虞婷婷 通讯作者：谢新芳
湖州师范学院 313000
[摘要]专业与思政教育的结合十分重要。为把护理人员培养成具有高尚的思想品德和良好的职业素养的应用型护理专门人才，护理人员必须将思政教育贯穿整个专业过程。阐述了思想政治教育课程教育的重要性，发展护理专业思想政治教育课程的必要性和专业思想政治教育课程的现状，介绍了临床护理，人文关怀与实践，分析了目前存在的问题及原因，并提出相关建议，以期为护理专业课程思政专业提供实践基础和经验借鉴。
关键词：课程思政；教育；护理；教学改革；综述
近年来，尽管高校高度重视护理人员思想政治教育，但还不完善，思想政治教育与职业教育在这方面缺乏整合与共鸣，习书记在会议上指出，“要坚持以德治国、以人为本的原则，贯穿教育教学全过程的思想政治工作，实现“全面教育、全面教育”，同向发展各类课程和思想政治理论课[1]。2017年，《关于提高高校思想政治工作质量工程的通知》指出：“以思想政治课为目标，推进课堂教学改革，思想政治理论课是思想政治理论课的重要组成部分，在每一门思想政治理论课中充分发挥思想政治教育的要素和思想政治教育的作用[2]。它将渗透到课堂教学的方方面面，为思想政治教育与专业进行有机结合指明新的方向。
护理专业人员作为培养高素质护理专业人才的主体，其素质的高低直接影响着护理队伍的未来发展。因此，以思想政治理论课为基础的护理专业教学改革应引起护理教育界的重视。近年来，许多高校在护理专业思想政治课教学中进行了探索和尝试。新一轮肺炎爆发，让我们对医护人员的作用有了新的认识，不少医护人员正在努力抗击新冠肺炎，不冒火药烟雾，这给护士们上了生动独特的思想政治[3]课。护理工作往往需要自我管理、独立服务、无监督，护理人员是否根据护理操作规范和操作流程，取决于护理人员的意识和责任感，即是否具有审慎精神和良好的职业道德。对自己总是很严格。患者病情发生变化时，应及时准确地向医生报告，并及时配合医生治疗。实现高质量教育培训，开创我国高等教育发展的新局面[4]。思想政治教育课程思想必须贯穿外科护理专业，逐步实现思想政治课“无声润物”的教学效果。
1.思想政治理论课的界定
我国护理教育的核心是坚持“教育第一，德育第一”的原则，通过各种护理活动，将思想政治理论知识全面渗透到外科护理的理论、实践和临床实践中，将思想政治课程与外科护理专业训练相结合。是外科护理和思政课程结合形成协同效应[5]。以外科护理专业技能和知识为基础，加强对护理专业人才的思想政治教育指导，打破了原有的思想政治教育和职业教育模式。
2国内外思想政治课教学现状述评
国外对思想政治教育方案没有明确的概念，但开展各种思想政治教育活动是一种不可避免的普遍社会现象，国外思想政治教育具有很强的外衣性和渗透性，对促进各国经济发展和社会稳定起着非常重要的作用。我们一致认为，课堂思想政治教育是有效发挥课堂教育主导作用的必然选择[6]。2014，上海抓住机遇，探索和实施高校“课程与政策”的理念，基本实现了高校在城市中的全覆盖。鼓励更多高校、院系和教师积极探索思想政治课，在全市开设十门“思想政治课”。
3外科护理中政治思维内容的研究
3.1临床护理人员课程政治思想与职业道德的结合
加强护理人员的规范培训，加强护理人员的职业道德建设。，培养热爱工作、严格自我、无私奉献、一贯遵守护士职业道德精神、护理人员行为规范和操作规程，注重护士的观念，创设真实、思考、开放的情境，用逻辑推理理解原因，引起护士的共鸣[7]。在外科护理活动中，列举了南丁格尔奖获得者在护理领域的主要贡献，包括南丁格尔誓言、帽子颁发仪式等以加强思政课程与专业课之联系，让护理人员在临床实践中闪耀光芒，让护理人员真正理解和相信，要树立对护理职业的热爱意识，树立正确的价值观和人生观，达到思想政治教育的实效性。
3.2思想政治课与护理职业教育的结合
护士不仅要有基本的知识和技能，还要有良好的职业人文素质。目前，许多医院把护士的专业素质作为衡量和维护护理质量的重要标准。护士具有热爱工作和团队合作的精神，表现出强大的民族凝聚力以及优秀 的专业能力。系统地向护士讲解了医生必须具备诚实守信的职业素质，增强了护士爱国爱党的信念，强化了护理人员的无形责任感和使命感，培养优秀人才，有助于提高护理人才的未来潜力。
3.3政治思想与独立教育的结合
护理工作往往需要自我管理、独立服务、无监督，护理人员是否根据护理操作规范和操作流程，取决于护理人员的意识和责任感，即是否具有审慎精神和良好的职业道德。对自己总是很严格。患者病情发生变化时，应及时准确地向医生报告，并及时配合医生治疗。在医疗保健中应贯彻落实[8]。在《护理措施》教学中，应注重管理的准确性和剂量的准确性，注重护士诚信意识的培养。护士应树立诚信原则，把病人的利益放在首位，形成和谐温馨的护患关系。
3.4思想政治教育与课程有机结合
护理人员应严格遵守医学规律，具有较强的法律意识，在教学中开展无菌导尿等侵入性操作等，引导护理人员严格无菌操作，并结合临床患者尿路感染等并发症，渗透法律知识教育，教护理人员尊重患者心理，照顾病人，了解护理操作过程中的法律责任，患者及其家属有权知晓。
3.5思想政治理论课与护理工作创新意识的结合
随着医学事业的的不断发展，护士也在不断发展，新的护士理论和护理技术终于出现，这就需要一个专业的护士参与教学。以疾病知识教学为例，掌握护理基础知识。通过健康教育，巧妙地实施护理人员创新意识教育。随着护理人员对话的深入，课堂上护理人员的互动越来越频繁，护理人员学习的笑声也不容忽视外科护理理论、教学实践中的政治思想、护理知识的掌握、护理方法的掌握、护理质量的提高。得到护理人员的认可是合理的；实践课体现了护理职业的重要性，发展护理职业，引导护理人员和感染护理人员，使护理人员在团结创业时期负起责任，使课堂成为全员、全过程、全方位教育的大熔炉。在立德树人理念的指导下，有了些许成果。但目前护理专业课程思政还于初步阶段，尚未形成完善而成熟的制度体系，对于思政课程实施后的全面评价等问题，仍需在实践中不断探索，以达到三全育人的目的。
参考文献
[1]习近平.习近平谈治国理政（第二卷）[M].北京：外文出版社，2017：377-379.
[2]教育部.中共教育部党组关于印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的通知[DB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/201712/t20171206_320698.html.
[3]高德毅，宗爱东.课程思政：有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J].思想理论教育导刊，2017，23（1）：31-34.
[4]邱伟光.课程思政的价值意蕴与生成路径[J].思想理论教育，2017（7）：10-14
[5]梁暹.关于课程思政的几点思考[J].教育教学论坛，2018（30）：42-43.
[6]朱梦洁.“课程思政”的探索与实践[D].上海：上海外国语大学，2019.
[7]吕叶辉，李志宏，吴学平，等.应用型本科医学院校护理专业《正常人体学》“课程思政”的探索[J].解剖学研究，2019，41（4）：358-360.
[8]王峰.浅议护理专业生理学课程与思政教育的融合[J].国际感染病学：电子版，2019，8（4）：264-265
作者简介：
虞婷婷 1993.02.06 女 嘉兴 湖州师范学院 护理硕士 泌尿外科。
通讯作者：谢新芳 女 湖州市中心医院 主任护师。