聂玉红
安徽医科大学第一附属医院高新分院输液中心，安徽 合肥230000
摘要：目的 探究预防性护理在急诊输液中心的应用效果。方法 选取我院急诊输液中心2018年10月至2019年10月收治的150例患者作为研究对象。按照不同护理方法将所有患者分成对照组（予以常规护理）、实验组（予以预防性护理），各75例。比较两组患者的者输液安全意识及行为、护理满意度。结果 与对照组相比，实验组输液安全意识及行为更好，护理满意度更高，P<0.05，比较有差异性。结论 予以急诊输液中心患者预防性护理效果颇佳，可有效提高患者输液安全意识及行为，和谐护患关系，具有较高临床应用价值，可予以推广、应用。
关键词：预防性护理；急诊输液
医院急诊中心接待的患者多存在病种多样、病情危急等情况，切患者多处于焦躁、恐惧状态，更增加了急诊护理难度及事故发生率。因此，为减少急诊输液护理风险，和谐护患关系，应不断改进急诊输液中心护理质量。为此，本文以我
院急诊输液中心收治的150例患者为例，经分组护理，深入探究预防性护理的效果，以供参考。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选取我院急诊输液中心2018年10月至2019年10月收治的150例患者作为研究对象。按照不同护理方法将所有患者分成对照组、实验组，各75例。其中，实验组有35例男，40例女，年龄5个月-41岁，平均年龄（8.13±2.24）岁。对照组有33例男，42例女，年龄5个月-45岁，平均年龄（7.17±2.26）岁。经比较两组资料，P>0.05，不具有差异性，可予以组间对比。
1.2 方法 对照组予以常规护理，即：遵医嘱用药、密切监测患者异常，并针对异常予以及时处理。实验组予以预防性护理，即：（1）输液前：因本院输液患者多为儿童，因此在患儿行留置针前，需由护理人员就输液药物、滴速、输注时间等向患儿家属予以详细讲解，并告知患儿家属留置针好处、期间可能出现的并发症、注意事项等。同时，应提前告知患儿家属多关注患者动作，避免留置针移位、脱落等，导致患者需再次行穿刺等，增加患儿痛苦。（2）输液时：行穿刺时，护理人员应结合患儿心理来转移患儿转移力，以减轻患儿疼痛，比如针对6个月以下患儿可予以奶嘴行非营养性吸吮，针对1岁以下患儿可通过卡通手偶转移注意力，针对1-3岁患儿穿刺前可指导家属单人拥抱式穿刺，并予以患儿及其家属语言鼓励，以减轻患儿及家属不良情绪，使家属能及时协助患儿配合穿刺。（3）输液后：在输液完成后，护理人员应快速将穿刺针拔出，并行正确按压，予以患儿家属下次输液时间、其他治疗提醒等。
1.3 观察指标 比较两组的输液安全意识及行为（包括患者自行或者家属中断输液、调节滴速、参与药物核对、输液异常紧急处理）、护理满意度。采用急诊中心自制调查问卷评估患者护理满意度，满分10分，8分以上为满意，6-8分为一般，6分以下为不满意，满意率、一般率之和为总护理满意度。
1.4 统计学方法 本研究数据使用SPSS18.0 统计学软件处理，经χ2检验计数资料[n（%）]，经t检验计量资料（x±s），P<0.05，比较有差异性。
2 结果
2.1 对比两组输液安全意识及行为 与对照组相比，实验组输液安全意识及行为更好，P<0.05，比较有差异性。见表1。
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2.2 对比两组护理满意度
与对照组相比，实验组护理满意度更高，P <0.05，比较有差异性。见表2。
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3 讨论 急诊输液是临床治疗中较为重要的一个环节，患者本身的病情产生会对生理和心理均产生一定的影响[1]。为避免患者和家属的不良情绪对输液造成影响，需要护理人员予以患者及家属适当的安抚与沟通，并密切监测整个输注过程，以免期间出现异常而影响护患关系，引发医患纠纷等。所谓预防性护理，主要指的是将患者的实际病情作为基本出发点，从输液前、输液中以及输液后对患者进行全面护理，以此提高患者依从性，使患者及其家属通过护理人员对于输液流程、不良反应、注意事项等的讲解，能够主动参与到输液过程中，并积极进行自我保护，从而实现提高护理治疗、保证输液顺利完成的过程。本文研究结果显示，在予以实验组患者预防性护理后，与行常规护理的对照组相比，实验组输液安全意识及行为更好，护理满意度更高，P<0.05，比较有差异性。由此可见，适当的预防性护理可提高患者输液安全性。
综上所述，予以急诊输液中心患者预防性护理效果颇佳，可有效提高患者输
液安全意识及行为，和谐护患关系，具有较高临床应用价值，可予以推广、应用。
参考文献
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