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初中体育教学学生伤害事故防范策略

发表时间：2021/9/2 来源：《现代中小学教育》2021年8月下作者：冯亚菲

[导读] 经济发展，国家对于综合性人才的需求量增加，不仅对人才的文化素养及思想道德素养有较高要求，对人才的身体素质也有要求。在新教改革中，初中生的体育教学备受关注，既要提高学生的身体素质，又要确保学生的人身安全，体育教学如何避免伤害事故发生这一问题，值得相关人士探讨。

江苏省镇江市索普初级中学冯亚菲

摘要：经济发展，国家对于综合性人才的需求量增加，不仅对人才的文化素养及思想道德素养有较高要求，对人才的身体素质也有要求。在新教改革中，初中生的体育教学备受关注，既要提高学生的身体素质，又要确保学生的人身安全，体育教学如何避免伤害事故发生这一问题，值得相关人士探讨。
关键词：初中教育；体育教学；伤害事故；事故防范
        初中体育教学属于实践类课程，教师会带领初中生完成各种户外运动，以此来提高学生的身体素质。户外运动容易受环境、天气等因素的影响，在一定程度上增加了体育教学伤害事故发生的概率。体育教学中，教师教学方法不得当，或者是学生安全意识缺失，可能会造成伤害事故，威胁着学生的身体健康。
        一、初中体育教学学生伤害事故发生的原因
        （一）学校及教师的原因
        一方面，部分初中学校建校较早，基础设施更换以及维护不及时，校内操场跑道及运动器材等基础设施陈旧，存在着诸多的安全隐患。还有部分中学受教育资金、教学资源等条件的影响，基础设施不健全，教学环境恶劣，体育教学中容易发生伤害事故。除此之外，学校过分重视学生的学习成绩，忽略了对学生安全知识的教育，致使学生进行户外活动时，缺少防范心理，容易发生伤害事故。另一方面，部分体育老师的专业度不高，缺少一定的责任感。教学中，不注重学生的安全防护问题，一心专注于完成学校规定的教学任务，授课内容缺少对运动技巧的讲解，学生极易出现身体拉伤事故[1]。对于一些健身器材的使用，体育老师缺少正确的引导，致使学生使用健身器材时，由于操作不当，而受到意外伤害。
        （二）初中生自身原因
        体育课堂上，伤害事故发生的原因，除了学校及教师这两方面，还有学生自身的原因。初中生的安全意识普遍缺失，自我保护意识不强。体育课堂上，不注重锻炼前的热身运动，做热身运动时，敷衍了事。缺少一定的运动技巧，活动中经常会出现因为动作不标准，或者是姿势不正确，造成肌肉拉伤或韧带损伤等事故。部分初中生缺乏组织性与纪律性，不愿听从体育老师的安排，对于教师讲解的动作要领，左耳朵听，右耳朵冒，未能按照规范的动作要领完成运动，进而导致身体受到伤害。伤害事故发生时，初中生普遍缺乏自救能力。基本医疗救助知识的缺失，使得学生发生伤害事故时，惊慌失措，手忙脚乱，容易错过最佳的治疗时间，耽误伤情的治疗。
        二、初中体育教学学生伤害事故防范策略
        （一）完善体育设备，提高教学质量
        学校应该重视校园环境的建设，适当的投入些许资金用于校园环境建设及改善。户外的运动设备常年暴露在阳光下，风吹日晒，极易出现老化问题，增加学生的使用风险。

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学校的操场是学生主要的室外活动场地，运动器材是基本的娱乐、健身设备，做好操场及运动器材的维护工作，完善校园内的基础设施，有利于减少安全隐患，避免安全事故的发生[2]。与此同时，注重培养体育老师的专业性，有利于体育教学质量的提高。教师应对体育运动方面的知识有所了解，且必须掌握专业的运动技能，能够依据学生的身体素质，安排适合的训练计划。活动开展前，教师需要检查活动场地与运动器材，确定场地平整，器械完好无损后，再开展教学工作。安全第一，保护学生是学校及教师的责任。
        （二）加强安全教育，培养安全意识
        我国的教育理念是以人为本，重视学生德、智、体、美、劳的全面教育，更重视学生的安全教育。在每节体育课正式上课之前，教师需要先对本节课的运动项目进行讲解，包括动作要领、运动技巧以及动作合格标准等，预防学生出现安全事故。规范化教学，注重安全知识的讲解。加强安全教育，传授专业化的运动知识，教会学生判断运动强度是否符合身体机能。例如，依据身体机能，部分动作的完成要适度，避免学生拉伤肌肉。在跑步教学中，规范起跑姿势，防止学生韧带受损[3]。除此之外，教师还应传授初中生一些基本的医疗自救技能，有利于伤害事故发生时，学生能够第一时间完成自救，或者是救助同学。体育教学是为了增强体魄，磨炼意志，应适度，不应偏激，注重学生安全意识的培养。
        （三）合理安排任务，创新教学内容
        初中生的体质不统一，体育老师在安排教学任务时，应合理、适量，教学内容应该在初中生身体机能所能承受的范围内。体育教学中，教师应适当的规避高难度的运动项目，减少学生的身体负担，降低学生身体受伤的几率。特殊时期特殊对待，对于身体状态不佳的学生，教师可以适当的减少运动量，选择相对平缓的运动项目，避免学生因自身原因发生伤害事故[4]。初中生的排斥心较强，创新教学内容，课堂上引用趣味性的教学方式，有利于激发学生的学习兴趣，让学生主动参与课堂教学。例如，通过设计的游戏，让学生在玩耍中完成运动前的热身任务。开展健美操教学，有利于锻炼学生肢体的协调性，防止因肢体不协调而造成的伤害事故。
        结束语：
        体育教学与其他教学科目不同，大部分的教学内容需要在户外开展，学生在进行身体锻炼的同时，需要注意自身安全。体育老师在完成教学内容时，还应避免伤害事故的发生。培养学生安全意识、完善体育设备、合理安排教学任务、创新教学内容以及注重教学安全等措施，都可有效防止体育教学伤害事故的发生。
参考文献：
[1]新乡市区小学生体育伤害事故致因分析与防范对策研究[学位论文] 鹿耀辉， 2017 - 河南师范大学：体育学；体育人文社会学
[2]学校体育伤害事故防范与处理的国际视野及思考[期刊论文] 孔维东 - 《商丘师范学院学报》2019年3期
[3]农村中小学体育伤害事故致因分析与防范对策研究—大连市农村学校为例[学位论文] 张卓， 2020 - 辽宁师范大学：体育教学
[4]学校体育运动伤害事故的问责案例解析及其风险防控措施[期刊论文] 王辉, WANG Hui - 《体育成人教育学刊》2017年5期