杨斯涵 陶姝君
广元市精神卫生中心 儿保科 四川广元 628000
【摘要】目的 探讨儿童保健门诊应用健康教育的护理效果。方法 将200例行常规保健儿童作为本次研究对象，按照掷硬币法将其分为参照组（使用常规护理干预）与试验组（使用健康教育护理），每组各100例，所有儿童均于2019.10-2020.10与我院门诊部进行常规保健，比较两组护理效果。结果 试验组焦虑自评量表（SAS）评分低于参照组，P＜0.05。结论 在儿童保健门诊应用健康教育效果显著，能够明显改善儿童家长焦虑程度，值得推广。
【关键词】儿童护理；门诊保健；健康教育；焦虑评分
儿童保健门诊主要接诊婴儿至学龄前阶段的儿童，日常工作主要是对儿童进行定期体检、预防接种与合理饮食指导等内容，指导家长有效管护儿童身心健康，矫正儿童日常生活中存在不良习惯与行为，对儿童后期生长发育起到重要作用[1]。近几年来，随着社会水平不断发展以及家长对儿童保健意识逐渐得到提高，对于临床儿童保健门诊要求也随之增加[2]。据相关研究表明[3]，健康教育能够不仅能够有效提升临床儿童保健门诊护理质量，同时可帮助家长改善儿童存在的一系列不良习惯，促进儿童健康发育。鉴于此，本文旨在儿童保健门诊应用健康教育的临床护理效果进行探讨，阐述如下。
1资料与方法
1.1基线资料
纳入2019.10-2020.10于我院门诊行常规保健的200例儿童，按照掷硬币法将其分为参照组与试验组，每组各100例，其中参照组男女各56、44例，年龄1-6岁，平均（3.67±0.69）岁，家长男女各59、41例，年龄26-35岁，平均（30.39±1.13）岁；试验组男女各55、45例，年龄1-6岁，平均（3.61±0.29）岁，家长男女各58、42例，年龄26-35岁，平均（30.25±1.21）岁。两组基线资料对比无差异，P＞0.05。
1.2方法
予以参照组常规护理干预，根据儿童体检结果给予相应对症护理，如饮食护理、生活护理、运动锻炼等。
试验组额外实施健康教育，具体内容如下：（1）详细评估：门诊护理人员在实施健康教育前，需详细评估儿童及家长情况，如儿童生长发育情况、年龄、体重、家长心理状态、对知识渴求程度、经济状态、家庭环境以及卫生知识掌握情况；护理人员需使用最简短、最快捷的方式对其进行评估，并将评估目的与重要性告知于家长；根据儿童及家长个体差异予以灵活性健康教育，加强与其沟通交流，尽量为其排忧解惑；（2）形式多样：护理人员可为家长与儿童发放宣传册、采用演示法、直接交流法、集体授课等多种方式为其讲解健康教育相关内容；定期开展集体授课，提供宣传板与横幅提前做好宣传，确保更多家长能够参与其中；利用板书与光盘等方式讲解健康教育知识；为家长讲解疾病儿童常见病症、预防与治疗措施，为其讲解疫苗注意事项及重要性；告知家长日常饮食中注意事项，可根据儿童体检结果予以相应饮食指导、嘱家长配合跟踪检测儿童生长发育情况。（3）重视反馈：护理人员应在为儿童及家长实施健康教育后，加强反馈工作，了解家长对此次健康教育掌握情况，适当对其提出问题并要求其回答，便于掌握儿童生长发育情况。
1.3观察指标
根据焦虑自评量表（Self-Rating Anxiety Scale，SAS）[4]对比两组家长护理前后焦虑程度，该量表共有20个指标，每个指标分值为1-4分，症状持续出现为4分，从未出现为1分，标准分为50分，＜50分为无焦虑，50-59分为轻度焦虑，60-69分为中度焦虑，≥70分为重度焦虑，评分结果与护理效果呈负相关。
1.4统计学处理
采用SPSS22.0统计软件对所得数据进行分析处理，计量资料用（X±s）表示，t检验，以P＜0.05为差异具有统计学意义。
2结果
试验组SAS评分低于参照组，P＜0.05，见表1。
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3讨论
儿童保健门诊作为整体医疗机构重要环节之一，主要涉及婴幼儿至学龄前的保健体检、疫苗接种等工作，其日常工作质量的好坏直接影响至儿童生长发育及身体健康，对儿童常规体检与疫苗接种等工作具有重要意义[5]。故此，在儿童保健门诊中实施有效护理干预尤为重要。
目前，健康教育在儿童保健门诊中发挥着一定重要作用。健康教育的应用能够帮助家长对儿童健康成长有着更加深层次的关注与了解，进而有利于对儿童开展有益身心健康的管护[6]。通过根据评估结果，为儿童及家长制定全面性、针对性的教育方案及实施方法，告知其儿童保健相关知识，能够有效提高其对儿童保健重视程度；利用电话随访或追踪调查等方式及时了解患儿情况与家长反馈；加强与家长沟通交流，能够明显提升其对儿童保健门诊的满意度，促进医患关系和谐发展。本次研究结果表明，试验组SAS评分低于参照组，P＜0.05。从研究结果能够得出，健康教育应用于儿童保健门诊效果优于常规护理干预。
综上所述，在儿童保健门诊中应用健康教育护理效果确切，能够有效改善儿童家长焦虑情绪，值得运用。
参考文献
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