赵少甲
陕西国际商贸学院 陕西省 咸阳市 712000
摘要：随着我国医疗事业的快速发展，对临床药学的人才需求量在逐步攀升。而临床药学教育作为培养临床药学人才的主要行业，其的整体发展状况还影响着人才培养的整体水平。但是，当前我国临床药学教育在发展过程中还存有许多问题，像：临床药学教学经验不够丰富，未明确具体的临床实践要求等，都在一定程度上影响着我国临床药学的整体发展。因此，就应结合当前现状，采取一定的优化措施，来明确临床药学教育未来的发展方向，确保建立完善的教育发展体系，以此也就有助于培养更多高质量复合型临床药学人才。
【关键词】国内；临床药学；教学发展；现状
引言：
临床药学作为一门新型的药学学科，其发展较早，但是受医疗水平的影响，其整体发展速度较慢。但是，近些年来，随着医疗行业的不断改革，对临床药学的整体发展也就提出了更高的要求。在国家及有关部门的支持下，我国临床药学进入了快速发展的阶段，但是在发展过程中仍然存有一定问题。因此，为了更好推动临床药学学科的发展，就应逐步完善临床药学教育体系，确保不断拓宽临床药学的发展范畴，这样也就能逐步壮大临床药学的人才队伍。本文就针对国内临床药学教育发展现状及展望展开具体的分析与讨论。
一、临床药学的相关概述
临床药学主要就是指：以药物与机体的相互作用为核心，通过研究药物临床合理应用方法，来达到提升用药质量目的的一门学科。临床药学的出现，有效的明确了医院药学的整体发展方向，并且也给整个药学学科的发展提供了强有力的动力。在临床药学的支撑下，有效的提升了临床药物的治疗水平，加快了整个药学教育改革的速度。但是，要想提升临床药学的整体发展水平，还需要配备较为专业的人才队伍，加临床药学的教育力度，以此才能培养更多优秀的临床药学人才【1】。
二、当前我国临床药学教育发展的主要现状
（一）、临床药师的临床知识和临床经验还有待提高
较传统药师不同的是：临床药师需要不断的参与到临床医疗工作中，这就要求其必须具备较为专业的临床知识和丰富的临床经验。但是，就针对当前我国临床药师而言，大多都未接受专业的临床药学教育，对于新知识的获取还主要以理论为主，对临床操作知识了解较少，这样就导致其缺乏相应的临床经验。虽然有些医院也开展了有关培训活动，但是培训工作的开展还未形成一个完整的体系，且整体的培训时间也较短，导致许多临床药师无法真正的掌握临床药学的相关技能。此外，有些临床药师未意识到知识更新的重要性，不愿意接纳新的药学知识，导致其的临床药学水平无法与当前药学行业的发展现状相匹配。
（二）、临床药学教育体系不够完善
较为完善的临床药学教育体系，可给临床药学教学活动的开展提供重要的理论依据和制度支撑。而临床药学学科经过一系列的发展，其的培养目标、学制、课程体系以及授课方式等都得到了不同程度的完善，但是不同院校之间的培养目标、授课方式等还存有较大差异，这样就导致临床药学人才的能力各有不同，相应的教学质量也有待提升。其中，就教育学制而言，国外的院校一般为6~7年，长时间的学习，会让学生积累更多的临床实践经验。但是，我国的学制一般为4~5年，相对国外时间较短，有些院校为了追赶教学进度，甚至会将实践课程压缩至最后一年，这样就会影响学生的临床实践操作水平。此外，受传统教学模式的影响，我国临床药学课程活动的开展还主要以理论为主，缺乏对临床工作技巧等方面知识的教授，导致有些临床药师在实际工作时常常因缺乏沟通，而影响整个临床效果。虽然有些院校也开设了有关沟通技巧课程，但是大多都是选修课程，并未引起学生的重视，相应的学习效果也无法得到有效提升【2】。
（三）、还缺乏专业的师资队伍
临床药学作为一门新型的专业，其虽然研究时间较长，但是开设的时间较短，整个学科领域还缺乏顶尖级的领军人物。虽然有些教师精通医药，具备扎实的理论功底，但是却缺乏较为丰富的临床经验，这样就给临床药学教学工作的高效开展带来了影响。此外，有些院校的人才引进政策还不够完善，对高素质人才的吸引力度不大，导致无法在短时间内搭建高质量的人才梯队，以此也就影响了国内临床药学的整体研究水平。
三、未来国内临床药学教育发展展望
（一）、加快构建完善的课程体系
完善的课程体系，可给临床药学相关教学活动的开展提供支撑。因此，院校就应围绕临床药学人才的培养目标，并结合当前临床药学的发展现状，来积极做好临床药学研究工作，确保构建完善的课程体系。对于课程体系的构建，还可适当的增加人文社会科学教育、药物经济学、流行病学等学科，确保引导学生了解更多现代社会科学知识，这样就能达到人、疾病、药物以及健康的有效统一。而对于教学活动的开展，应主要以医学专业为主，采取理论与实践相结合的方式，在提升学生专业技能的基础上，丰富学生的临床医学实践经验。此外，相关部门还应重视临床医学教材的编写，确保教材内容能够有效贴合当前临床药学的发展现状【3】。
（二）、重视实践安排，制定临床实践考核制度
临床药师决定着患者用药的安全性，影响着药品的整体使用质量。因此，院校就应重视实践课程的安排，适当延长临床药学的学制，确保学生能够具备更加丰富的临床医学经验。对于实践课程的开展，应尽量均分到每个学制，不能为了追赶教学进度，而将实践时间集中到最后一年，这样不仅会给学生正常就业带来影响，而且还会影响学生的实践质量。此外，医学院校还应制定临床实践考核制度，加大对临床医学学生实践能力的考核，只有考核通过后才准许其正常毕业。院校还应定期开展培训活动，可通过聘请行业专家的形式，来指导学生开展学习。院校还应完善人才引进政策，在师资中积极引进临床实践领域的专业人员，并让医药兼备的专家参与到整个教学建设过程中，确保构建一支专业能力强、实践经验丰富、综合能力高的师资队伍，以此也就能给临床药学教学活动的开展提供强有力的动力【4】。
（三）、积极改进教学方法和教学手段
要想提升临床药学的教育水平，首先就是要改变传统灌输式的教学模式，对于教学活动的开展应主要以引导启发式为主，确保增强教学活动开展的灵活性。在整个教学过程中，还应向学生普及关怀患者、以人为本的思想，并注重对学沟通技巧的教授，以此就能更好提升学生的学习效果。
结论：
不断研究与分析国内临床药学教育发展现状及展望，对于有效提升我国临床药学教育水平，培养更多高质量、专业型临床药学人才以及促进临床药学的可持续稳定发展都具有至关重要的作用。因此，我们应首先认识与了解临床药学的相关概述和当前我国临床药学教育发展的主要现状，进而从加快构建完善的课程体系、重视实践安排，制定临床实践考核制度以及积极改进教学方法和教学手段三个方面来有效做好临床药学教育改革工作，确保提升其的整体教育水平，为我国医学的发展输送更多高质量、技能型的综合性人才。
【参考文献】
[1]彭丽华,范骁辉,张翔南,袁铁军,阮邹荣.国内临床药学教育发展现状及展望[J].药学教育,2021,37(02):1-6.
[2]毕亚静,计波.我国临床药学教育与临床药学实践发展[J].饮食科学,2018(08):158.
[3]万素馨,黄道秋,余蕾,向毅,方伟.我国临床药学教育与临床药学实践发展[J].中国现代医药杂志,2016,18(04):84-87.
[4]闫冠韫,杜智敏,吴延丽,孙建平.我国临床药学教育现状及其发展建议[J].药学教育,2014,30(06):19-22.
作者简介：赵少甲，男，陕西省延安市，1998 03 07出生，
单位：陕西国际商贸学院学生，研究方向：药学