浅析中职音乐教学中学生兴趣的培养的意义--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

浅析中职音乐教学中学生兴趣的培养的意义

发表时间：2021/9/2 来源：《现代中小学教育》2021年8月下作者：梅晓蓉

[导读] 在人们的日常生活中随处都能听到音乐，对人们来说音乐已经成为生活中必不可少的一项存在，音乐不仅可以陶冶人们的情操，提升人们的音乐素养，还能让人们在遇到烦心事听音乐来缓解内心的不适感。所以中职校园培养学生的音乐兴趣也是非常重要的，其能让学生拥有一个积极向上的生活态度，面对挫折也能迎难而上不怕困难。

重庆市彭水县职业教育中心梅晓蓉

摘要：在人们的日常生活中随处都能听到音乐，对人们来说音乐已经成为生活中必不可少的一项存在，音乐不仅可以陶冶人们的情操，提升人们的音乐素养，还能让人们在遇到烦心事听音乐来缓解内心的不适感。所以中职校园培养学生的音乐兴趣也是非常重要的，其能让学生拥有一个积极向上的生活态度，面对挫折也能迎难而上不怕困难。所以教师就要根据学生的自身情况和时代潮流发展的趋势来改变以往的音乐教学模式，从而更好的培养学生对音乐的兴趣。基于此，文章将简单分析中职院校对学生音乐兴趣的培养，并结合文章内容提出培养学生音乐兴趣的有效措施，希望能为中职院校培养学生音乐兴趣提供有效的参考意见。
关键词：中职院校；音乐教学；培养兴趣；策略；
        前言：随着新课程改革的深入推进对中职院校的教学方面也提出了新的要求，其要在提升学生应试学科教育的同时也要提升学生德智体美劳的全面发展，所以中职院校开展音乐教学一方面可以提升学生的音乐素养，使学生对音乐教学充满兴趣，另一方面还能培养学生的具备一个乐观开朗的性格，进而更好的促进学生的全面发展。
        一、中职音乐教学中学生兴趣培养的重要性
        在我国教育体系不断发展的背景下，音乐教学已逐渐成为中职院校教学的一个重要组成部分，而学生的学习兴趣不仅可以提高学生的学习效果，还能让学生学习的主观能动性也起到一定的促进作用。所以，在中职院校音乐教学中培养学生的兴趣具有十分重要的意义【1】。
        （一）帮助教师完成教学目标
        由于音乐随处都能听到了，随便哼唱几句都可以制作成音乐的旋律。所以中职院校在音乐教学过程中能够更好的激发学生的兴趣，例如：在音乐理论教学中，一些专业的知识会使学生觉得枯燥乏味，只想用自己的唱歌形式将歌曲表达出来，这时教师就可以通过学生的实际情况，通过当前的流行音乐来教会学生乐理相关的理论知识，学生这样就能更好的了解和掌握理论问题，并在今后的音乐中也能通过音乐理论将其他歌曲进行演唱，进而更好的帮助了教师完成了音乐的教学任务。
        （二）培养学生的钻研能力
        在音乐教学过程中教师如果能有效的培养学生的音乐兴趣，则在一定程度上会使学生努力学习各种音乐知识和理论技能，在掌握一定的理论知识后，由于兴趣的驱动，有部分学生还会自己通过音乐去解决一些理论上的知识，使学生具有一种创新精神和钻研能力，这对学生在今后的学习和发展中都有非常重要的作用，使学生能够更好的提升自己的能力。
        （三）提高学生的集中注意力
        由于音乐在人们日常生活中非常常见，所以教师在音乐教学中能够很好的激发学生的音乐兴趣，这样学生对每节音乐课也充满着兴趣，所以在教师讲课时，学生也能集中注意力更加认真的听讲教师所教学的内容，而不会将音乐课看成一个负担。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

所以学生一旦有了音乐兴趣，学生就会非常乐意的去学习他们感兴趣的课程，进而能够有效的提升学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
        二、中职音乐教学中培养学生兴趣的有效策略
        虽然中职生入学时受到生源、地域等条件的制约，其音乐基础不再同一起点，但只要教师能够改变以往的教学模式，通过社会发展的现状来选择学生喜爱的音乐曲目，坚持以学生的兴趣为引导，在一定程度上也能够有效的激发学生对音乐的教学兴趣，进而更好的提升道德情操，拥有一个热爱生活、热爱音乐的炙热之心，为祖国今后的建设奉献出自己应有的贡献【2】。
        （一）激励学生敢于歌唱
        在音乐教学过程中有一个非常重要的问题就是学生不敢开口唱歌，其他们总认为自己唱歌跑掉如果唱歌会被同学嘲笑，所以及时有音乐充满兴趣，但在唱歌的时候却会默默地爬在桌子上，生怕教师会提问到。所以教师在音乐教学中要鼓励学生引导学生唱歌，让学生积极面对自己的不足，这样才能更好的激发出学生的热情。例如：教师可以通过传统节日来对学生进行音乐教学，在我国建党100周年时，教师就可以让学生通过《歌唱祖国》、《我和我的祖国》等歌曲来让学生表达自己内心的感情，让学生通过唱歌来赞美祖国，等学生勇于自我尝试去战胜唱歌中所遇到的困难时，教师和学生都应及时进行鼓励，这样才能让学生更好的对音乐感兴趣，为学生今后的发展也能起到一定的帮助作用。不仅如此，教师教师还可以组织学生进行大合唱，让学生都能参与到唱歌当中，然后教师可以让每个学生都进行一两句的演唱，然后通过学生的声音高低来调整学生的音乐队形，这样有些含羞的学生也能够在大合唱中充分的感受到音乐的魅力，进而更好的培养学生的音乐兴趣。
        （二）改变音乐教学模式，拓展音乐教学素材
        要想更好的培养学生的音乐兴趣，教师就应改变以往的音乐教学模式，拓展音乐教学素材，让学生在音乐课堂中也能够听到不同的歌曲。例如：教师可以通过多媒体信息技术来播放RAP让学生了解嘻哈文化，可以通过古典音乐来让学生感受音乐的魅力以及所想要表达的思想，通过流行音乐来让学生感受现代音乐的表达形式，这样的教学方式可以让学生更广泛的感知到不同的音乐风格和情感，进而更好的增强和丰富学生对音乐的兴趣。不仅如此，教师还可以对学生进行不同的音乐教学，例如：教师可以通过调查问卷的形式来获取学生喜欢的是哪种音乐风格，然后通过学生的回答来排出所要教学的内容，根据学生的兴趣点进行上课，这样学生才能更好的了解音乐知识，使其也能够更好的学习和掌握音乐理论知识。
        结束语：
        总而言之，中职院校在音乐教学中培养学生的兴趣在一定程度上能够起到很好的作用，对学生今后的发展均有一定的帮助。所以中职教师在音乐教学中应根据学生的兴趣特点来进行音乐教学，只有这样才能更好的激发学生的音乐兴趣，使学生在充满乐趣的音乐课堂中学习到更好的知识。
参考文献：
[1]王乔乔.小学音乐教育现状及学生学习兴趣的培养与激发[J].参花(下),2021(06):127-128.
[2]何鸿雁.从欣赏入手培养中职生的音乐学习兴趣[J].现代职业教育,2021(21):8-9.