赵蓉梅
成都市第一人民医院北区 神经内科 四川成都 610017
【摘要】目的 分析健康教育在脑梗死护理中的应用效果。方法 选取本院74例脑梗死患者开展本次研究，时间2020年02月-2021年02月，随机将其均分为对照组37例和观察组37例，对照组给予常规护理，观察组强化健康教育，比较两组护理效果。结果 与对照组饮食合理评分、自理能力评分、情绪控制评分和运动功能评分相比，观察组均明显偏高（P＜0.05）；与对照组护理满意度相比，观察组明显偏高（P＜0.05）。 结论 对脑梗死患者强化健康教育能够有效提升护理效果和质量，具有推广价值。
【关键词】健康教育；脑梗死；护理满意度
脑梗死主要由血液循环发生障碍引发，患者的局部脑组织表现出缺氧、缺血症状，促进患者病情恶化，致使患者的软组织出现软化以及坏死等表现，近些年来，受人们饮食习惯、生活习惯改变等因素影响，该病发生率逐年增加，患者的各项功能均会出现降低趋势，严重影响到了患者的生活质量。为了提升脑梗死患者依从性，提高生活质量，对健康教育进行强化，加深患者对于疾病的了解，促使患者临床医护工作顺利展开，意义重大[1]。本次研究以脑梗死患者为对象，分析健康教育的应用效果。
1 资料和方法
1.1一般资料
选取本院74例脑梗死患者开展本次研究，时间2020年02月-2021年02月，随机将其均分为对照组37例和观察组37例。对照组男20例，女17例，平均年龄（59.35±5.84）岁；观察组男19例，女18例，平均年龄（59.77±5.13）岁。两组一般资料（P＞0.05），具有可比性
1.2方法
1.2.1对照组
该组患者给予常规护理：对患者病房定期做好消毒工作，监测患者病情变化情况，给予患者用药指导等。
1.2.2观察组
该组患者强化健康教育：①制定健康宣教措施：护理人员需要确保语言准确，态度亲和，详细为患者介绍主治医师、病房环境、主管护理人员、医院相关制度以及就餐环境等，令患者快速熟知医院配备和相关环境，消除患者的陌生感，对患者的用药依从性进行提升等。护理人员需多与患者展开有效交流，拉近护患之间的距离，充分分析患者相关资料，为患者制定出个体化、差异化健康宣教措施等。②用药健康宣教：该病患者通常情况下具有较长的病程，特别是对于同时合并有冠心病、高血压和糖尿病等疾病患者，需要为患者展开长期用药治疗，而这一现象的发生，会影响到患者的临床依从性，护理人员需要详细为患者讲解每一种药物的作用，告知患者严格按照医嘱按量、按时服药的重要性，禁止患者出现私自停药、更改用药剂量的发生。③心理指导：关注患者的情绪变化情况，通过聊天、座谈会等方式消除患者不良心理，通过音乐、阅读等方式对患者不良情绪进行转移。④饮食指导：鼓励患者多饮水，控制热量较高食物的摄入量，指导患者多食用含有高膳食纤维的食物，确保摄入营养均衡等。⑤出院健康宣教：护理人员需要指导出院患者养成良好的生活习惯，叮嘱患者严格按照医嘱进行服药，鼓励患者定期回医院接受体检，为患者制定出患肢康复功能锻炼方案，做好随访工作，提升患者的生活质量等。
1.3观察指标
评估两组护理效果：观察记录两组的饮食合理评分、自理能力评分、情绪控制评分和运动功能评分，展开组间对比。评估两组护理满意度：采取问卷调查法，满意、基本满意和不满意，满意度与基本满意度之和为护理满意度[2]。
1.4 统计学分析
数据分析取SPSS19.0软件，计量资料用(x±s)表示，行t检验；计数资料用%表示，行x2检验，（P＜0.05）时代表具有统计学意义。
2 结果
2.1 两组护理效果比较
与对照组饮食合理评分、自理能力评分、情绪控制评分和运动功能评分相比，观察组均偏高，组间差异明显（P＜0.05）。详见表1。
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3 讨论
脑梗死的临床发生率比较高，该病多发生于中老年群体，患者大多同时合并有糖尿病、高血压、动脉硬化、高脂血症等危险因素，该病患者在临床上的常见症状有头昏、无力、一时性肢体麻木等，患者致残率高。受疾病影响，患者的生活质量和机体状态均会受到不同程度地影响，会提升患者的心理压力，致使患者各项功能发挥出现障碍，严重降低了患者的身心健康水平，影响到了患者的预后效果[3]。
对脑梗死患者强化健康教育，对患者的健康教育时机进行确定，一般情况下认为为患者展开健康教育地最佳时机为入院2～3天，护理人员需充分评估患者的实际情况，为其展开阶段性、连续性健康教育工作，加强与患者之间的沟通，对患者的不良情绪进行缓解，为患者展开用药指导，制定出个体化康复方案，指导患者进行健康饮食，养成良好的生活习惯，对患者的自信心进行提升，从而达到改善患者预后的目的[4]。本次研究结果表明与对照组饮食合理评分、自理能力评分、情绪控制评分和运动功能评分相比，观察组均明显偏高（P＜0.05）；与对照组护理满意度相比，观察组明显偏高（P＜0.05）。说明强化健康教育的应用有利于优化脑梗死患者的临床护理工作，效果显著。
综上所述，对脑梗死患者强化健康教育能够有效提升护理效果和质量，具有推广价值。
参考文献：
[1]张亚. 心理干预与健康教育在脑梗死患者护理中的应用[J]. 中国医药指南, 2020, v.18(1):241-242.
[2]刘子钰. 心理干预与健康教育在脑梗塞患者护理中的临床应用效果研究[J]. 黑龙江科学, 2019, 10(12):60-61.
[3]桑静. 健康教育在脑梗塞患者护理中的应用效果[J]. 微量元素与健康研究, 2020, v.37;No.179(5):91-92.
[4]任春香. 健康教育在急性脑梗死患者护理中的应用研究[J]. 中国实用医药, 2019, 14(26):120-121.