阿衣努尔·阿不力克木 祖力胡玛·尼加提 古力加马力·迪力木拉提
新疆维吾尔医学专科学校 新疆和田 848000
摘要：提升护理专业学生的专业知识与实践技能，不仅可以有效增强学生的综合能力，保障护患关系的和谐发展，还能为我国医疗事业的稳步发展提供良好的推动作用。而开展护理技能大赛，则是践行护理教育教学改革实践的主要体现，能引导学生更加全面有效的掌握更多的专业知识与实践技能。为此，本位结合护理技能大赛的基本理念与主要作用，详细的分析了以护理技能大赛促进护理教育教学改革的实践措施，以期为护理教育质量的提升提供引导和保障作用，同时为护理教育教学改革的相关研究提供部分理论参考。
关键词：护理教育；护理技能大赛；教学改革；实践措施
1护理技能大赛的基本理念与主要作用
1.1基本理念
在护理教育中，开展护理技能大赛，主要目标是对护理专业的人员进行针对性的培训。所以，护理技能大赛的基本理念是以贴近临床的方式对护理专业学生进行专项训练，以护理岗位临床工作的具体要求对学生进行科学合理的引导。通过开展护理技能大赛，一方面能够全面的考察学生的专业技能与职业素养，另一方面还能保障学生的实践操作能力与专业知识都得到有效的提升。通常情况下，护理技能大赛主要考核两大方面的内容，即操作技能与案例分析。按照我国现阶段针对护理行业的岗位要求与行业标准，开展护理技能大赛，则能确保护理人员的综合能力在满足上述要求之后再进入临床岗位，从而降低护理人员在临床岗位中的不适应，保障临床护理操作的专业性与规范性，从而提升护患关系的和谐性。
1.2主要作用
1.2.1在护理教育的教学改革中开展护理技能大赛，能确保学生在护理专业的理论知识得到有效的实践，从而增强学生的实践技能，实现理论知识与实践操作相结合的根本目标，为学生后期参加实践工作提供有利的保障作用。
1.2.2开展护理技能大赛，是护理院校践行护理教学改革的主要体现。通过护理技能大赛，能培养学生掌握更多的实践操作技能，引导学生的理论知识得到针对性的理解与消化，增强学生的临床应变能力，由此从本质上提升护理教学工作的整体效率与质量。
2以护理技能大赛促进护理教育教学改革的实践措施
2.1课程设置方面
保障护理专业教育课程设置的科学合理性是提升教学质量的基础和关键。护理技能大赛，能够有效引导护理专业教学工作中课程的科学设置，在方便教学工作顺利开展的基础上提升护理专业教学工作的标准性与规范性。为此，教师要对护理专业在教学改革环境下进行精准的分析与定位，结合护理专业的行业发展趋势与要求进行综合分析，确保护理人员的专业能力与职业素养均能够得到有效的提升。同时，在课程设置时，还要保障专业课与文化课分配的科学性，以护理岗位的基本要求开展专业课程的设置工作，保障人才培养的针对性，提升护理人员的综合能力。
2.2教学模式方面
2.2.1教学方法
落实教学方法的改革，一方面要对传统的被动式教学方法进行科学的改革，另一方面要加强对参与式教学方法和启发式教学方法的合理应用，由此实现教学案例与教学工作的科学融合，提升教学工作的趣味性与针对性。同时，对情景教学方法，小组合作式的教学方法以及项目教学方法等各类新颖的教学方法进行科学选择与应用，提升学生的学习效率。此外，在教学工作中重视对临床案例的引入与分析，激发学生的学习兴趣，增强学生的实践能力与思维能力。再此，积极开展视频大赛，微课活动等多样化的教学实践活动，为各类先进的护理理念提供展示的平台，引导学生对其充分理解和掌握，增强教学活动的信息化程度和整体教学效果。
2.2.2教学评价
在护理教学评价中，传统的评价方式是通过考核学生的理论能力与实践能力。在理论考核方面，要保障考核题目与临床的贴近性，最终达到考核学生的分析能力与应变能力的根本目标。在实践考核方面，通过结合临床的方式引导学生模拟临床现场操作，最终按照一定的标准进行综合评分，实现考核学生综合能力的根本目标。
2.3考核制度方面
建立科学完善的考核制度，一方面能够保障护理技能大赛的公平性与公证性，另一方面还能确保学生的综合能力能够得到更加专业精准的判断。为此，相关人员首先要重视护理专业各项标准的完善与明确，保障考核标准中学生操作能力与职业素养占比的科学性。其次，要确保考核工作的严谨性，结合护理大赛的开展情况对考核制度进行不断的完善，由此增强考核结果对学生的引导作用。
2.4教师团队方面
教师的专业能力与职业素养是提升护理教学工作质量的关键所在。而开展护理技能大赛，能有效的引导教师结合先进的教学理念，不断的创新自身的教学方式，增强其教学工作的实际水平。所以，要重视教师团队的专业培训，例如引导教学在开展日常教学工作之余参与临床护理实践，学校方可以开展专业的护理培训活动，确保教师自身能够更加清楚的掌握护理岗位的临床要求，引导教师掌握理论知识应用在实践操作中的重点和难点，从而确保教师在日常教学工作中能够引导学生掌握理论知识与实践操作相融合的关键问题，在提升学生学习效果的基础上增强学生的应变能力。
2.5学生素养方面
护理技能大赛，对护理专业学生的专业能力和综合素养都具有较高的要求。通过参与护理技能大赛，能充分的展现学生的学习效果，暴露学习过程中存在的问题。所以，学生不仅要重视基本理论知识的学习与提升，还要重视实践能力的拓展，秉着人文关怀的理念进行沟通与学习，增强自身在实践工作中的应变能力和协作能力。
2.6实践基地建设方面
护理专业的高等院校方要重视实训基地建设工作的有序开展，以落实学生实践为基础，通过实训操作增强学生的实践能力与应变能力。为此，学校方要积极收集相关资源，并对其进行科学合理的利用。同时保障护理专业的实训基地建设具有充足的资金支持与政策支持，结合现代化的信息技术和先进的理念，对实训基地现有的基本条件进行积极的改善与优化，保障实训基地的硬件设施与软件设施能够充分满足学生的实训需求。再次，学校方要加强与相关医院的沟通与合作，提升校企合作与产教融合的质量。学校方还应当积极落实校外实训基地的有效拓展，为学生提供更多的实践机会，并聘请专业的护理人员对学生进行针对性的培训与讲解，确保学生实践操作过程中的细节问题得到重点关注，由此提升学生实践操作的专业性与规范性。
3结束语
综上所述，在护理教育教学改革中积极落实护理技能大赛，不仅能够改革护理专业的教学模式，还能提升教学效果，增强学生的基本理论知识与实践操作能力。为此。相关院校要充分认识护理技能大赛的重要作用，科学分析学生的综能力与专业要求，制定科学完善的实践措施，保障护理技能大赛的有序开展。在提升学生专业能力的基础上增强学生的实践操作能力，为学生后期更好的适应护理岗位的要求提供良好的基础条件，由此从本质上提升护理人员的整体水平。
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