郝珂璐 张洋 冯红曼
华北理工大学 河北省唐山市曹妃甸 063200
【摘要】：艾滋病一直以来是人们最关注的公共卫生问题和社会问题之一，它严重地危害了人类的健康，近几年的调查显示，大学生患艾滋病的人数逐年上升，大学生已成为艾滋病的高危人群，所以，开展艾滋病的健康教育尤为重要，本文为此展开讲述。
关键词：大学生，艾滋病，预防，健康教育
引言：
艾滋病是人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的一种获得性免疫缺陷病，病死率极高，是严重威胁人类健康的一个公共卫生问题和社会问题，目前艾滋病疫苗研制还未成功, 且无法通过药物治愈, 因此切断传播途径和保护易感者仍是预防和控制艾滋病传播的重要手段。经调查发现，近年来我国艾滋病疫情呈现低流行趋势，但青年学生发病率逐渐升高，且大学生正处于人生观、价值观、世界观形成的关键时期，思维活跃，观念开放，且处于性活跃期，好奇心强，易发生不安全的性行为，更容易感染HIV，因此，大学生已被列入艾滋病预防控制的重点人群，大学校园成了艾滋病感染的高发区，每年被感染的大学生都在上升，做好艾滋病的健康教育是当代高校的重要任务。
一、我国艾滋病发展状况
自世界发现第一例艾滋病和中国发现第一例艾滋病以来,艾滋病在中国的蔓延速度不断加快,在大学生群体和青少年群体中的蔓延趋势更加可怕。加上这类群体的特殊性,他们感染艾滋病的潜在危险也在不断扩大。我国艾滋病疫情监测数据显示，自2008年以来15岁及以上学生艾滋病感染者人数逐年稳步快速上升, 从2008年527例, 上升到2011年的1154例, 2014年的2695例, 2015年上半年新报告学生艾滋病感染人数比去年同期上升了35%[1], 可见，青年学生是艾滋病的高危人群，我们应该重点关注这类人群，向他们普及性教育知识，艾滋病的预防，做好安全防护，减少艾滋病的传播。
二、艾滋病知识在大学生中的普及情况
青少年时期是价值观念形成阶段,很容易受到外界的不良思想观念以及行为的影响,会因为猎奇心理去尝试和体验未知、刺激的事物,导致形成不良的生活方式,如混乱的性伴侣、吸毒等,从此误入歧途,难以自拔自救。广东省一调查显示，被调查的三所高校大学生对艾滋病知识的知晓率达到93.5%，整体情况良好。但是，关于对“蚊虫叮咬是否会传播艾滋病”的知晓率仅为78.64%。医学专业学生艾滋病知识知晓率比非医学专业学生高，尤其是在“蚊虫叮咬是否会传播艾滋病?”“与艾滋病病毒感染者或病人一起吃饭是否会感染艾滋病”“艾滋病感染者说话、咳嗽、打喷嚏会不会传播艾滋病?”“只与一个性伴发生性行为可以减少艾滋病的传播?”这四个方面存在明显差异。其中11.2%的大学生有过婚前性行为，第一次性行为确定使用安全套的人只占了69.95%，未使用安全套占29.79%。且每次使用安全套的只占62.22%，从未用过的占到10.12%。这种高危行为加快了艾滋病在大学校园的传播速度。一部分高校虽然开设预防艾滋病的知识讲座或者课程，但取得的效果不明显。同样高校也缺少预防艾滋病的宣传橱窗、板报或者宣传标语。
不仅仅是这三所高校，近年来，全国大学生性行为发生率呈上升趋势，性行为发生率为20.44%，还存在“知行分离”现象，存在多个性伴侣、同性恋者之间的性行为和不使用安全套等风险高的行为，会提高艾滋病传播的风险，需要加强教育干预，预防艾滋病高危性行为，避免不安全行为[2]。
三、艾滋病干预效果良好
预防艾滋病的有效途径之一是健康教育，探讨艾滋病有效干预措施是当前艾滋病预防控制工作的重点之一。针对大学生开展艾滋病健康教育不仅有助于提升学生对艾滋病的的认知程度，而且对转变学生对于艾滋病感染者的态度大有裨益，更有利于构建和谐的社会。健康教育干预措施取得了良好的干预效果，通过健康教育干预的模式，不仅可以激发学生积极讨论艾滋病防护知识，使其可以更加详细的掌握艾滋病防护知识，而且健康教育干预还有助于引导学生正确认识和了解性相关知识，避免青春期不良行为给学生带来严重的心理伤害。
同伴教育模式在学生群体中开展预防艾滋病健康教育有着重要的作用[3]。首先对有影响力和号召力的学生进行有目的的健康教育培训，使其掌握一定的知识和技巧，主动向身边同学、朋友、家人乃至陌生人传递艾滋病防护知识，扩大宣传面，提升自我保护意识，养成良好的行为意识，以达到健康教育的目的。在接受健康教育干预后，艾滋病知识掌握情况得到了显著提升，对艾滋病相关知识的知晓率相对于干预前有明显提高，对艾滋病的传播特点、方式及预防知识掌握有了明显提升。同伴教育活动可使学生在艾滋病知识、态度、行为方面的知识知晓率和态度正向率方面得到较明显的提高，在学校预防艾滋病健康教育工作中具有明显的干预效果[4]。
健康教育在学生预防艾滋病教育中有较好的效果。通过健康教育干预的模式，不仅可以激发学生积极讨论艾滋病防护知识，改善行为习惯，而且还有助于引导学生正确认识和了解性相关知识，采纳健康的生活方式，引导同伴教育, 互相学习,让更多的学生受益。因此在学校的预防艾滋病教育工作中开展健康教育工作是具有有效性和现实意义的。
四、结束语
艾滋病已经在全球蔓延，对人类的生存和发展造成极大的威胁，全球正在努力抗击艾滋病病毒，而成功的关键在于控制高危人群，减少高危人群的传播，并对健康人群做好健康教育工作，常见的健康教育手段主要是通过报纸、广播、电视和网络等媒体向大众宣传艾滋病防治知识和艾滋病研究最新进展, 并在青少年群体和高危人群中开展同伴教育等。青少年作为国家未来的建设的中坚力量,应当拥有强健的体格,正确的思想,良好的健康状态,不论是对个人,社会还是国家都应当有正面的影响,良好的社会环境对青少年的成长有很大的影响，在高校中积极开展预防艾滋病宣传教育工作,就是要为以后的青少年教育做好基础,就是要营造良好的社会氛围，帮助他们认识艾滋病的防治和引导树立正确的价值观和道德观,不仅有利于提高在校大学生的生理健康意识,防艾意识,自尊自爱的意识,培养良好的行为习惯,而且有利于控制艾滋病疫情的发展。
[1]吴尊友.我国学校艾滋病防控形势及策略[J].中国学校卫生, 2015, 36 (11) :1604-1605.
[2]张冬,周宁,盖青,等.基于微信平台对大学生进行安全套推广的效果评估[J].中国艾滋病性病,2019,25(8):842-844.
[3]周学标.艾滋病认知调查并行同伴教育对艾滋病知识、态度、行为的影响研究[J].华南预防医学,2018,44(02):177-179.
[4]韩笑.某中职学校预防艾滋病同伴教育干预效果评价[D].郑州大学,2018.
姓名:郝珂璐 性别:女 出生年月:2000.9.21 民族:汉 籍贯:河北省邯郸市 学历:本科 学校:华北理工大学 邮编:063200