王建
山东医药技师学院 山东泰安 271000
摘要：《药物制剂设备》是药物制剂专业的必修课程，该课程主要培养该专业学生制剂职业技能和药学职业素养，该课程属于跨学科课程，课程内容繁多，理论专业性强，对于该专业的学生而言有一定的难度。项目教学法是一种实践性较强是综合型教学方法，该方法旨在培养学生的专业能力，将其应用在《药物制剂设备》课程教学中可以有效改善传统药剂学专业学生兴趣低下，学习难度大的特点。对此，该专业教师注重对传统单一的教学方法进行改进，充分利用项目教学法，以此作为药物制剂专业课程改革的研究重点。
关键词：项目教学法；《药物制剂设备》课程；应用
引言
《药物制剂设备》课程主要对学生基本的制药技能进行培养，要求学生在掌握了基本的药物制剂设备理论知识后可以学会独立操作制药设备，该课程是一门实用型课程，需要该专业教师重点开展实践教学活动。新课程改革背景下，学校更需要把握课程改革方向和趋势，对教学方法、教学模式、教学内容都需要进行改进创新，以此更好的实现该专业教学宗旨。
一、《药物制剂设备》课程项目教学法
（一）项目目标的制定
教师在组织学生开展项目教学活动时，需要以药品生产企业药物制剂标准、生产岗位操作规范作为教学依据，以制作出合格的药物制剂作为项目目标，从而为学生营造真实的药物制剂工作环境，让学生真实的感知制作过程。另外，教师需要科学选择制剂方法，从而培养出岗位所需的专业制药人才，对于项目目标，教师需要注重从基本的三维目标进行设计。
（二）项目教学的实施
首先，明确项目。项目教学法实施的关键是明确项目，以此保证后期的整个教学活动和内容都围绕这个项目进行，在项目进行中，教师需要让每一个学生都有参与的机会，让学生在项目中学会创造，让学生们将学习重点放到整个项目过程中，学会在过程中思考、感知，最终在相互协作中完成优质的项目。在项目进行中，教师需要注重将教学目标渗透其中，要求学生在目标中指引中独立完成自己的作业，最终在整个项目活动产生一定的成就感，调动学生的项目参与热情。在项目完成后期，学生可以运用自己所学的粉碎、制粒、干燥等知识，对药物压片过程中出现的突发问题进行解决，这样可以有效提升学生的综合能力。另外，在实际的操作过程中，教师需要引导学生严格根据规范进行，并增强学生对药厂设备和生产场景的熟悉程度，以此培养学生的职业精神，在学生制作完成后及时对学生的作品进行质量检验。其次，做好项目实施准备工作。在项目开始前，教师需要模拟药厂真实的生产情境，并制定任务书，提供给学生阿匹斯林药物的制作方法，嘱咐学生基本的设备操作事项，要求学生严格根据国家药物制剂操作标准进行，并做好岗位记录工作。且教师还需要将学生分为不同的项目小组，明确学生个人职责，教师适当的对学生进行指导，从而充分体现学生在项目中的主体地位[1] 。最后，在项目实施中，教师需要对自我角色进行互换，教师要将自己作为仓库管理员，要求学生根据自己的任务需求和项目内容选择所需的材料和工具。在学生具体的操作中，教师需要进行观察，及时帮助学生解决问题，鼓励学生相互合作，学会独立处理问题，以此自觉主动的学习制药基本技能。在项目结束后，教师要求各小组写作项目总结或者项目报告，并真实的汇报自己小组的项目成果，教师及时对小组实践成果进行检查，最终组织学生自我陈述基本的药物制剂整个生产过程。对于学生的项目成果评价，教师需要采用多种评价方法，注重对学生实际训练能力进行点评，对于过程性评价方法教师需要注意将职业态度评价和业务操作能力作为重点。
二、项目教学法在《药物制剂设备》课程中的具体应用
（一）制作合格的药物
在《药物制剂设备》课程项目教学中，教师要让学生以制作合格药物为目标进行药物制作，比如在阿司匹林药物制作中，教师可以先根据制作项目让学生明确具体的制作任务和目标，并向学生讲解基本的阿匹斯林药物相关知识，向学生讲明注意事项和一些药物反应等。其次，教师可以先要求学生观看基本的阿司匹林药物制作视频，并要求学生仔细分析药物制作设备的使用方法和具体的制作程序，并对学生进行安全知识教育，督促学生严谨对待。最后，教师可以组织学生围绕整个制作过程开展探讨活动，要求学生分小组进行关键性环节制作，教师进行指导和提示，从而让学生全面把握制作过程中的关键点、问题等，从而指导学生制作出合格的药物。
（二）制作合格的药物压片
学生能够独立使用计算机等多媒体设备，可以严格按照课件具体的操作要求熟练使用制药设备，做好药物压片基本准备、药物制作环境等工作，以便于科学有序的开展药物压片实践项目。对于一些需要用到的大型制药设备，教师可以借助多媒体教学工具向学生们展示相关的动画、视频等，让学生先观察、分析大型设备的整个拆装程序，以便于学生可以化难为易，提高自己的操作效率。在学生们真正进行药物压片制作时，教师可以将学生的整个制作过程录制下来，后期组织学生进行观看、分析、讨论，让学生对自己的制作过程进行反思，及时发现问题改进，最终要求学生们自我总结出基本的药物压片步骤[2] 。
三、项目教学法在《药物制剂设备》课程中的应用策略
（一）建立一批优质的师资团队
想要促使项目教学法在《药物制剂设备》课程教学中发挥实际教学价值就需要教师具备丰富的项目知识和项目管理技能，在此基础上才可以从根本上保证《药物制剂设备》课程在项目教学法下科学有序的进行。对此学校需要加强师资队伍建设，加强对该专业课程教师的培训力度，不断提高教师的技能和理论知识水平，定期对教师进行专业培训，实践指导，鼓励教师外出进入企业观摩实践项目活动，以此提高教师的教学组织能力。另外，学校也需要给与教师更多项目教学法的学习机会和时间，鼓励教师参与校内项目教学法学术探讨中，以此提升教师的实践教学技能。学校也需要鼓励并支持该课程教学定期参加企业和校外机构一些专业项目实践活动，动员教师们在专业实践中不断提高自己的制药水平和制药设备仪器操作能力，以此在教学中发挥自己的示范能力，和学生一起成长。
（二）整合教学内容
在《药物制剂设备》课程教学中使用项目教学法时需要遵循工作任务法教学原则，科学根据具体的课程任务设计教学内容，并整合教学资源，严格按照课程任务流程开展项目教学，具体围绕工作任务进行。比如，在配料工序一课的教学中，教师可以将其《药物制剂设备》课程中相关的内容进行区分，明确该课题的教学重点、难点，避免学生出现重复学习，从而在巩固学生药物制剂基础知识的前提下，熟练配料，全面把握配料工序。另外，教师可以针对此设计实践性任务项目，注重在此项目教学中围绕配料工序过程性教学重点进行，从而有效解决学生陈述性知识和过程性知识相互分离的情况，最终在项目任务教学中实现两者的结合[3] 。
四、结束语
总之，药物制剂专业是培养现代化药物人才的主要途径，为了更好的推动制药企业现代化发展，需要学校加强对该专业学生知识和技能的培养，注重以药物生产操作技术为中心进行教学，并根据项目教学法组织学生开展项目实践练习，为学生提供一个真实的企业生产环境，以此让学生在未来可以有十足的信心走向工作岗位。
参考文献
[1] 尚平. 项目教学法在《药物制剂与设备》课程中的应用[J]. 科技风, 2018, 000(010):17.
[2] 姜辉. 初探项目教学法在《药物制剂实训》课程中的应用[J]. 福建质量管理, 2016(10).
[3] 严小红. 项目教学法在《计算机组装与维护》课程中的应用[J]. 计算机产品与流通, 2019(11):199-200.
作者简介：王建，男，山东莱芜人，大学本科，助理讲师研究方向：制药设备的使用、维修、维护等。