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如何促进小学英语课堂教学中的有效互动刘玉娜

发表时间：2021/9/2 来源：《现代中小学教育》2021年8月下作者：刘玉娜

[导读] 如今在新课程改革的背景之下，学生在课堂教学中的主体地位得到了加强。而提高课堂教学中的有效互动也与新课改的要求不谋而合，因此互动教学也逐渐成为了小学英语教学中一种重要的教学手段。本文从创建互动氛围与扩大互动广度这两点来对促进小学英语课堂教学中的有效互动提出了建议，并得出结论：随着英语课堂互动性的不断增强，教师的授课质量与学生的学习效率都将得到提升。

唐山市路北区外国语实验小学刘玉娜

摘要：如今在新课程改革的背景之下，学生在课堂教学中的主体地位得到了加强。而提高课堂教学中的有效互动也与新课改的要求不谋而合，因此互动教学也逐渐成为了小学英语教学中一种重要的教学手段。本文从创建互动氛围与扩大互动广度这两点来对促进小学英语课堂教学中的有效互动提出了建议，并得出结论：随着英语课堂互动性的不断增强，教师的授课质量与学生的学习效率都将得到提升。
关键词：小学；英语课堂教学；有效互动
        引言：英语作为一门语言性的外语学科，课堂上良好的互动对于学生学习效率的提升非常关键。而想要使越来越多的学生主动参与到课堂互动中来，就必须确立学生在课堂上的主体地位，创建适合互动的教学氛围，并不断对学生给予鼓励。那么其教学氛围该如何进行创建，又如何对学生进行鼓励与引导，正是本文接下来所要阐述的内容。
        一、创建互动氛围，激发学生互动欲望
        对于小学生来说，尤其是英语教学当中，许多的学生都存在着畏惧开口的情况，因此在课堂上并没有过多的互动欲望与兴趣。而之所以存在着这种现象，一是因为学生自身的因素，很可能是口语表达能力不好、或者是缺乏自信而导致的。二则是教师的原因，很可能是在教学过程中教师采用了错误的教学方式，从而导致其课堂上缺乏相应的互动氛围。而如果想要解决这一问题，那么就必须进一步提升其课堂的互动性，并想方设法地创建出适合于互动的课堂氛围，使得学生们的互动欲望得到激发，进而提升其课堂学习的积极性，促进教学质量的提高。想要在课堂上创建出良好的互动氛围，有以下几个渠道仅供参考：首先就是从课堂导入环节开始着手，在基于教学内容的基础之上，紧抓这一时期学生的兴趣与特点，设计出富有吸引力的导学内容。并且据相关的调查研究发现，学生上课听讲的认真程度往往与其课程导入环节有着很大的关系，因此运用课堂导入来活跃上课的气氛，调动学生学习的兴趣是非常好的一种教学策略与方法。具体来说，教师可以在课堂导入环节穿插一些利于学生理解的英语小故事，并在故事讲完之后鼓励学生们主动发表对这一故事的看法，从而来调动学生课堂学习的积极性，并引导他们进行互动交流[1]。此外，还可以在课堂导入环节播放一些音乐来缓解学生们紧张的情绪，从而便于教师在接下来的教学中与他们进行愉快的互动。同时，教师自身的教学态度也非常重要。在教学时教师应当始终保持和蔼可亲的态度，在讲话时也需要保持话语亲切，并充分尊重学生在课堂上的主体地位，实现师生之间平等的互动与交流。而据调查数据显示，在教学中富有幽默感的教师其课堂互动程度往往较高，因此在上课时教师可以适当地运用一些具有幽默感的话语，从而让课堂变得更为活跃与轻松，保障其英语教学中师生之间足够的互动[2]。

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        二、鼓励学生主动参与互动，扩大互动广度
        在过去传统的教学方式中，教师往往在课堂上所占据着主体地位，从而导致课堂互动率不高、氛围凝重的现象。而如今随着新课程不断地改革，教师与学生之间的地位逐渐发生了反转。因此在如今的小学课堂教学中，教师应当确认学生在课堂当中的主体地位，并在此基础之上赋予学生更多互动的权利和以及思考的机会，这样才符合如今的教学思想，才能促进其课堂互动有效性的提升。同时在进行小学英语教学过程中，还存在许多学生不愿互动、不愿靠口的情况，而针对这种现象，教师应当鼓励平时不太爱发言的学生主动进行互动，从而来提升其互动的广度。具体来说，比如在对动物相关的英语单词进行教学时，教师就可以主动鼓励学生运用英语单词来表述自己所喜爱的动物，并说出自己喜爱的理由。在互动形式上不单单是以举手的形式来回答问题，而是先让学生们进行小组之间的沟通与交流，先进行同学与同学之间的互动，然后相互之间进行问答，对其中存在的一些表达错误相互进行指正，从而让每一名学生都能得到互动与表达的机会，扩大其互动的广度[3]。而这样也使得教学过程也不再是单一的师生之间的互动，通过学生与学生之间的交流，还能有效激起他们在生生互动中的表达欲望与兴趣，从而提升其互动学习的主动性与积极性，并使其英语口语表达能力得到更有效的提升。同时，在教学过程中除了口语式的互动以外，还可以鼓励学生进行写作形式的文本互动，从而对传统的互动教学理念进行创新，使部分学生们的互动欲望在写作过程中得到倾述与满足，在其互动广度得到拓展的同时，还有助于其英语写作能力的提高。除此之外，教师还可以运用多形式的互动，不断丰富互动教学的内容，从而促进其教学质量的提升。
        三、结语
        综上所述，对于小学英语教学来说，让学生在课堂上进行更有效的互动不仅能帮助学生更好地复习知识，而且还有助于教师更好地发现学生所存在的学习问题。同时，加强其教学中的互动对于创建轻松愉悦的课堂氛围、激发学生英语学习的兴趣、以及拉近师生之间的距离都有着诸多裨益。
参考文献：
[1]杨周. 小学英语教学中如何有效提高学生课堂参与度[J]. 小学生作文辅导, 2020, 000(003):P.32-32.
[1]陈玲. 浅析互动式教学在小学英语课堂教学中的应用[J]. 中学课程辅导（教学研究）, 2020, 014(002):162-163.
[1]张蕾. 新课标下小学英语课堂教学中的师生互动策略[J]. 小学生(下旬刊), 2020(1).