吴晓玲
天宁医院，浙江 温州 325000
摘要：目的：探讨并分析规范化健康教育对脑出血患者护理的影响。方法：选取本院一个年度内收治的120例脑出血患者，按照随机数的方法分成两组，每组病例数为60，分别将常规护理和常规护理基础上的规范化健康教育应用在对照组和观察组中，比较两组护理情况。结果：观察组患者对疾病知识的掌握程度（98.33%）明显高于对照组（83.33%），数据差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：规范化健康教育用于脑出血患者可以加深患者对疾病的了解，从而加强自我管控力，促进疾病的转归，具有临床参考价值。
关键词：规范化健康教育；脑出血；护理
作为临床中的急重症之一，脑出血近年来具有较高的发生率，主要好发于老年群体。大多患者的发病原因为高张性动脉硬化导致脑血管破裂，从而迅速引发颅内出血的发生，该病起病快速、病情变化快、病情危重、具有较高的致残率和致死率，而幸存者中多数会遗留不同程度的功能障碍，比如语言方面、肢体方面、认知和感觉方面等，对患者的日常生活自理能力受到不良影响[1]。因此患者在经过有效治疗后的很长一段时间来进行康复训练，尽量改善身体的各个系统功能，提升生活质量。但是有很多患者和家属对疾病的了解有所缺乏，配合度相对较低，这对患者的预后非常不益。基于此，本院将规范化健康教育用于脑出血患者的护理，对具体效果进行下列探究。
1资料与方法
1.1一般资料
研究样本为本院收治的120例脑出血患者，调查的时间段为2019年3月至2020年3月。采用随机数法平均分成两组：对照组60例，男40例，女20例，年龄50-80岁，均值（65.2±2.4）岁；观察组60例，男38例，女22例，年龄45-78岁，均值（61.6±2.2）岁，通过对比两组的个人资料无较大差异(P>0.05）。
1.2方法
将常规护理用于对照组：（1）心理疏导，由于脑出血发生的病情比较突然，很多患者以及家属对突如其来的病情变化表示无法的接受，并且疾病所带来的临床表现更会增加患者心中负担，对预后的恢复过度的担心。护理人员应该对此进行重视，积极的与患者进行沟通，对患者的性格特点进行了解，使用技巧性的语言引导患者以及家属说表述出内心真实的想法，再根据其内心特点进行相应的排解，对每个治疗和护理步骤进行说明，提升其了解程度。（2）基础护理，对患者的各项生命体征进行密切的关注，结合患者的实际病情进行按需吸痰和各种管道的护理，以免出现呼吸道堵塞和管道脱落、扭转等不良现象，一切护理手段严格遵守无菌操作[2]。（3）康复护理，结合患者的自身恢复情况，对患者进行发音、吞咽、以及肢体功能的被动、主动训练和认知功能训练等。注意对训练的尺度和时间进行严格的把控，避免时间过长，所有的康复训练都应该根据患者的病情将难度和强度按照从小到大的顺序进行训练。
观察组在此基础上进行规范化健康教育，（1）教育方式，对患者的个人资料进行查看，了解患者的接受能力和文化背景等内容。教育形式可以采取多种，比如一对一口头宣教、定期开展集体讲座，由科室副主任担任讲座医师、还可以采用播放疾病有关动画和视频、发放健康教育手册等多种方式，使患者能够加深印象。（2）教育内容，将疾病成因、治疗方法、药物机理以及用药的不良反应和注意事项、如何进行病情观察和积极预防等内容进行讲解。告知患者规律服药和进行康复训练的重要性，提升患者的治疗配合度。（3）日常生活教育，将急性期发作的日常应对方法对患者进行普及，避免患者在急性期发作时进行错误的动作而加重病情，在饮食方面告知家属，针对吞咽困难的患者应该进行鼻饲喂养，根据患者情况给予流食和半流食喂养，注意控制对糖和钠的摄入，多吃新鲜蔬果预防便秘。告知患者保持情绪平稳，避免激动和过度兴奋而诱发疾病。对各种基础性疾病进行良好的控制，严格监测血压、血糖、血脂等指标。
1.3观察指标
采用本院自制疾病知识掌握表格观察两组患者对疾病知识的掌握程度，结果划分为优、良、差三个等级。
1.4统计学方法
本次研究结果及所有患者的基本资料均使用软件SPSS22.0统计，计量资料采用标准差(X±S)表示，用t进行检验；计数资料采用[n,(%)]表示，使用X2检验，以P<0.05表示数据差异具有统计学意义。
2结果
2.1疾病知识掌握程度对比
观察组患者对疾病知识的掌握程度（98.33%）明显高于对照组（83.33%），数据差异显著，具有统计学意义（P＜0.05），详见表1。
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3讨论
由于我国人口国情的改变，临床中脑出血也在逐渐增长，其主要发病原因与患者患有高血压、高血糖、动脉硬化等有关，此外生活中不良的生活中方式、大量饮酒、吸烟、情绪激动，甚至排便费力时都可导致疾病的突然发生，如不及时有效治疗则会造成患者死亡或致残[3]。因此对于存活下来的患者也需要进行良好的护理来尽力改善患者的预后。患者也需要扩宽自身对疾病的认知度，良好的规避诱因，改善身体功能。因此有必要对患者实施规范化的健康教育，通过向患者和家属进行多种形式的健康知识宣教和日常生活中的健康宣教，可以将患者的错误疾病观念进行纠正，也让患者在平时可以加强自我管理意识，主动性的改变自身不良行为，促进临床护理的疗效。
本次研究结果显示，观察组患者对疾病知识掌握程度明显高于对照组（P<0.05）。
综上所述，对于脑出血患者采用规范化健康教育能够使患者掌握更多疾病的有关内容，进而良好的避免病情加重，促进疾病的治疗，适合在临床中参考应用。
参考文献：
[1]王燕萍,华文贤,徐锡明.多元化健康教育对高血压脑出血术后 患者健康行为改变的影响[J].中国健康教育,2020,036002):175-177,185.
[2]王小菊.健康教育在高血压脑出血患者术后康复护理中的应用[J].山西医药杂志,2019,48(19):101-102.
[3]刘瑞, 郎华, 王小艳. 健康教育运用在脑出血患者护理中对患者的影响分析[J]. 养生保健指南, 2019, 000(030):93.