蒲光容 杨玲
重庆市巴南区一品街道社区卫生服务中心 401349
【摘要】目的 研讨健康教育护理干预在社区老年糖尿病患者的应用效用。方法 于我社区随机选取社区老年糖尿病患者102例为研究对象，选取时间：2019年7月-2020年7月。遵循病例收治日期的先后划入两组，即常规组（n=51）与健康组（n=51）。常规组执行社区基础护理，健康组应用社区健康教育护理干预。比较分析两组患者干预后的血糖指标、自我管理行为评分。结果 较之于常规组组，健康组干预后的空腹、餐后2h血糖指标明显更小（P<0.05）；且健康组患者的自我管理行为评分明显更高（P<0.05）。结论 为社区老年糖尿病患者应用健康教育护理干预，可以很好地控制病人的血糖指标，效用明显。也改善了病人的饮食、运动、服药等自我管理行为，临床推广价值明显。
【关键词】社区老年糖尿病；健康教育护理干预；应用效用
糖尿病为我国发病率极高的一种慢性疾病，老年人更易发病[1]。老年糖尿病患者，因机体内长期存在内分泌紊乱情况，也带来了高血糖、糖尿病足等严重并发症，威胁患者的生命健康。伴随着病程的延长，逐渐会降低其生活品质，带来诸多消极影响[2]。因目前尚无彻底治愈糖尿病的方法，因此强化对病人的健康教育，对控制病情进展有积极意义。本文旨在研讨健康教育护理干预在社区老年糖尿病患者的应用效用，现报道如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
于我社区随机选取社区老年糖尿病患者102例为研究对象，选取时间：2019年7月-2020年7月。遵循病例收治日期的先后划入两组，即常规组（n=51）与健康组（n=51）。健康组患者病历中，年龄区间：60-76岁，均值（67.95±3.10）岁。27例男患、女患24例。常规组患者病历中，年龄区间：62-78岁，均值（68.06±3.22）岁。26例男患、女患25例。对比两组病人的基本资料，差异结果不显著（P>0.05），有可比性。
1.2方法
常规组执行社区基础护理，按照相关标准、规定制定护理计划，包括：饮食、服药护理等。健康组应用社区健康教育护理干预，可分为：（1）用药指导：糖尿病患者需长期服用药物，但患者的服药依从性不高。护理中，需帮助患者进一步 认识按时、按量服用药物的重要性，改善药物认知情况。了解服药的重要性，养成良好用药习惯。（2）心理疏导：患者因长期受到疾病影响，易滋生负面情绪。护士也要为其积极展开心理疏导，缓解焦虑、抑郁等情绪。对于心情低落患者，可以引导其主动倾诉，做一个合格的倾听者。不断鼓励患者，增强患者治疗信心。（3）饮食控制，合理的饮食指导，可以控制患者的每天糖分摄入量。尽可能保持清淡、低盐饮食，多食用新鲜水果、蔬菜，增强维生素。此外，还可根据病人的个体化差异制定针对性饮食护理计划，严格控制营养物质摄入。
1.3观察指标
（1）比较分析两组患者干预后的血糖指标、自我管理行为评分，血糖指标：空腹血糖、餐后2h血糖。自我管理行为的内容包含：饮食行为、运动行为、服药行为等。
1.4统计学方法
采用统计学软件SPSS19.0对数据完成对比、分析，计量资料采用x±s表示，以t检验。计数资料采用%表示，以X2检验。P<0.05表示两组数据结果差异对比明显。
2.结果
2.1两组患者干预后的空腹与餐后2h血糖、自我管理行为评分
较之于常规组组，健康组干预后的空腹、餐后2h血糖指标明显更小（P<0.05）；且健康组患者的自我管理行为评分明显更高（P<0.05）。详细数据见表1。
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3.讨论
在我国人口老龄化趋势加剧背景下，老年慢性疾病患者也逐渐增多。老年人的体质较弱，多合并高血压、糖尿病等基础病。有报道显示[3]，糖尿病会严重损害患者的身体健康。多数糖尿病患者的日常生活习惯并不合理，不利于糖尿病病情的控制。社区医院中，因其工作范围较小，更易开展针对性的护理工作。为社区糖尿病老年患者开展健康教育护理干预，能够对病人的饮食、服药、运动等习惯 进行指导，提升患者的自我管理能力[4]。之后，也提升了患者对糖尿病的认识，增强其治疗信心。
本次研究显示，较之于常规组组，健康组干预后的空腹、餐后2h血糖指标均要明显更小（P<0.05）；且健康组患者的自我管理行为评分明显更高（P<0.05）。结果提示，健康教育护理干预的实施，能够更好的控制患者的血糖指标。强化患者的饮食、用药指导，可以帮助病人认识到糖尿病的危害，鼓励其主动参与护理。社区护理，是医院护理的一种延续，让患者得到更佳的护理照料，达到最佳的健康状态[5]。强化患者的自我保健意识、能力，大幅度改善患者的生活质量。
综上所述，为社区老年糖尿病患者应用健康教育护理干预，可以很好地控制病人的血糖指标，效用明显。也改善了病人的饮食、运动、服药等自我管理行为，临床推广价值明显。
【参考文献】
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