青小芬
成都市双流区第一人民医院·四川大学华西空港医院 四川成都 610200
【摘要】目的：研究重症急性胰腺炎（SAP）患者接在健康教育期间接受护理程序后的效果及价值。方法：选择我院2019年2月1日～2020年10月1日治疗的70例SAP患者进行护理程序研究，采用随机抽签的方式将患者分为Ⅰ组（常规教育）与Ⅱ组（护理程序），每组各35例SAP患者，研究指标为依从情况与健康知识水平。结果：干预后，Ⅱ组SAP患者依从情况好于Ⅰ组SAP患者，P＜0.05；干预后，Ⅱ组SAP患者健康知识水平高于Ⅰ组SAP患者，P＜0.05。结论：SAP患者发病与不良生活习惯密切相关，普遍存在健康知识水平较低的情况，对其实施会程序式健康教育，教育效果更好，提升SAP患者治疗依从性，有助于SAP疾病治疗。
【关键词】健康教育；重症胰腺炎；健康教育知识水平；护理程序
重症急性胰腺炎（severe acute pancreatitis，SAP）属于急腹症疾病，病情进展十分迅速，患者病情十分凶险，临床死亡高于其他急腹症疾病[1]。研究表明SAP发病主要与饮食不规律、饮酒不加节制等因素有关，普遍存在健康生活意识差等问题。部分SAP患者甚至在住院期间依然不配合医护人员的工作，导致病情反复。研究表明，在SAP开展连续、全面的护理程序式健康教育，能够起到更好的健康教育效果，作用价值十分显著[2]。研究中，选择某院2019年2月1日～2020年10月1日治疗的70例SAP患者进行护理程序研究，报告如下。
1 资料与方法
1.1研究资料
选择某院2019年2月1日～2020年10月1日治疗的70例SAP患者进行护理程序研究，采用随机抽签方式将患者分为Ⅰ组（常规教育）与Ⅱ组（护理程序），每组各35例SAP患者。Ⅰ组，男21例，女14例，年龄29.7~56.6岁，平均年龄（37.11±3.78）岁；发病到就诊时间为25~60min，平均时间（41.33±1.55）岁。Ⅱ组，男22例，女13例，年龄29.2~56.9岁，平均年龄（37.39±3.04）岁；发病到就诊时间为24~58min，平均时间（41.21±1.42）岁。SAP患者基线资料对比P＞0.05，符合此次护理程序研究要求。
纳入标准：（1）符合WHO（2019版）SAP临床诊断依据；（2）SAP患者知情同意此次护理程序研究内容；（3）SAP患者研究期间经过治疗健康出院。
排除标准：（1）护理沟通无障碍；（2）SAP患者死亡。
1.2研究方法
Ⅰ组SAP患者接受常规教育，随机开展SAP健康教育内容，特别叮嘱家属监护其饮食、生活习惯，如果有其他问题可以主动向SAP护理人员询问。
Ⅱ组SAP患者接受护理程序：（1）根据SAP患者个人病情、知识水平设立SAP健康教育计划；（2）当SAP意识清醒时，护理人员要结合输注药液、病情监测、查房等护理工作开展零散化健康教育内容，渗透健康意识；（2）用病房电视为SAP患者播放我院自制SAP健康知识视频，宣讲相关案例；（3）护理人员对SAP患者进行测评，了解其健康知识掌握薄弱点，针对性开展健康宣讲；（4）通过手机微信，每日推送简短的健康知识内容，便于SAP患者学习；（5）为SAP患者设置具体的健康生活依从计划，依照计划进展情况再对SAP患者进行细致化健康教育管理。
1.3研究指标
依从情况：（1）不好：不认同治疗及护理方案，≥3次逃避吃药、打针行为，或者≥3次不依从生活习惯规定要求；（2）一般：能够认同治疗及护理方案，但主观依从性不足，有1~3次逃避吃药、打针行为，或者1~3次不依从生活习惯规定要求；（3）较好：认同治疗及护理方案，主动依从。
健康知识水平：（1）SAP发病机制（0~5分）；（2）SAP护理知识（0~5分）；（3）SAP治疗信心（0~5分）。由护理程序研究人员为SAP患者发放调查问卷，了解其SAP健康知识水平。
1.4统计学分析
研究中采用SPSS 27.0软件处理SAP患者研究数据，并用t检验、卡方检验完成SAP患者计量数据、计数数据组间对比工作。护理程序研究中P＜0.05，则表示统计学差异值大。
2 结果
2.1依从情况
干预后，Ⅱ组SAP患者依从情况好于Ⅰ组SAP患者，P＜0.05，如表1。
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3 讨论
护理程序是一项基于SAP患者身心需求的护理模式，护理目的十分明确，并将多种SAP健康教育护理资源进行组合，通过连续实施、全面开展，达到更好地健康教育效果[3]。研究中，选择某院治疗的70例SAP患者进行护理程序研究，可以发现Ⅱ组SAP患者接受护理程序后健康知识水平得到显著提升，并在护理依从调查中也明显好于Ⅰ组，主要是因为Ⅱ组SAP患者接受的健康教育措施是在护理程序模式下开展，为Ⅱ组SAP患者制定了详细的健康教育计划，并注重其实施效果，对Ⅱ组SAP患者的依从情况进行监督，因此其效果更好。
综上所述，SAP患者接受程序式健康教育，能够提升SAP患者健康知识水平，教育效果更好，SAP患者治疗依从性得到显著提升，对于SAP临床治疗具有更高护理价值。
参考文献：
[1] 周洪，张春乐. 自制健康教育视频结合全面护理对重症急性胰腺炎患者的疗效研究[J]. 检验医学与临床，2018,15(10):1451-1454.
[2] 王毅兰，李玉芬，糟文婷. 一病一优护理路径在重症急性胰腺炎患者围术期优质护理中的应用[J]. 中国初级卫生保健，2018,32(9):79-80.
[3] 王淑敏，温雅，晋忠会. 急性重症胰腺炎患者行床旁血液净化的综合护理干预效果[J]. 航空航天医学杂志，2020,31(6):763-764.