陈梅
咸宁市第一人民医院 湖北咸宁 437000
【摘要】目的探讨健康教育管理单用于骨折护理中临床价值。方法选取2016年5月-2017年5月我院收治的168例骨折患者进行研究,随机数字表法分为对照组和研究组各84例,对照组应用常规护理干预,研究组应用健康教育管理单干预。结果研究组并发症发生率低于对照组(P<0.05);研究组健康知识掌握评分高于对照组(P<0.05),研究组住院时间和骨愈合时间短于对照组(P<0.05)。结论健康教育管理单用于骨折护理中可以减少并发症的发生,促进患者骨愈合,值得应用。
【关键词】健康教育管理;骨折护理;临床效果
骨折作为外科常见疾病,其多由直接或者间接暴力引起的,严重影响了患者的日常生活,因此为了促进其康复,需要做好护理工作。以往常规护理虽然对患者恢复具有一定促进作用,但是整体干预效果不甚理想[1]。健康教育管理单是一种按照患者实际情况制定的康复干预措施,可以及时解决其在康复过程中发生的问题,不仅可以满足患者心理及生理的需求,还可以缩短其恢复时间,现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取2016年5月-2017年5月我院收治的168例骨折患者进行研究,随机数字表法分为对照组和研究组各84例。研究组男43例,女41例,年龄23~75岁,平均(49.2±4.7)岁。对照组男44例,女40例,年龄22~76岁,平均(49.3±4.6)岁。患者同意本次研究,两组的一般资料具有可比性(P>0.05),且经医院伦理委员会批准。
1.2方法
对照组:术前护理人员帮助患者做好各项检查,使其对手术有所了解,给予患者心理安慰。术后密切观察患者病情变化,并向其讲解解康复训练知识,指导其饮食,避免出现骨质疏松和肌肉萎缩等。
研究组:患者入院后,护理人员需要向其发放常规程序手册,告知其医院环境和物品位置,讲解住院后各项检查的必要性,并告知其骨折后可能会出现的疼痛、肢体活动受限等不适,使其放松心情,提高配合治疗。同时讲解骨折早期常见的并发症并告知患者预防措施和各项注意事项。术前健康教育,向患者讲解手术治疗的具体方法和特点,将治疗成功案例告知患者,使其可以配合手术治疗。术后健康教育。对术后常见的并发症进行健康宣教,并告知其预防措施。恢复情况良好者,需要尽早下床活动并进行康复锻炼,在出院前需要对其进行讲解各项日常注意事项,告知其复查时间。制定健康教育管理单,详细了解患者的临床基础资料、疾病情况及护理要点等,制定护理对策,积极主动与患者进行了解,了解其需求,并判断其康复情况,根据其具体情况制定后续护理计划,每天详细记录患者的基本情况及病情,并贴于床头,及时调整护理计划。
1.3观察指标
对比两组并发症发生率。记录压疮、下肢深静脉血栓及便秘的发生例数,计算其发生率。
对比两组临床指标。健康知识掌握评分应用我院自制量表,百分制,分值与健康知识掌握程度成正比;记录住院时间和骨愈合时间。
1.4统计学方法
数据应用SPSS18.0进行分析,其中计数进行X2(%)检验,计量进行t检测(x±s)检验,P<0.05提示有显著差异。
2结果
研究组并发症发生率低于对照组(P<0.05),见表1。
3讨论
临床治疗中对患者进行健康教育,可以帮助其更好地了解了疾病相关信息,掌握并发症的预防方式,最大程度上取得了患者的配合,有利于发挥其对疾病治疗和护理的主观能动性[2]。本研究的结果显示,研究组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。表示健康教育管理单应用在骨折患者中可以减少并发症的发生。
健康管理单不仅可以避免护理工作的遗漏,其也可以针对性对患者进行健康教育,让患者在护理中使其接受正确有效的健康知识,改善其不良情绪[3]。与常规护理相比来说,健康教育管理单存在一定优势,在护理工作中不仅可以将健康教育管理单内容作为参考,提供一定指导,同时在此基础上进行调整,为患者提供符合其需求的内容[4]。本研究的结果显示,研究组健康知识掌握评分高于对照组(P<0.05),研究组住院时间和骨愈合时间短于对照组(P<0.05)。表示患者可以更好地掌握健康知识,缩短骨愈合时间和住院时间。
综上所述,健康教育管理单用于骨折护理中可以减少并发症的发生,促进患者骨愈合,值得应用。
【参考文献】
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