急性胃炎症状出现时未得到规范合理治疗,导致慢性胃炎的发生。慢性胃炎无特异性症状，大部分患者通常无症状或存在程度不同的消化不良症状如上腹痛、食欲减少、餐后饱胀、反酸等[2]。慢性萎缩性胃炎患者可存在贫血、消瘦、腹泻等，伴随黏膜糜烂患者上腹疼痛较明显。此类患者症状常常反复发作，并在进食过程中或进餐后，在上腹部、脐周容易出现疼痛感，疼痛程度也无规律，轻者间歇性隐痛，严重者为剧烈绞痛。给患者的生活质量造成了严重影响[3]。慢性胃炎患者通常需要漫长的临床病程,因此,通过健康教育护理干预措施能够影响患者对疾病认知度以提高依从度，并改善患者生活质量。
本次研究中，主要给予参照组患者常规护理，研究组在此基础上应用健康教育，结果显示，护理后研究组患者对疾病的认知有显著提升，且患者的生活质量改善更明显，差异统计学意义显现（P＜0.05）。
总而言之，健康教育护理对慢性胃炎患者的疾病认知度和生活质量的影响具有较为较好的临床效果，值得推广。
参考文献
[1] 陈曦. 探讨综合护理对慢性胃炎患者疼痛缓解的影响[J]. 中国实用医药, 2020, v.15(24):163-165.
[2] 孙晶. 慢性胃炎护理中应用健康教育对患者满意度和病症知识掌握度影响观察[J]. 中国现代药物应用, 2019, 013(001):189-190.
[3] 王银芳, 段建华. 自我效能干预在慢性胃炎患者护理中的应用效果[J]. 中华全科医学, 2020(5):867-870.