郭丽梅
黑河市第一人民医院 黑龙江黑河 164300
摘要：目的：分析在糖尿病患者护理中应用全程健康教育的效果。方法：选择我院治疗的154例糖尿病患者为研究主体展开分析，以随机数字表法分成例数均等的两组，包括参照组、观察组，各组纳入77例。予以观察组全程健康教育，予以参照组常规护理，分析护理效果。结果：相较于参照组，观察组依从性和各项健康知识认知度评分显著较高，组间差异较为明显，P＜0.05。结论：在糖尿病患者护理中实施全程健康教育能够获取理想效果，能够帮助患者正确认识糖尿病，可促进依从性提高，值得应用。
关键词：全程健康教育；糖尿病；护理效果
糖尿病为慢性代谢性疾病，主要特征是持续高血糖，若患者未及时接受治疗，可对血管、心脏、肾脏、神经等组织造成损害，进而降低生活质量。药物为治疗该疾病的主要方式，可对血糖进行控制，进而让患者维持在健康状态。但是大量的研究表示，由于患者健康认知度较差，仅实施药物治疗难以获取最佳治疗效果，因而需要加强健康教育，促进患者健康认知度提升，以此改善疾病症状。本研究以全程健康教育在糖尿病患者护理中的效果为内容，选择医院治疗的154例患者为例实施分析，内容如下阐述。
1 资料与方法
1.1一般资料
本次研究中所选择的研究对象均为我院治疗的糖尿病患者，共计154例，治疗时段是2017年6月-2020年7月，全部研究对象均通过随机数字表法实施分组，包括参照组与观察组，分别纳入77例。观察组中年龄是36-78岁（均龄为57.04±3.87岁）；男女患者比是39:38。参照组中年龄是37-77岁（均龄为57.08±3.93岁）；男女患者比是40:37。应用SPSS24.0软件对组间资料实施分析后并未发现差异，P＞0.05。
1.2方法
参照组接受基础护理，主要是针对疾病实施一般护理，告知疾病发生机制和危害，明确高度配合治疗的重要性。观察组接受全程健康教育，内容为：（1）健康咨询。自患者确诊为糖尿病，详细询问患者饮食习惯、生活习惯、运动习惯等，评估健康状态，同时以健康问卷表了解患者对于糖尿病知识的知晓程度，耐心提供咨询服务，回答疑虑，进而强化健康意识[1]。（2）血糖监测。指导患者有效监测血糖，同时详细记录监测结果，以便于医生及时分析血糖控制效果。（3）运动指导。全面评估患者耐受情况，以生活方式疾病综合防治软件为其制定科学、系统的运动方案。对于运动的时间、运动量、强度等进行规划，可以选择的运动方式有跑步、太极、跳舞、走路、游泳等，每周至少运动5次，每次时间为30min左右。（4）运动指导。根据血糖检测结果对于饮食进行指导，确保所摄入的热量和消耗比例合理，保证三餐均衡。应用生活方式疾病综合防治软件制定个性化饮食方案，限制糖、钠盐、脂肪等的摄入[2]。
1.3观察指标
对两组患者的依从性实施评价，主要内容为完全依从、依从及不依从，同时以健康知识问卷调查表了解患者对于糖尿病健康知识的认知水平，主要内容是基础知识、治疗措施、监测血糖、合理饮食与运动等，各项内容分值均是100分，分值与健康知识认知度存在差异。
1.4统计学方法
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3讨论
糖尿病的临床发生率教较高，目前认为该疾病的发生和自身免疫、遗传、环境等因素存在关系，尤其好发于长期过量饮酒、脂肪饮食、肥胖等人群中。目前对于该疾病的治疗，主要是通过药物、控制饮食、合理运动等综合治疗进行，同时在治疗过程中根据患者情况实施护理干预，可进一步提升治疗效果[3]。
健康教育为临床护理工作中必不可少的项目，指的是有计划、有组织的实施教育活动，促进患者自觉选择有利于健康的行为或者方式，进而纠正对于疾病的错误认识，有效避免和减少危险因素，并促进生活质量提高。开展全程健康教育活动前，首先需要了解患者健康认知水平，依据结果制定健康教育计划，可进一步保证教育内容的全面性和有效性[4]。指导患者对血糖实施监测与记录，可及时发现血糖异常波动情况，进而对于治疗及时进行调整。指导患者合理饮食及运动，能够避免不良生活习惯影响血糖的控制效果，同时还可促进血糖降低，提高治疗效果，具有显著价值[5]。
综上所述，针对糖尿病患者的特点，在其护理工作中实施健康指导，可显著促进依从性提高，同时还可帮助患者更为全面、科学的认识糖尿病，值得在疾病护理中实施、推广。
参考文献：
[1]赵潇.健康教育在糖尿病护理中的应用效果分析[J].甘肃科技纵横,2020,49(12):86-87+38.
[2]李丽鑫.全程健康教育在2型糖尿病患者中的应用效果[J].中国民康医学,2020,32(24):171-172.
[3]黄帅.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值体会[J].中国农村卫生,2020,12(21):50-51.
[4]马玉红.糖尿病护理管理中全程健康教育模式的应用效果观察[J].家庭生活指南,2020(11):54-55.
[5]吴慧.全程健康教育在糖尿病患者临床护理管理中的应用价值分析[J].基层医学论坛,2020,24(27):3978-3979.