翁露
湖北医药学院附属十堰市人民医院神经内科 湖北 十堰442099
【摘要】目的：研究神经内科护理安全管理工作强化安全教育的价值，分析强化安全教育对神经内科护理安全管理的影响。方法：研究时间界定在2020年2月-2020年11月，研究对象是本院神经内科在研究时间内收治的患者共70例，对研究对象实施对照试验，分组原则：数字随机分组。两组组名依次设定为对照组和研究组，分别实施常会护理安全管理和强化安全教育的护理安全管理两种方法，针对两组研究对象的安全事故发生率和安全知识掌握程度实施对比，以此来判定常规护理安全管理以及强化护理安全管理措施实施的效果。结果：安全事故的发生率以对照组更高，研究组患者对安全知识的掌握程度优于对照组，数据对比均存在显著差异，p＜0.05。结论：强化安全教育的护理安全管理者在神经内科患者中有积极的影响，能降低安全事件发生几率，提高患者的安全知识掌握量。
【关键词】：强化安全教育；神经内科；护理安全管理
护理安全管理指的是将避免患者发生心理、生理结构或功能上的障碍、缺陷、损害、死亡等作为护理基本目标的一种护理方式，护理安全程度作为评价护理质量高低的重要标志，是医院提高自身护理工作水平的有效措施。神经内科患者一般存在情绪不稳定、行动不便等问题，所以安全事故的发生几率高于其他科室。为了进一步探讨护理安全管理强化教育在神经内科患者中的应用价值，对2020年2月-2020年11月期间我院收治的70例神经内科患者实施了对比研究，有结果报道如下：
1.资料与方法
1.1一般资料
本次研究在2020年2月开始，于2020年11月停止，共回顾和分析了研究期间内我院70例神经内科患者的临床资料，在数字随机分组的原则下，将所有研究对象分为对照组和研究组两个组别，单组患者35例。对照组中包括了20例男性患者和15例女性患者，年龄均介于41岁-73岁区间内，平均（58.37±2.52）岁，疾病类型包括12例脑梗死患者、16例帕金森患者和7例脑出血患者。研究组中包括了19例男性患者和16例女性患者，年龄均介于40岁-75岁区间内，平均（58.42±2.35）岁，疾病类型包括11例脑梗死患者、15例帕金森患者和9例脑出血患者。本次研究已经获得了患者与其家属的知情和准许，排除存在心肺功能严重损害、四肢缺血、四肢坏死、意识模糊不清的患者。对比两组研究对象的一般资料后得出，差异不存在统计学意义（p＞0.05），具有进一步研究对比的可行性。
1.2方法
按照医院内神经内科的常规护理措施实施对照组的护理干预工作，主要内容包括健康知识宣传、住院基础设施和环境的管理，协助医生评估患者的病情，建立治疗和护理方案、日常护理和锻炼等。研究组患者则接受强化安全教育的护理安全管理，内容可分为对患者病情的评估、安全教育的宣传、安全设施的建设、行动不便患者的教育和管理等[1]。于患者入院后评估患者的疾病情况，建立诊疗与护理干预方案，向患者家属告知全面的安全知识内容，对不同症状表现的患者实施不同的安全护理工作[2]。如行动不便或运动失调患者加装床护栏和其他防止患者坠床的措施。对于具有一定行动能力的患者，辅助其完成康复锻炼。对于有躁动不安、癫痫症状的患者，加强对患者的护理和管理，防止安全问题的发生。对于存在认知障碍的患者，为其佩戴护腕等身份标牌，对患者实施密切的观察，确保患者身边有人员的照顾[3]。
1.3观察指标
针对两组研究对象在护理期间安全事故的发生情况实施对比，包括跌倒、坠床、烫伤、压疮和走失，并评估与对比两组患者对安全知识的掌握情况。
1.4统计学分析
确保研究数据准确无误的基础上，数据的分析与处理用统计学软件（SPSS22.0）完成，计数资料和计量资料的表示分别用%、（
），检验方法分别为x2检验和t检验，以p值确定研究是否具有统计学意义，当p＜0.05时表示组间差异明显，研究具有统计学意义。
2.结果
2.1患者的安全事故发生情况
研究组患者在护理期间各类安全事故的发生次数明显少于对照组，p＜0.05，详见表一：
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2.2两组患者的安全知识掌握情况
研究组患者安全知识掌握评分为（89.72±3.24），对照组患者安全知识掌握评分为（80.23±4.17），两组数据对比差异存在统计学意义（p=0.0000＜0.05）。
3.讨论
护理工作不仅关乎到医院的医疗服务工作水平，还与人们的身体健康和生命安全息息相关，所以医院内部提高护理服务工作质量是尤为重要的，确保患者的生命安全一直是医疗工作中赖以研究的问题，伴随现代医疗技术的发展，护理服务工作应从对危险事件的防范做起[4]。强化安全教育能够将医院护理工作的安全水平提升一个新高度，有助于医院完整的医疗体系的构建，所以安全教育防范在医院护理工作中有较高的应用必要性。在神经内科护理工作中实施强化安全教育，杜绝安全隐患，确保患者的身体健康[5]。
综上所述，强化安全教育对神经内科护理安全管理有积极的影响，在神经内科中有较高的应用必要性，值得广泛应用。
参考文献：
[1]杨小芳,彭川,王益,等. 强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响评价[J]. 东方药膳,2020(17):237.
[2]张春蕾. 强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响[J]. 中华养生保健,2020,38(3):122-124.
[3]金美月. 强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响[J]. 东方药膳,2020(1):52.
[4]朱元洁. 强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响[J]. 健康之友,2020(20):26-27.
[5]员秀丽. 强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响[J]. 长寿,2020(9):253.