王馨
河南省新乡市妇幼保健院 妇科 河南新乡 453000
摘要：目的：通过对健康教育干预进行研究，分析其在卵巢囊肿护理中的临床价值。方法：本次研究时间范围为2018年12月——2020年12月，研究对象为在此期间在我院妇科就诊的62例卵巢囊肿患者。使用随机数表法展开分组，对比组患者31例，采用常规护理进行干预；研究组患者31例，在常规护理的基础上采用健康教育进行干预。收治后分别对两组患者进行疾病认知程度、满意度评分比较。结果：研究组患者经护理干预后，疾病认知程度预计满意度评分均高于对比组，两组差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：健康教育干预在卵巢囊肿护理中的临床效果显著，能够提高患者对疾病的认知程度，患者的满意度更高，值得进一步推广应用。
关键词：健康教育干预；卵巢囊肿；认知程度；满意度
在临床中，卵巢囊肿是一种较为常见的妇科疾病，在孕育期的女性有着较高的患病率。卵巢囊肿是卵巢内部或表面生成的囊状结构，可能与环境、饮食、感染、激素等因素有关，囊肿体积较大的患者会有下腹部不适、坠胀的感觉，严重者还会继发感染、囊肿破裂。卵巢对于女性的重要性不言而喻，很多女性对于该疾病缺乏正确的认识，受疾病的影响，很容易出现焦虑、抑郁等不良情绪，如果不能及时干预，会给患者的康复带来不良影响[1]。健康教育能够让患者对疾病有正确的认识，能够在护理过程中引起重视，调节自身消极情绪，积极配合护理工作，提高治疗依从性。本次研究以我院62例卵巢囊肿患者为研究对象，探讨健康教育干预在卵巢囊肿护理中的临床价值。分析报告如下：
1 资料与方法
1.1一般资料
本次研究时间范围为2018年12月——2020年12月，研究对象为在此期间在我院妇科就诊的62例卵巢囊肿患者。使用随机数表法展开分组，对比组患者31例，年龄27—48岁，平均年龄（38.7±4.3)岁，采用常规护理进行干预；研究组患者31例，年龄28—47岁，平均年龄（37.2±5.3)岁，在常规护理的基础上采用健康教育进行干预。两组患者的基本资料没有明显差异，有可比性（P>0.05）。本次研究患者本人及家属均为知情，并且在护理人员的指导下，自愿签署知情同意书。
纳入标准：①本次研究所有患者均符合卵巢囊肿相关诊断标准；②临床资料完整，愿意配合治疗者。
排除标准：①合并心、肝、肾功能严重不全者；②有语言障碍、精神类疾病者；③临床资料不完整者。
1.2方法
1.2.1对比组
对比组采用常规护理进行干预，在患者入院后协助其进行各项检查，建立健康档案，记录好相关检查信息，严格按照医嘱用药，并将用药方式及禁忌告知家属，对患者展开心理干预，帮助患者缓解焦虑、抑郁等负面情绪。
1.2.2研究组
研究组在常规护理的基础上采用健康教育干预，常规护理方式与对比组一致，健康教育主要从以下几方面展开：（1）卵巢囊肿知识辅导，护理人员需要建立患者健康档案，在日常护理中通过发放宣传册、视频播放等方式，向患者讲述卵巢囊肿相关知识，将该病的发病机制、护理方式告知患者，并且叮嘱患者在日后生活中一定要提高对卵巢囊肿的重视，使患者能够正确看待疾病。（2）心理健康教育，卵巢的重要性不言而喻，很多女性会因为患病产生较大的心理负担，内心感到紧张、无助。担心恢复不好，影响日后生活。护理人员需增加与患者的沟通、交流，注重人文关怀，使患者感受到温暖。护理人员可以将呼吸法、分散注意力法告知患者，让患者能够自我调节负面情绪，以积极的心态面对治疗。（3）疾病预防干预，在患者治疗期间，护理人员需要告知患者定期到医院接受妇科检查，在日常生活中养成良好的卫生习惯和作息习惯，增强机体免疫力，勤换内衣裤，定期对床单、被褥进行清洁和消毒，预防其他妇科疾病的发生。（4）用药干预，在治疗期间，护理人员需要将用药的时间、次数、剂量还有注意事项告知患者，如果在用药期间出现不良反应，需要及时告知医生。
1.3观察指标及评定标准
观察指标为：①研究组、对比组患者的疾病认知程度；②研究组、对比组患者满意度评分。
评定标准：本次研究患者的满意度评分来自我院妇科医护人员自制的调查问卷，共18个问题，方向包括治疗效果、恢复情况以及不良反应等内容。满分为100分，分数越高，患者满意度越高。
1.4统计学方法
本研究所有数据均采用SPSS13.0统计软件进行数据统计，计量资料用（x+s）进行表示，采用t进行检验，计数资料用%表示，采用X2进行检验，P<0.05表示差异具有统计学意义。
2.结果
2.1研究组、对比组患者的疾病认知程度
研究组患者的疾病认知评分高于对比组，两组差异有统计学意义（P<0.05），详细数据见表1所示。
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3.讨论
卵巢囊肿是较为常见的妇科疾病，通常与不良卫生习惯、免疫力低下、内分泌紊乱有关。卵巢囊肿临床主要症状为下腹部疼痛、有胀满感或下坠感。对于卵巢囊肿的治疗，需要根据患者的年龄、临床症状、卵巢囊肿类型和大小选择不同的治疗方法。受疾病的影响，很多患者会出现焦虑紧张等负面情绪，如果不能及时干预，会给疾病治疗带来不良影响[2]。因此必须选择合理有效的护理方式，帮助患者调节情绪，正确认识疾病，以积极的状态配合护理人员工作，以此来提升康复效果。健康教育是护理人员通过了解患者的病情，针对患者的实际情况展开疾病知识普及，让患者在治疗期间能够良好的约束自己，改变饮食习惯，降低在康复期间不良反应的发生率，帮助患者更快更好的康复。
通过本次研究发现，研究组31例患者经护理干预后，疾病认识为（85.26±2.64）、药物使用（86.54±2.37）、合理饮食（87.65±3.05）、自我护理（89.87±2.15），满意度评分为（93.56±2.74），结果均优于对比组。由此可见，健康教育干预在卵巢囊肿护理中的临床效果显著，能够提高患者对疾病的认知程度，患者的满意度更高，值得进一步推广应用。
参考文献：
[1]闫咏梅. 格林模式的健康教育对卵巢囊肿患者术后自我效能及护理工作满意度的影响[J]. 首都食品与医药, 2019, 000(012):174.
[2]钱松梅. 健康教育路径在卵巢囊肿手术患者中的应用[J]. 齐鲁护理杂志, 2015, 000(024):89-90.