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初中历史教学中家国情怀的培养策略探析

发表时间：2021/9/2 来源：《现代中小学教育》2021年8月下作者：谢钊祥

[导读] 历史学科在教学当中蕴含着丰富的人文思想。我国悠久的历史是教育教学的基础力量，经历了无数次社会变化后的历史文化仍然占有重要地位，原因是我国人民爱国情怀的强烈性让历史变得越来越具有重要性意义。进行初中历史课程教学的时候，学生家国情怀的培养是目前历史教育教学的核心，所以本文主要分析初中历史教学课堂中家国情怀的重要性以及家国情怀培养的有效策略。

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摘要：历史学科在教学当中蕴含着丰富的人文思想。我国悠久的历史是教育教学的基础力量，经历了无数次社会变化后的历史文化仍然占有重要地位，原因是我国人民爱国情怀的强烈性让历史变得越来越具有重要性意义。进行初中历史课程教学的时候，学生家国情怀的培养是目前历史教育教学的核心，所以本文主要分析初中历史教学课堂中家国情怀的重要性以及家国情怀培养的有效策略。
关键词：初中历史；教育教学；培养家国情怀；有效策略
        家国情怀本质上是个体对于国家共体产生的民族认同感，并且这种认同形成思想理念能够继续发扬光大。新课程要求历史教学任务中应该把学生家国情怀培养重视起来，不断加强家国情怀的重要性，同时在教师的积极引导下让学生学习历史文化的时候可以增强对于历史的认知。初中生的历史文化素养很重要，一旦获得培养就能促进国家文化的传承，为中华民族的未来发展贡献力量。
        一、初中历史教育教学培养家国情怀的重要性
        随着教育教学改革的深入，国家不仅要求人才培养的标准要提高，而且还要提高教师的整体教学水平，并且在创新的过程中加强对于教学理念的创新，由以往教学的形式转变成素质教育的发展，推动德育教育的主体性。在初中历史课程教学当中，应该将家国情怀的思想全面渗透给学生，让初中生明确理解小家与大家的关系，从而树立良好的历史价值观念。同时家国情怀的培养可让学生充分了解国家的情况，帮助学生进一步扩大视野，并应用历史学科中的知识在课堂渗透家国情怀的教育，从而不断强化学生的爱国之情。在历史教育当中培养学生的家国情怀能够让学生加深爱国意识，有利于学生的成长和国家的未来发展。第一，通过历史当中的人物为学生树立学习的榜样，充分激发学生爱国的人生态度，促使学生在学习过程中形成良好的价值观。第二，应用历史事件的成功与失败经验，帮助学生在实践当中学会明辨是非，培养学生的良好爱国意识，让学生能够获得健康成长。第三，对于家国情怀的有效培养，还可以强化学生的民族意识，为学生弘扬传统文化打下坚实的基础。
        二、初中历史教育教学中家国情怀培养的有效策略
        （一）利用近现代历史文化增强初中生的家国情怀
        中国和世界的发展史是初中历史学科讲述的内基本内容，教师应该在历史课堂教导学积极生总结历史发展的规律，利用现代史不断强化学生的家国情怀，并且也要全面提高学生的综合素养，促使学生能够强化历史学习的同时也能积极参与到传统文化的事业建设中，切实让学生在感受历史文化的时候，自主化构建出家国情怀的意识，进而不断加强学生的爱国热情。
        （二）构建独特的教学情境增强初中生家国情怀培养兴趣
        目前，初史历史教学的整个过程中，教师仍然对于传统的历史教学模式有所依赖，在学生家国情怀培养的时候只是利用历史课本知识的讲解让学生作为听众被动的去听。

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但是要想让家国情怀的培养产生效果还要学生积极进行思考，也就是教师要在教学过程中启用新颖的教学形式让学生加强对于课堂的体验感，进而促进学生对于家国情怀的充分理解。比如，历史教师可运用历史人物故事的朗诵，以及相关影片播放的形式让学生在这个过程当中，依据音乐，故事内容调动个人的情感体验，切实全面体会到家国情怀，并对人物产生崇敬之情，像这样在不知不觉中学生的思想就会产生变化，进而更好的培养了学生的家国情怀。
        （三）将教材与生活建立联系，强化学生家国情怀的培养
        在学生的成长当中，历史课程发挥着自身的价值，影响着学生人生观的培养，而且历史教育功能是激发学生的家国情怀。在初中历史教学的时候，作为历史教师应该把教材讲解的知识同生活建立联系，并且在讲述教材时融入生活内容，让学生切实感受到历史的真实，有利于学生历史知识的强化，还在家国情怀培养方面能起到推波助澜的作用。
        （四）利用近代历史文化增强初中生民族荣誉感
        关于中国近代史的发展始终是被动遭受各国列强欺辱，国家处于四面楚歌的境地，人民生活在水深火热当中，虽然历史表现出来的残酷性却也是无法改变的事实。作为历史教师应该在实际教学的过程中向学生讲述国人的使命是勿忘国耻，并在学习近代历史中充分激发学生的民族荣誉感，让学生为过去封闭落的中国感到痛心，进而发扬自身的长处为国家发展争光。比如，教师可以在历史课堂上讲述有关革命烈士的英勇事迹，还有烈士们为国家利益做贡献的先进性事迹，由于他们无私的奉献国家才有今天的繁荣景象。
        （五）利用古代历史文化增强初中生民族认同感与自豪感
        传统文化和丰富的历史文化是我国的宝贵财富，为世界科学文化的发展奠定了坚实的基础，也在特定的历史发展中起着重要性的作用。进行初中历史课程教学的时候，教师需要运用古代历史文化知识，对学生民族认同感和民族自豪感进行有效性培养，以此充分发挥古代文化在历史教学中的具体作用，还能让学生感受到古人的智慧和无悔付出，切实增强人民的民族自豪感。比如历史教师可以在课堂为学生播放与课堂讲解内容相关的视频内容，让学生感受到古代人民的智慧和伟大，进而通过民族自豪感培养学生的家国情怀。
        进行历史教育教学工作的时候，教师最为主要的就是提高学生的思想认识，在初中历史教学中学生家国怀情怀的培养非常重要，在课堂讲解中不能有所忽略，这样才能让学生吸取历史经验教训，为民族的伟大复兴而努力奋斗。总体而言，学生家国情怀培养的过程中，除了要向学生灌输家国一体化的思想意识以外，还要在教育教学的环境上为学生营造良好的氛围，反复灌输家国一体化的良好认知，以此充分培养初中学生的责任意识，更好的强化对学生家国情怀的培养。
参考文献
[1]蔡冬梅.在初中历史课堂教学中渗透家国情怀教育[J].学科空间，2018.
[2]李志先.初中历史教学中家国情怀素养的提炼与培养——以《早期的中华文化》为例[J].中学历史教学，2018（02）