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论小学数学教学中学生的学习习惯培养研究

发表时间：2021/9/2 来源：《现代中小学教育》2021年8月下作者：杨有仙

[导读] 小学教育里面数学是十分重要的一个科目，学生学习数学可以使他们的逻辑能力得到提升，在解决问题时更严谨。如果学生想要提高自己的数学水平和解题效率，拥有优秀的学习习惯是必不可少的，所以小学教师要在平时的数学教育中，注重培养学生，养成优秀的学习习惯。

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摘要：小学教育里面数学是十分重要的一个科目，学生学习数学可以使他们的逻辑能力得到提升，在解决问题时更严谨。如果学生想要提高自己的数学水平和解题效率，拥有优秀的学习习惯是必不可少的，所以小学教师要在平时的数学教育中，注重培养学生，养成优秀的学习习惯。
关键词：小学数学；学习习惯；培养
        一、概述
        优秀的学习习惯可以帮助学生培养多方面能力和提升智力，这样既可以提高学习成绩，也可以在未来面对难题时想出更好的解决方法，所以帮助学生培养优秀的学习习惯是小学教育工作里面十分重要的一个环节。
        小学生年纪还小，大部分都比较活泼不能很好地静下心来，在数学课上或者完成作业的时候比较容易受干扰，从而导致学习的效果不佳、完成作业的准确率也不够高。同时数学对学生的逻辑能力、思维能力要求较高，学生学习数学时容易觉得无聊枯燥，这更容易导致学生学习时受到干扰影响，培养学生养成良好的学习习惯比较困难，所以要通过教师的教学策略来解决这个难题。
        二、小学生在学习数学过程中普遍存在的问题
        小学生在学习数学是容易受到外界环境干扰出现各种问题，如没有学习动力、审题不够仔细、游戏和手机诱惑大不想学习等等，从而使教师培养学生行好的学习习惯这一目的难以实现。下面将对于这些问题中的两个因素进行分析，具体剖析它们如何影响学生养成优秀的学习习惯。
        （一）学习态度不认真
        小学生活泼好动，好奇心强，比较容易受到外界影响，学习、做作业的过程中看到我会想到其他事物时就会转移自己的注意力，导致他们在学习和解题的过程中出现审题不仔细、马虎的问题。教师可以发现学生在解题时出现了不该出现的一些低级错误，一般是因为受到其他事物的干扰或者学习态度不够端正导致的学习效果不够好。
        （二）抄袭现象严重
        数学在小学阶段相对其他科目来说更注重逻辑思维能力，在解方程式得过程中有许多步骤，不管哪一个步骤出现了错误都会导致结果的错误，所以要求学生比较细心计算。而这常常会让学生感到学习数学很枯燥无聊、没有用处，但是迫于家长和老师的压力，他们不得不完成作业，所以一些数学不好或者喜欢玩耍的学生经常会借同学的作业抄。抄袭这一现象无论是在课堂的小测中，还是教师布置的课后作业中都可能会存在，如果学生为了敷衍家长教师长期抄作业，以后他们就更不容易主动解决问题，最终导致不能跟上班里同学的学习进度、成绩不理想。

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        三、培养小学生养成良好学习习惯的重要策略
        （一）认真对待数学科目中的学习活动
        培养学生优秀的数学学习习惯首先要求学生态度端正、认真对待数学，还要课前认真预习、课上认真听老师讲解知识点和题目、课后好好复习和完成老师布置的作业。如果都能达到上述要求，学生数学成绩可以得到提高。学生课前预习可以提前知道自己不理解、不懂的地方，在课堂上集中注意力听当时讲解这方面内容，预习了才能及时跟上教师的上课节奏、提高听课效率。学生在做题时一定要仔细阅读题目的要求，尽量避免因为粗心马虎忽略了题目给的某些条件导致的错误。只有学生用正确的态度对待数学，解题时才会更加仔细认真避免出现这些失误。
        （二）分析小学生学习习惯的现状，对症下药
        目前小学生在学习数学中出现的问题都是相似的，教师可以具体分析这些问题，根据这些问题的原因制定出解决方法和教学策略。每个学生的性格和学习习惯都不一样，教师还要根据学生的个人特点正确引导他们培养良好的学习习惯、改正学生的不良行为。小学的学生会模仿身边家长、教师和同学的行为，此时教师要做好示范，给学生树立正确的榜样，帮助他们培养良好的习惯。与此同时，在检查学生的课后作业时要找出学生中普遍存在的问题并在课上给出相应的解答，例如书写不够规范、计算公式不正确、漏了题目条件等教师在批改的时候可以给出自己的意见督促学生改正错误。发现有抄袭行为的学生，要给予他们警告和惩罚，不能形成不好的学习风气，尽量培养学生的自制力，让他们自觉遵守纪律、在班上营造良好的学习数学氛围。
        （三）培养学生养成独立完成作业的习惯
        学生在完成作业的时候可以把学过的知识重新回顾一遍并将这些知识运用到实际解题中，可以帮助学生提高数学学习水平和整体思维能力。独立完成作业要求学生提前准备好所需的工具和资料，免得在做题过程中被各种事情干扰影响做题质量。平时的教学数学过程中，教师可以教学生制定学习计划，当学生将计划上的一个个任务完成时会产生较大的成就感，可以增加学生学习的自信心和动力。当然，他们完成这些任务时需要自主独立完成，不能还没有进行思考就求助同学和家长，也不可以在手机电脑上搜答案。当学生完全沉浸、享受在学习数学的过程中不被其他事情干扰，他们才可以提高自己的做题效率和解题正确率。
        四、总结
        总地来说，学生要想成功培养良好的学习效果需要自己和教师的共同努力。优秀的学习习惯又分为课上和课后、求知和锻炼几类，培养良好的学习习惯、正确的书面表达和解题步骤，还有学生心理上、行为上的习惯，这些良好的行为都可以帮助学生培养逻辑能力、思维能力、提高综合素质。
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